Diskusný príspevok patrí do rečníckeho štýlu a predstavuje formu písomného alebo ústneho prejavu, v ktorom sa vyjadruje vlastný názor, stanovisko alebo reakcia k určitej téme. Je to hybridný žáner, ktorý kombinuje prvky rečníckeho a náučného štýlu, a je dôležitou súčasťou maturitnej skúšky. Musí byť stručný a vecný, pričom rieši problém ako celok alebo jeho časť. Môže byť vopred pripravený, ale aj nepripravený, spontánny.
Súhrn všetkých diskusných príspevkov sa nazýva diskusia. Diskusia sa realizuje v malej skupine ľudí, ktorá si vymieňa názory, prípadne hodnotí prednesené myšlienky na porade, seminári, konferencii, schôdzi alebo napríklad v parlamente. Diskusia je zvyčajne riadená vedúcim diskusie, ktorý nastolí problém a vyzýva jednotlivých diskutujúcich, aby prezentovali svoj názor. Po odznení príspevkov vedúci sumarizuje - zhŕňa výsledky, napríklad pomenúva problém, na ktorom sa diskutujúci nezhodli.
Druhy diskusií
Rozlišujeme niekoľko druhov diskusií, ktoré sa líšia svojim zámerom a priebehom:
- Rozhodovacia, administratívna diskusia: Je to výmena názorov na istú tému s cieľom dospieť k jednotnému záveru, k dohode, ku kompromisu na základe vzájomných ústupkov. Na záver sa hlasuje o väčšinovom názore. Napríklad, v triede diskutujete o tom, kam pôjdete na výlet. Na záver musíte odhlasovať väčšinový názor. Diskusia sa teda organizuje preto, aby sa našli čo najlepšie riešenia problému, ktorý sa týka väčšieho okruhu ľudí.
- Vedecká diskusia: Má poznávací zámer, nehlasuje sa tu za väčšinový názor. Výstupom z vedeckej konferencie je zborník príspevkov, ktorý slúži ako študijný materiál pre mnoho ľudí. Vo vedeckom diskusnom príspevku často absentuje časť nadviazania, pretože všetci účastníci sú oboznámení s témou vedeckej konferencie a môžu si pripraviť svoje príspevky a nachystať rôzne materiály.
Kompozícia diskusného príspevku
Diskusný príspevok má jasne danú štruktúru, ktorá pomáha k jeho zrozumiteľnosti a presvedčivosti:
- Oslovenie: Rešpektuje princíp zdvorilosti. Príklady oslovenia: „Vážení prítomní!“, „Vážení páni, vážené dámy!“
- Nadviazanie (súhlasné/nesúhlasné): Nadväzuje na tému, predchádzajúceho diskutujúceho, na referát alebo na prednesený problém. Zároveň možno vyjadriť vlastné stanovisko - hneď v úvode sa stotožňujeme, alebo nestotožňujeme s daným názorom.
- Príklady nadviazania: „Chcela by som nadviazať na slová, ktoré už odzneli.“; „Nemožno súhlasiť s názorom mojej kolegyne, ktorá tvrdila...“; „Pokladám za správne uviesť...“; „Ako sa už hovorilo...“; „Dovolím si nadviazať na myšlienku pána XY...“; „Rád by som uviedol, že...“; „Dovoľte mi zareagovať na údaje, ktoré zazneli v referáte môjho spolužiaka...“; „Chcel by som oceniť referát môjho spolužiaka a zareagovať hlavne na tú časť, v ktorej hovoril o... Aj ja som toho názoru...“; „Dovoľte mi vyjadriť sa k poslednému príspevku dnešnej diskusie. Môj spolužiak... uviedol viacero tvrdení, ktoré dôsledne podložil argumentáciou.“; „Veľmi rád by som zareagoval a vyjadril svoj názor na problematiku, ktorú rozoberal môj predrečník v hlavnom referáte.“; „Dovolím si nadviazať na myšlienku predrečníka...“
Pokiaľ nenadväzujeme na predchádzajúci príspevok, v úvode povieme, o čom budeme hovoriť, o akom probléme, prečo sme sa rozhodli zapojiť do diskusie:
- Príklady úvodu bez nadviazania: „Dovoľte, aby som sa aj ja zapojil do diskusie o ... K tejto téme sme si už vypočuli mnoho príspevkov, napriek tomu sa chcem s vami podeliť aj ja o môj názor na...“; „Ja to vidím tak...“; „Z môjho pohľadu...“; „Nazdávam sa, že...“; „Som presvedčený...“; „Rád by som sa aj ja vyjadril k problematike ...“
- Jadro: Stručný opis problému. V jadre uvažujete, vysvetľujete, hovoríte za seba, prezentujete svoje názory. Snažte sa vyprovokovať počúvajúcich, aby sa zamýšľali, neboli ľahostajní, provokujte ich. Pokúste sa vzbudiť u poslucháčov záujem. Musíte vedieť, čo chcete povedať a k čomu chcete dospieť. Podstatnou časťou nech je vaše osobné vyjadrenie, vysvetľujte svoj osobný názor.
- Príklady vyjadrenia vlastného názoru: „Podľa mojej mienky...“; „Dovoľujem si tvrdiť...“; „Nazdávam sa...“; „Je nám známe, že ... , ale môj názor je...“; „Nie som presvedčený o tom, že...“; „Prepáčte, ale nemôžem súhlasiť...“; „Z vášho pohľadu sa vám to zdá tak, ale...“; „Som proti, nesúhlasím s tým, veď...“; „Ja to vidím trochu inak...“; „Plne súhlasím...“; „Beriem váš návrh, lebo...“; „Pozdáva sa mi tento prístup...“; „Čiastočne máte pravdu, no podstatné je niečo iné...“; „Vôbec s vami nemôžem súhlasiť...“; „Prepáčte, ale ja mám úplne iný názor...“; „Podľa môjho názoru...“; „Nemôžem súhlasiť s myšlienkou, že...“; „Dovolím si nesúhlasiť s názorom, že...“; „Pri tejto príležitosti by som rád zdôraznil fakt, prečo...“; „Príkladom nám môže byť...“; „Rád by som uviedol, že...“; „Nemôžem súhlasiť s myšlienkou...“
- Záver: Opakované oslovenie. Zdôraznenie významu navrhovaných aktivít, riešení. Výzva. Na záver sa používa poďakovanie za slovo ako osobitný odsek. Záverečná formulka sa používa len vtedy, keď rečníkovi bolo udelené slovo, niekto ho vyzval alebo ohlásil jeho meno. Príklady: „Vážení prítomní. Ďakujem za pozornosť!“
Hodnotenie diskusného príspevku
Pri hodnotení diskusného príspevku na maturite sa zohľadňujú viaceré kritériá. Celkové hodnotenie sa delí na vonkajšiu formu, vnútornú formu (obsah, kompozícia, jazyk, pravopis, štýl) a celkový dojem.
Vonkajšia forma (4 body)
Zahŕňa celkovú úpravu a štruktúru príspevku.
Vnútorná forma
Obsah (4 body)
- Dodržanie témy.
- Vlastné hodnotenie problému a využitie aktuálnych poznatkov o danej problematike (subjektívno-objektívny prístup).
- Subjektívna interpretácia objektívnych faktov (použitie 1. os. sg. alebo 1. os. pl.).
- Používanie argumentov (tvrdenia s dôkazmi) a citátov s cieľom presvedčiť poslucháčov. Pri písomnej maturitnej skúške žiak nemá k dispozícii odborné pramene, z ktorých by mohol čerpať, preto pracuje len s tým, čo má o danej problematike naštudované. Zostáva teda len na všeobecnej úrovni a využíva menej účinnú argumentáciu.
Kompozícia
- Logickosť textu, členenie textu (oslovenie, úvod, jadro, záver, poďakovanie).
Jazyk a Štýl (4 body)
- Tvorivé využitie lexiky (slov, jazykových a mimojazykových prostriedkov) typických pre daný štýl - rečnícky.
- Použitie presvedčovacích prvkov (podnecujúce a motivujúce poslucháčov), napr. rečnícke otázky.
- Citovo zafarbené slová, umelecké prostriedky: metafory, metonymie.
- Knižné slová: velebiť.
- Neukončená výpoveď.
- Sugestívnosť - rečník sa snaží pôsobiť na city poslucháča.
- Opakovanie slov, antonymá, synonymá, kontrast (na hranici, ktorá nerozdeľuje ale spája).
- Ustálené spôsoby vyjadrovania: pálčivý problém, medziľudské vzťahy, záujem verejnosti, zdvihnúť hlas.
- Frazeologizmy: skočiť do jamy levovej, zvládnuť problém, vykročiť pravou nohou, vykročme oboma nohami, nebojme sa budúcnosti, máme plné ruky práce, Damoklov meč.
- Správne využitie slovných druhov typických pre daný slohový postup.
- Syntaktické prostriedky (napr. zložené súvetia - príčinno-následkové, dôsledkové ap., polovetné konštrukcie a i. vo výkladovej časti príspevku a pestrá modalita v úvahovej časti príspevku). Využívajú sa kratšie a jednoduchšie vety, pretože adresátom je skupina poslucháčov - text nie je napísaný, teda poslucháč sa k nemu nemôže vrátiť. Ak je veta dlhá a má komplikovanú stavbu, poslucháč ju nemusí zachytiť a môže stratiť pozornosť.
- Rešpektuje sa princíp zdvorilosti (autor prejavuje úctu prijímateľovi dôsledným výberom výrazových prostriedkov, nepoužíva nespisovné a vulgárne slová, neznevažuje názory, činy, vlastnosti iných).
Pravopis
- Dôležité je dodržiavať pravopis.
Celkový dojem (4 body)
Celkový dojem z príspevku, jeho presvedčivosť a originalita.
Príklady diskusných príspevkov na maturitné témy
Maturitné slohové úlohy sa v posledných rokoch sústredili na to, aby sa študentom dostali skutočne pod kožu. V mnohých témach tak chceli, aby ste odhalili niečo zo svojho vnútra, aby ste zachytili skutočnú emóciu. Nebojte sa preto písať o tom, čo cítite. Ďalším druhom tém sú tie, ktoré sa týkajú internetu a jeho aktuálneho rozmachu. V umeleckých opisoch sa zväčša nachádzajú veci spojené s prírodou a jej krásami. Mohli by ste preto dostať tému, akou je napríklad umelecké opísanie miest, ktoré ste navštívili a niečím vás očarili, alebo niečo v zmysle - píšte o vašej najobľúbenejšej destinácii. Nech si však vyberiete akúkoľvek ponúknutú tému nezabúdajte na to, že ju a rovnako aj jej žáner musíte dodržať! Nesnažte sa často opakovať rovnaké slová a dajte si pozor na logický sled informácií.
Príklady tém:
- Od septembra v školách po novom
- Rodičia a deti
- Vážení členovia rady školy!
- Dom bez kníh je ako telo bez duše
- Zachráňme lesy
- Umenie dokáže človeka zmeniť
- Základný zdravotnícky výcvik by mal byť povinný
- Zmeny v spoločnosti sú rýchlejšie než naša schopnosť adaptovať sa na ne
- Rodičia a deti - detské domovy a domovy dôchodcov
- Jeden deň bez zlozvyku/zlozvykov!