Vyučovacie hodiny by mali byť, ak je to len trochu možné, nielen poučné, ale aj zábavné (zaujímavé) pre žiakov aj učiteľa. Smrteľným hriechom školy je nuda, ktorej opakom je rovnako nesprávna škola - lunapark. V dnešnom svete, ktorý sa neustále vyvíja, je dôležité, aby sa aj metódy vyučovania prispôsobovali novým trendom a potrebám žiakov. Geografia, ako predmet, ktorý spája prírodné a spoločenské vedy, ponúka široké možnosti pre inovatívne prístupy a využitie moderných didaktických pomôcok. Cieľom tohto článku je predstaviť príklady didaktických pomôcok pre geografiu, ktoré môžu byť efektívne využité na rôznych stupňoch základných a stredných škôl.
Tradičné a interaktívne mapy ako základné didaktické pomôcky
Mapy sú neoddeliteľnou súčasťou vyučovania geografie. Klasické mapy stále zohrávajú kľúčovú úlohu, no je dôležité ich dopĺňať o interaktívne a digitálne mapy. V súčasnosti existuje množstvo interaktívnych a digitálnych máp, ktoré ponúkajú žiakom a študentom dynamickejší a pútavejší spôsob učenia sa.
Klasické mapy:
- Všeobecnogeografická mapa Slovenskej republiky 1:400 000 laminovaná, lištovaná (BB Kart, s.r.o.): Vhodná pre prehľadné zobrazenie územia Slovenska.
- SVET - politická mapa 1:43,5 mil. (BB Kart, s.r.o.): Umožňuje žiakom získať globálny pohľad na politické usporiadanie sveta.
- Všeobecnogeografická mapa Slovenská republika 1:1 000 000 (VKÚ PREDAJ, s.r.o.): Poskytuje podrobnejšie informácie o geografických charakteristikách Slovenska.
- Francúzsko (70x100 cm - 1:940000), nástenná, fóliovaná, lištovaná (Cartographia s.r.o.): Príklad mapy iného štátu, ktorá môže byť využitá na porovnávanie a štúdium regionálnych rozdielov.
- Svet - nástenná všeobecnogeografická mapa 1:20 mil. - laminovaná s lištou (VKÚ PREDAJ, s.r.o.): Vhodná pre zavesenie v triede, poskytuje celkový pohľad na svet.
Digitálne a interaktívne mapové pomôcky:
Online interaktívny atlas Mapy.cz: V súčasnej situácii, keď sú školy zavreté a žiaci sú doma, je podľa informácií od učiteľov geografie najväčším problémom absencia atlasu v mnohých domácnostiach. S riešením problému prichádza český mapový portál Mapy.cz, ktorý spustil pilotnú verziu interaktívneho online atlasu. Otvoríte ho na adrese atlas.mapy.cz. Momentálne obsahuje viac ako 40 tematických máp, samozrejmosťou je všeobecno-geografická mapa sveta. Všetky mapy sú zoomovateľné, takže umožňujú pozrieť si aj detaily.
GeaCron - interaktívny historický atlas: V súčasnom svete evidujeme takmer 200 samostatných štátov. V školskej geografii ich berieme ako samozrejmosť, žiaci môžu dokonca nadobudnúť pocit, že politická geografia je niečo stále. V minulosti boli zmeny politického usporiadania sveta oveľa turbulentnejšie. Dejepis podáva množstvo príkladov. Vďaka interaktívnemu historickému atlasu na stránke GeaCron môžete spoznať hranice štátnych útvarov od súčasnosti až po obdobie 3000 p. n. l.
Interaktívna mapa Banskej Štiavnice: Spoznajte so žiakmi dejiny Banskej Štiavnice, historickej i súčasnej pýchy Slovenska cez interaktívnu stránku, ktorá sa môže stať vzorom pre ďalšie mestá. História mesta UNESCO je tu rozdelená do deviatich príbehov (Sopka, Vzostupy a pády, Baníci a obyvateľstvo, Ohrozenia, Priemysel a vynálezy, Architektúra…), ktoré sú spracované ľahkým, pútavým jazykom.
Turistické portály s interaktívnymi mapami: Nájdite stovky až tisíce zaujímavých lokalít, ktoré stoja za návštevu, pomocou turistických stránok s interaktívnymi mapovými sprievodcami. Ak navštívite Banskú Štiavnicu a jej okolie, určite oceníte detailnú interaktívnu mapu na regionsitno.sk. Pre spoznávanie celého Slovenska je skvelý portál vypadni.sk, kde žiaci môžu vyhľadávať a spoznávať zaujímavé miesta v okolí svojho bydliska.
MapPie - mobilná aplikácia na učenie geografie: Študentka Prírodovedeckej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave Iveta Csicsolová spolu s tímom vytvorila mobilnú aplikáciu MapPie pre mobilné telefóny a tablety s operačným systémom Android. Aplikácia obsahuje 4 hlavné časti - Mapy, Kvíz, Pexeso a Encyklopédiu. Mapy sú rozdelené do troch hlavných kategórií - Kontinenty, Svet, Štáty, Iné. Kontinenty a svet obsahujú politickú mapu a fyzické mapy (rieky, pohoria, púšte,…). Štáty obsahujú administratívne členenie. Niektoré štáty ako napríklad Slovensko obsahujú aj ďalšie mapy, napr. rieky. V kategórii iné sa nachádzajú nezaradené mapy, napr. štáty Európskej únie, historické mapy… Mapy majú tri základné módy: učenie (klikanie a hore sa vypisuje, na čo užívateľ klikol), nájdi (hore sa vypíše, čo treba na mape nájsť) a uhádni (na mape sa niečo vyznačí a treba vybrať zo 4 možností správnu odpoveď). Aplikácia je v slovenčine aj v angličtine a má vyše 3 103 inštalácií. Jej cieľom je pomôcť žiakom, študentom a bežným ľuďom pri učení sa štátov, vlajok, obrysov, prípadne okresov.
Didaktické hry a aktivity pre angažované učenie
Hravou formou sa dá dosiahnuť efektívne učenie a zapamätanie si poznatkov. Tieto hry a aktivity nielenže zvyšujú záujem žiakov o geografiu, ale aj rozvíjajú ich kritické myslenie, logické uvažovanie a schopnosť spolupracovať.
Typy hier a aktivít:
Geografické kvízy: Možnosť otestovať si vedomosti o svete a jednotlivých krajinách. Na internete nájdeme množstvo nástrojov, ako sú Kahoot!, Milionár, Riskuj!, AZ kvíz, ktoré umožňujú vytvárať a realizovať zábavné kvízy. Princíp známych televíznych súťaží sa dá s úspechom využiť aj vo vyučovaní. Prečo nevyužiť rôznorodé typy súťaží, ktoré sa ponúkajú z prostredia vedomostných televíznych súťaží? Pozrite si množstvo nápadov na súťaže, ktoré vďaka hotovým šablónam naplníte vami želaným edukačným obsahom.
Pátracie hry a questy: Počas svojej učiteľskej praxe som občas využíval rôzne pátracie hry, resp. questy, počas ktorých majú žiaci v tímoch vyriešiť rôznorodé úlohy v teréne. Ich zadanie dostávajú žiaci na papieroch, do ktorých zapisujú aj odpovede. Vďaka aplikácii Goose Chase môžete pátracie hry realizovať s využitím mobilných zariadení. Cez učiteľské konto vytvoríte na webstránke zadanie hry na vami zvolenú tému, hráčske tímy sa do nej cez aplikáciu prihlásia a hra sa môže začať. Na výber máte viacero typov úloh - úlohy s použitím fotografie či videa (žiaci majú niečo odfotiť alebo natočiť) alebo úlohy, kde odpovedajú v textovej či číselnej podobe. Každej úlohe môžete zadať zvolený počet bodov, ktoré tímy dostanú po správnom vyriešení.
Actionbound: Pátracie hry, ktoré sa odohrávajú v krajine či uliciach mesta, majú vo vzdelávaní veľký potenciál. Sú zábavné, teambuildingové a žiaci sa počas nich učia svojou vlastnou aktivitou. Ak poznáte Geocaching, viete, že to môže fungovať. Ešte ďalej ide Actionbound. Hry v ňom tvoríte (web) i hráte (aplikácia). Actionbound zaujme možnosťami úloh a otázok. Samozrejmosťou sú otázky s otvorenou odpoveďou, výberom správnej odpovede z viacerých možných či zoraďovanie podľa poradia. Obzvlášť pútavé sú tzv. misie, v ktorých môžete ako úlohu zadať natočenie videa, vytvorenie audio nahrávky či fotografie. Všetko je to krásne jednoduché a zdarma.
Hry s Google Street View: Dnes nájdeme na internete viacero aplikácií, ktoré spájajú hru a režim Google Street View, čo môžeme výborne využiť pri prehlbovaní geografického povedomia žiakov. Spoznali by žiaci, kde ich aplikácia práve náhodne teleportovala? Podľa akých znakov v krajine?
Slovné hry:
- Čo ti napadne…: Úvodná aktivita pred novým učivom. Učiteľ vyzve žiakov, aby povedali čokoľvek, čo sa spája so štátom (alebo preberaným učivom), ktorý bude témou hodiny. Aktivity sa postupne zúčastnia všetci žiaci. Učiteľ sa pýta každého jedného postupne. Žiak ktorý nie je schopný povedať nič, prípadne, ak jeho odpoveď nemá súvis s témou alebo jeho odpoveď už zaznela z úst spolužiakov - vypadáva. Vylučovacou metódou nakoniec ostanú poslední žiaci, nakoniec len jeden (závisí na čase a náročnosti témy). Aktivity je možné robiť s atlasom aj bez. Pojmy je vhodné zapisovať priebežne na tabuľu.
- Abeceda (od A po Z): Úvodná aktivita pred novým učivom. Učiteľ napíše na tabuľu abecedu a vyzve žiakov, aby na jej jednotlivé písmená uviedli akýkoľvek pojem súvisiaci s témou, ktorú sa chystajú spoločne preberať. Náročnejšia varianta je bez atlasu, jednoduchšia s jeho pomocou. Aktivita je dobrým úvodom, keďže žiaci zistia, že ako trieda poznajú relatívne veľa informácií o téme, aj keď je pre nich nová a predtým sa ju neučili. Kolektívne vedomie berie žiakom z rúk ich častý argument „ale to sme sa neučili, to nebolo v poznámkach“. Aktivita môže mať aj podobu projektového zadania.
- Had: Cieľom aktivity je aktivizácia žiakov na začiatku vyučovacej hodiny, precvičenie pamäte, prípadne zopakovanie prebraného učiva. Žiaci majú za úlohu vytvoriť sled slov (hada), ktorý bude pozostávať len z geografických pojmov (alebo slov vami určeného kritéria). Najskôr si žiaci zapíšu jedno slovo. Ďalšie slovo, ktoré nasleduje, musí vždy začínať na posledné písmeno predchádzajúceho slova. Vyhráva žiak, ktorý vytvorí bez chyby najdlhšieho, alebo z najviac slov zloženého hada. Odporúčame slovné hady zapisovať v takejto podobe: EurópAmstredAnchesteRotterdaMadriDunaj…
- Slovná hra Tabu: Cieľom aktivity je rozvoj pohotovosti, vnímanie kontextu a významu slov, rozvoj schopnosti opisu vlastnými slovami. Hru hrajú dvaja spoluhráči, alebo dve skupiny hráčov. Jeden stojí obrátený chrbtom k tabuli, aby nevidel slová (pojmy), ktoré sú na nej zapísané. Tieto slová odporúčam vopred pripraviť a premietnuť ich cez dataprojektor. Druhý tieto slová postupne opisuje tak, aby ich jeho spoluhráč uhádol. Pri nápovede (opise) sa však nesmie použiť koreň slova.
Povedz mi príbeh: Učiteľ vopred pripraví hraciu plochu v tvare mriežky 6×6 (riadky x stĺpce), pričom sú jednotlivé políčka tvorené očíslovanými obrázkami (fotkami). Žiaci sú rozdelení do skupín. Každá skupina má celkovo 4 hody kockou. Obrázky na ktorých sa skupiny pri hodmi kockou ocitli, musia zakomponovať do svojho celkového príbehu zloženého zo 4 častí (miest). Fantázii sa medze nekladú. Na záver krátkej aktivity sa skupiny o svoje príbehy navzájom podelia. Hraciu plochu nie je nutné tlačiť, ale možné nasvietiť aj cez dataprojektor.
Sušiak na prádlo: Na viacerých papieroch (obrázkoch…) sú vyobrazené napr. rôzne štáty (pohoria, čokoľvek). Úlohou žiakov v skupinách je správne ich usporiadať podľa zadaného kritéria, tak že ich štipcami pripnú v správnom poradí na pripravenú šnúru. Vzdialenosť medzi jednotlivými obrázkami na šnúre môže v ťažšej variante aktivity predstavovať približné rozdiely v hodnotách.
Divadlo: Žiaci sú rozdelení do skupiniek. Každá skupinka dostane od učiteľa (alebo si sama vyberie) geografický jav (štát, prírodnú hrozbu, pojem, plodinu …), ktorú má za úlohy pred triedou pantomimicky zahrať. Scénku si skupinka nacvičí v tichosti za dverami triedy (alebo v jej rohu), aby ostala odpoveď utajená. Nehrajúce skupinky hádajú odpoveď.
Deka: Žiaci sú rozdelení do dvoch družstiev. Sedia na zemi oproti sebe a medzi nimi dvaja pomocníci držia deku (plachtu). Každý žiak dostane kartičku s nejakým geografickým pojmom, napr. názvom štátu, zástavou apod. Družstvá si potichu volia jedného, ktorého vyšlú posadiť sa pred deku. Pomocníci po signále učiteľa náhle zodvihnú deku a žiaci sediaci oproti sebe majú za úlohy, čo najrýchlejšie odhaliť identitu „protivníka“. Napr. vysloviť nahlas názov štátu, ktorého zástavu drží druhý žiak v rukách. Družstvo, ktorého žiak bol rýchlejší, získava porazeného žiaka na svoju stranu. Hra pokračuje, až kým jedno družstvo získa určitý počet členov, alebo až po posledného žiaka.
Geografické piškvorky: Aktivita na opakovanie učiva. Možné hrať len s dvomi skupinami (dvomi žiakmi?). Na tabuľu (alebo cez Powerpoint) vytvoríme hraciu plochu s rozmermi 4×4. Úlohou je, ako to už o piškvoriek býva, svojimi „kameňmi“ spojiť dve ľubovoľné strany hracej plochy. Nestačí však len umiestniť svoj kameň na miesto - pred tým, ako ním miesto žiaci získajú, musia odpovedať na vopred pripravené otázky.
Živá mapa: Žiaci reprezentujú vybrané geografické prvky a ich úlohou je nájsť svoju správnu polohu na mape zvoleného územia. K úspešnému zvládnutiu stačí povedať, kde je aká svetová strana a okraje mapy. Žiaci sa môžu počas aktivity rozprávať a radiť si. Sťažiť sa to dá tak, že nedostanú priame zadanie, ale musia najprv uhádnuť, čo vlastne reprezentujú, napr. niekto dostane obrázok Sochy slobody, druhá fotky nápisu Hollywood. Najjednoduchším riešením je, že každý žiak dostane kartičku s názvom geografického prvku, ktorý má v živej mape svojím telom vyznačiť. Aktivita je vhodná do väčších priestorov alebo na ihrisko.
Živé pexeso: Hrá sa rovnako ako klasické pexeso, rozdielom je to, že ako kartičky fungujú samotní žiaci a nehľadajú sa dvojice rovnakých obrázkov, ale dvojice zložené napr. z páru „názov“ a „definícia (opis)“. Pred začiatkom hry vyberte dvoch žiakov z triedy, ktorí budú hrať. Ostatným náhodne rozdajte po jednej kartičke z vopred pomiešanej kôpky. Hráči si striedavo vyberajú, ktorí prečítajú obsah svojej kartičky. Ak hráč nájde správnu dvojicu žiakov - títo sa postavia za neho. Víťazom sa stáva hráč s väčším počtom získaných žiakov (dvojíc kartičiek).
8 hier, ktoré sa hrajú OVEĽA LEPŠIE ako VYZERAJÚ
Projektové a tvorivé aktivity
Projektové vyučovanie a tvorivé aktivity umožňujú žiakom hlbšie sa ponoriť do témy, rozvíjať kreativitu a aplikovať získané vedomosti v praxi.
Príklady projektových aktivít:
Modelovanie a experimentovanie: Umožnite žiakom ohmatať si učivo, skúšať, bádať a experimentovať. Môžete vytvárať aj rôzne papierové a iné modely. Napríklad diorámy, 3D model zvierat, pamiatok, modely riek a sopiek, modely krajiny z cesta a pod. Príkladom je Dubaj od žiakov zo ZŠ Nová Dedinka.
Obrázkové hádanky ako štartér k novému učivu: Sú ideálnym štartérom (vstupnou aktivitou) pri takmer akejkoľvek preberanej téme a učive. Prebuďte nimi žiacke mysle aj zvedavosť. Všetci predsa vieme, že s motivovanými žiakmi sa pracuje lepšie.
Príbehy reálnych ľudí: Vo vzdelávaní sa odporúča čo najviac pracovať s príbehmi reálnych ľudí. Rozvíjajú empatiu žiakov a pomáhajú pochopiť svet v jeho komplikovanosti. Na Lepšej geografii nájdete hneď viacero aktivít, ktoré s nimi pracujú. Napríklad Deti a ich hračky, Cesta do školy, Dievčatá by rady do školy, Odíde Manu do Bombaja? a Zaplavené Benátky. Vhodné je pracovať aj s knihami ako sú Children Just Like Me.
Správy zo sveta: Na začiatku hodiny venujeme 5 minút krátkym správam zo sveta alebo oblasti, ktorú momentálne preberáme. Poslúžia nám spravodajské weby - sme.sk, teraz.sk, prípadne aj cudzojazyčné zdroje (BBC má napr. správy na webe rozdelené podľa svetadielov), alebo krátke videá. Žiaci si v atlase vyhľadajú štát alebo mesto, v ktorom sa uvádzaná udalosť odohrala. V následnej diskusii môžeme tému rozviesť, pýtať sa žiakov, čo o danej udalosti vedia atď.
Cestujeme okolo sveta (tvorba pohľadníc): Na úvod hodiny si vopred vybraný žiak pripraví vlastnú pohľadnicu z miesta, ktoré by chcel navštíviť. Na pohľadnici nesmie chýbať „reálna“ správa, pozdrav z daného miesta. Pohľadnica sa dá jednoducho vytvoriť kolážou (ala Photoshop) v grafickom programe pridaním svojej fotografie na pozadie svojho vysnívaného miesta na Zemi (postavu vystrihnete v priebehu pár sekúnd napr. pomocou online nástroja remove.bg). Aktivita nielen prebúdza záujem žiakov o cestovanie, ale zahŕňa v sebe aj prepojenie na ovládanie IKT. Na tvorbu pohľadníc je možné použiť PowerPoint, alebo voľne stiahnuteľný program Postcard Maker. Úloha s písaním pohľadnice je využitá napr. v bádateľsky zameranej hodine o Bratislave.
Komunikujte so svetom: Nič nie je lepšie, ako keď môžu žiaci spoznať svet priamo a pritom nemusia vyjsť ani zo školy. Môžu zbierať a vymieňať si pohľadnice z ľuďmi zo sveta cez Postcrossing, skypovať so školami v zahraničí, alebo si písať s rovesníkmi cez e-pals.
Triedny maskot: Trieda si na začiatku školského roka zvolí svojho maskota (plyšák, kameň, predmet…), ktorý sa stane putovným a počas roka bude vždy v opatere iného žiaka, ktorého bude sprevádzať na jeho (rodinných) výletoch. Každý žiak odfotí maskota na výlete (napr. plyšového medveďa pri Šútovských vodopádoch). Fotografie z ciest triedneho maskota sa priebežne uverejňujú vo fotogalérii na web stránke (alebo na triednej nástenke vo forme napichaných pripínačiek s označením miesta), ku ktorej je vždy aktualizovaná aj mapa jeho ciest vytvorená napr. v Google Maps, kde môžeme vidieť maskotom navštívené miesta. Aktivita sa dá rozšíriť a triedneho maskota je možno vyslať hoci aj na cestu okolo sveta, odkiaľ bude posielať pozdravy a fotografie (ľudia, ktorí ho budú mať na starosti). Podobná myšlienka funguje napr. vo Švédsku (článok), alebo sa inšpirujte cestami svetobežníka Elwooda, ktorého sme hostili aj u nás v Skalici a neskôr poslali na viaceré školy na Slovensku.
Reklama (tvorba reklamného plagátu): Žiaci vytvoria počas hodiny alebo na domácu úlohu reklamný plagát pre vybraný štát (mesto …). Na internete nájdu vhodnú fotografiu reprezentujúcu a podľa nich najlepšie vystihujúcu dané miesto a pridajú k nej krátky, ale „úderný“ text (slogan), ktorý by mal presvedčiť potenciálnych návštevníkov výstavy cestovného ruchu na návštevu nimi vybraného miesta. Hodnotí sa najmä originalita a vtip dielka. Aktivita by mala rozvíjať kreativitu žiakov. Na tvorbu interaktívnej nástenky na vybranú tému sa dá využiť šikovná a jednoduchá online aplikácia Thinglink. Vhodné je pracovať aj s existujúcimi promo videami, ktoré slúžia na propagáciu cestovného ruchu.
Tvorba bulvárnych titulkov: Skúste po prebraní nového učiva alebo tematického celku žiakom zadať netradičnú tvorivú úlohu, v ktorej budú vymýšľať bulvárne titulky spojené s vybranou témou. Ako doplnenie môžu pod titulku dopísať aj perex. Vytvorené titulky by mali byť vtipné a čo možno najviac originálne. Keďže ide o bulvárne titulky, nemusíme sa báť ani mierneho preháňania a expresívnejšieho podania. Titulok spojený s témou hydrosféry môže vyzerať napríklad takto: Tomuto neuveríte! V oceánoch tečú rieky širšie ako Slovensko!
Komiks do každej lavice: Komiks sa už dávno nepovažuje za podradný umelecký žáner a v zahraničí si už našiel cestu aj do škôl. Prečo mu dať šancu aj na geografii a ako ho môže učiteľ využiť? Žiaci môžu vytvárať vlastné geografické komiksy, ktoré pomôžu lepšie pochopiť preberané učivo.
Žiaci ako kurátori vlastných galérií: Aplikácia 3D Gallery Generator umožňuje žiakom vytvoriť si vlastnú virtuálnu výstavu (galériu) a stať sa tak na chvíľu kurátorom. Vystavené diela môžu byť rôznej povahy od fotografií, malieb, kresieb, karikatúr, máp, grafov až po videá. Celá expozícia pozostáva z desiatich vystavených diel. Obrázky sa do galérie vkladajú z disku počítača, kde si ich predtým stiahnete z internetu, videá sa vkladajú jednoduchým vložením ich adresy. Príkladom je galéria o migrácii.
Fotografický projekt: Dlhodobý projekt, v ktorom si žiaci vyberú ľubovoľné miesto, ktoré odfotia z rovnakého miesta raz za týždeň / mesiac. Na konci roka môžu z fotiek vytvoriť krátke time-lapse video podfarbené správnou hudbou. Alebo ako alternatívu dostanú za úlohu odfotiť východ a západ slnka v jeden konkrétny deň a poznačia si presný čas kedy bola fotka zhotovená.
Dizajnéri pre Google (Google Doodle): Nechajte žiakov stať sa dizajnérmi pre Google. Čo to je? Nič iné ako nápis Google na stránke najrozšírenejšieho vyhľadávača, ktorý mení svoju podobu podľa toho, čo v daný deň práve zobrazuje. Zobrazenia Google Doodle sú častokrát venované pamätným dňom, výročiam, dôležitým udalostiam a pod. Ako to všetko premeniť do zmysluplnej tvorivej aktivity sa dočítate v tomto článku.
Využitie miestnej krajiny a vonkajšieho prostredia
Miestna krajina predstavuje cenný zdroj informácií a príležitostí pre vyučovanie geografie. Učenie sa vonku nachádza čoraz viac priaznivcov aj na Slovensku, čoho dôkazom je aj kvalitne spracovaná príručka od Daphne - Inštitútu aplikovanej ekológie, ktorá je bezplatne dostupná na stránke organizácie. Poradí vám s učebnými pomôckami, inšpiruje, ako prepájať viaceré predmety do tematicky orientovaného vyučovania a najmä ponúkne viaceré overené aktivity, ktoré pokrývajú učivá biológie, geografie, matematiky či fyziky.
Aktivity zamerané na miestnu krajinu:
Regionálny princíp vo vyučovaní: Miestna krajina, učenie sa o nej alebo v nej formou vychádzok alebo exkurzií je označované ako regionálny princíp vo vyučovaní. Označuje sa aj pojmom miestne zakotvené učenie: Prepojenie teórie a praxe. Pavel Chromý (2009) definuje región a jeho význam vo vyučovaní. Miestna krajina vo vzdelávaní je viac ako len učenie sa o nejakom regióne. S pojmom región sa viaže pojem regionálna identita, ktorou sa zaoberá kultúrna geografia. Jenou z možností, ako využiť potenciál miestnej krajiny vo vzdelávaní, je aj Pracovný zošit k učebnici Geografia Slovenskej republiky pre žiakov 8.
Rodinné cestovanie po Slovensku: Využitie krajiny ako informačného zdroja. Čoraz častejšie sa ako učiteľ stretávam s tým, že žiaci málo poznajú miesto, kde žijú a jeho okolie. Možno je to spôsobené tým, že ako rodina nechodievajú na výlety, možno len tým, že ani netušia, aké zaujímavé miesta majú na dosah ruky. Preto som už štvrtákom na vlastivede zadal prácu vyhľadávať, spoznávať a vybrať pre nich zaujímavé miesta na mape cestovateľského portálu vypadni.sk. Veľmi ich to zaujalo a boli prekvapení, koľko úžasných vecí sa dá vidieť v okruhu pár desiatok kilometrov od ich domovov. Možno sa im podarí presvedčiť rodičov, aby sa tam spoločne vybrali.
Učenie sa vonku: Český portál Učíme venku prináša to, čo inde chýba a zameriava sa na vyučovanie mimo priestoru školy - na školskom dvore, lúke, lese, kdekoľvek v teréne. Aktivity sú zamerané najmä na mladších žiakov ZŠ (od 1. do 6. ročníka).
Vyfarbovanie máp a pracovné zošity: Majú vaše deti radi vyfarbovanie maľovaniek? Skúste to s pekne spracovanou mapou pamiatok a atrakcií Košického kraja. Mapa je graficky zaujímavá a zároveň dostatočne veľká - zložíte ju zo šiestich papierov A4. K mape sú dostupné aj papierové postavičky, s ktorými môžu deti po kraji cestovať. Ako v žiakoch budovať vzťah k miestnej krajine, jej tradičnej kultúre, architektúre a urbanizmu, ukazuje krásne spracovaný pracovný zošit Iniciatívy za krajšie dediny pod Rozsutcom, ktorý nájde voľne na stiahnutie na stránke podrozsut.com. Zošit obsahuje množstvo rozmanitých úloh, ktoré žiakov oboznamujú so súčasnosťou aj minulosťou krajiny. Unikátnosťou príručky je fakt, že sa venuje aj často zabudnutým témam, ako sú neželané premeny krajinného rázu (vizuálny smog, obraz dediny, ničenie historickej hodnoty stavieb). Nemusíte žiť pod Rozsutcom, aby vás príručka zaujala, úlohy vám môžu byť inšpiráciou pri tvorbe vlastných úloh pre váš región.
Využitie digitálnych technológií a externých zdrojov
Moderné technológie a online zdroje ponúkajú učiteľom geografie široké spektrum nástrojov na obohatenie výučby a zvýšenie angažovanosti žiakov.
Digitálne pomôcky a zdroje:
Populárno-náučné videá: Populárno‑náučné videá na internete považuje nemalá časť verejnosti aj odborníkov za budúcnosť vzdelávania. Známa je Khan Academy (dostupná aj v češtine) alebo lekcie TedED. Poznáte však cyklus NEZkreslená věda českej Akadémie vied? Krátke animované videá sú tematicky zamerané na vedu a edukačnou (zábavnou) formou približujú zaujímavé javy z rôznych vedeckých odborov. V dobe učenia sa na diaľku badať zvýšený záujem o edukačné videá. Aj preto prichádza Česká televízia s projektom ČT edu. Na jeho stránke je dostupných viac ako 3 000 krátkych videí, ktoré sú vyberané učiteľmi a odborníkmi na vzdelávanie. Veľkou výhodou ČT edu je rýchlosť a jednoduchosť vyhľadávania videí k požadovaným témam pomocou zabudovaných filtrov a kategorizácie obsahu do predmetov. Portál Fičí.sk uverejnil článok s desiatkou slovenských a českých kanálov na Youtube, ktorých videá s popularizačno-vedeckým obsahom môžete využiť aj v škole.
Infografiky: V médiách sa čoraz častejšie stretávame s infografikami. Sú súčasťou článkov a svoju popularitu si získavajú najmä vysokou výpovednou hodnotou. Postupne nahrádzajú klasické grafy a štatistické údaje v tabuľkách. Sú prienikom grafu a grafiky. Jednu z najlepších zbierok kvalitných infografík ponúka stránka Visual Capitalist. Ak chceme vychovávať mediálne a matematicky gramotných žiakov, určite by mali v škole pracovať aj s infografikami. A vôbec nemusí ísť len o matematiku či geografiu.
Hacking STEM (Microsoft): Ak učíte prírodovedné alebo technické predmety, môžete napríklad siahnuť po množstve bádateľsky orientovaných aktivít, pomocou ktorých sa žiaci učia praktickou činnosťou a poučky sú druhoradé. Návody na kompletné spracovanie viacerých tém ponúka aj vzdelávací projekt spoločnosti Microsoft s názvom Hacking STEM. Nechajte žiakov vyrobiť si telegraf, robotickú ruku, seizmograf, veternú turbínu, anemometer, baterku a skúmať oceány. Premena na malých výskumníkov a dizajnérov bude baviť nielen ich, ale aj vás.
Architekti v škole: Ďalším skvelým projektom od našich západných susedov sú aj Architekti v škole - víťazi 2. ceny Eduína v kategórii ZOOM (rok 2017). Cieľom projektu je cez portál s metodickými materiálmi vzdelávať deti od útleho veku v témach architektúry, urbanizmu a priestorového plánovania. Ponúkané vzdelávacie aktivity pracujú s medzipredmetovými vzťahmi a môžete ich využiť vo viacerých vyučovacích predmetoch od matematiky až po geografiu (či vlastivedu).
Vzdelávacie materiály EÚ: Poznať Európsku úniu, jej prínos a fungovanie, je dôležité. Napriek tomu mám pocit, že sa jej na školách veľmi nevenujeme. Pomôcť to zmeniť nám môžu vzdelávacie materiály na oficiálnej stránke EÚ, ktoré sú dostupné aj v slovenčine. Nájdete tu desiatky rôznych brožúr, plagátov a príručiek v pdf alebo mnoho online hier, ktoré využijete vo viacerých vyučovacích predmetoch.
Učitelnice.cz: Možno ste už počuli o americkom portáli Teachers Pay Teachers, ktorý slúži na online predaj a nákup vzdelávacích materiálov medzi učiteľmi. Myšlienka sa mi páči, preto ma teší, že sa realizuje už aj v Česku. Na portáli Ucitelnice.cz nájdete okolo 1000 vzdelávacích materiálov od českých učiteľov pre rôzne témy a predmety. Sú cenovo dostupné (20 až 70 českých korún), a preto po nich môžu siahnuť aj učitelia na Slovensku. Po preklade do češtiny tam môžete ukladať a ponúkať aj svoje vlastné materiály.
HundrED: Pred viac ako rokom sme si prvýkrát predstavili projekt HundrED, ktorý predstavil stovku najinšpiratívnejších vzdelávacích prístupov z Fínska a ďalšiu stovku zo sveta. Tradícia pokračuje a v rámci HundrED boli predstavené projekty pre rok 2019. Oplatí sa spoznať ich bližšie.
Európsky projekt MASS: Európsky projekt MASS slúži na inováciu prírodovedného vzdelávania na školách. Učiteľom poskytuje množstvo vypracovaných metodík (väčšina zatiaľ len v angličtine, alebo iných jazykoch) na biológiu, chémiu, fyziku či geografiu. Väčšina metodík v sebe obsahuje využitie digitálnych technológií. Na podstránke Pro učitele nájdete príručky a ukážkové lekcie v češtine. V príkladoch dobrej praxe príručky Věda pro „digitální“ generaci sú výborné metodiky ako napr. Pozorování Atén z vesmíru, Brazílie - země deštných lesů a přelidněných měst, Analýza socioekonomických rozdílů v rozvoji světa a pod.
Špeciálne didaktické pomôcky pre vybrané témy
Okrem všeobecných pomôcok existujú aj špecifické didaktické nástroje, ktoré sú určené na konkrétne geografické témy a oblasti.
Príklady špeciálnych pomôcok:
Mapa hviezdnej oblohy (VKÚ Harmanec, s.r.o.): Rozšírenie poznatkov o vesmíre a astronómii.
Obojstranná mapa Európy - všeobecnogeografická a politická: Základná výbava pre hodiny zemepisu na rôznych stupňoch škôl.
Politická mapa sveta so súborom doplnkových mapiek a tabuliek: Poskytuje komplexný pohľad na politické usporiadanie sveta.
Vlastivedná mapa: Obsah obojstrannej didaktickej pomôcky, zameraná na poznávanie vlasti.
Pracovný zošit k učebnici pre „Geografia Slovenskej republiky“: Dáva priestor k pozorovaniu, objavovaniu a zaznamenávaniu javov a procesov, ktoré sa dejú v miestnej krajine a ich prepájaniu so všeobecnými charakteristikami prírodného alebo socioekonomického charakteru.
Ukrajina v číslach: Štatistické údaje o Ukrajine.
Rok v udalostiach: Prehľad významných udalostí v danom roku.
Mladý meteorológ: Aktivita zameraná na predpovedanie počasia.
Rozporuplná klíma: Diskusia o klimatických zmenách.
Aké slané sú moria a oceány?: Zaujímavosti o moriach a oceánoch.
Matematické (logické) úlohy v mapách: Spojenie matematiky a geografie.
Pozrime sa na to zhora: Využitie leteckých snímok a satelitných záberov.
Ako je čo veľké?: Porovnávanie veľkostí rôznych objektov a javov.
Spoznávanie sveta cez pohľadnice: Kultúrne a geografické poznatky.
Školský veľtrh cestovného ruchu: Prezentácia cestovného ruchu v regióne.
Ak by bola Zem dedinou so sto obyvateľmi: Globálne pohľady na svet.
Deti a ich hračky. S čím sa hrajú deti vo svete?: Kultúrne rozdiely a globalizácia.
Ako sa zorientovať v cudzom meste: Praktické zručnosti pre cestovanie.
Od semienka po šálku. Poskladajú žiaci príbeh kávy v správnom poradí?: Pochopenie globálnych ekonomických vzťahov.
Vylodenie v Novom svete: Historické a geografické súvislosti.
tags: #didakticka #pomocka #pre #geografiu