Vzdelávanie je základom rozvoja každého jednotlivca a spoločnosti. Na Slovensku existuje mnoho škôl, ktoré sa snažia poskytovať kvalitné vzdelanie a podporovať žiakov v ich osobnom a profesijnom raste. Popri štandardných pedagogických pozíciách sa čoraz viac kladie dôraz na úlohu sociálnych pedagógov a špeciálnych pedagógov, ktorí sú kľúčoví pre inkluzívne vzdelávanie a riešenie špecifických potrieb žiakov.
Základné školy a ich podpora
Zoznam základných škôl na Slovensku je rozsiahly a zahŕňa inštitúcie v rôznych mestách a obciach. Z tohto zoznamu sú vybraté školy v Bratislave (Staré Mesto, Podunajské Biskupice, Ružinov, Vrakuňa, Nové Mesto, Rača, Vajnory, Devínska Nová Ves, Dúbravka, Karlova Ves, Lamač, Záhorská Bystrica, Jarovce, Petržalka, Rusovce), ako aj v okolitých obciach (Gajary, Jablonové, Jakubov, Kuchyňa, Láb, Lozorno, Malacky, Malé Leváre, Marianka, Pernek, Plavecký Mikuláš, Plavecký Štvrtok, Rohožník, Sološnica, Studienka, Stupava, Veľké Leváre, Vysoká pri Morave, Záhorská Ves, Závod, Zohor). Mimo Bratislavy sú to tiež Báhoň, Budmerice, Častá, Doľany, Dubová, Jablonec, Limbach, Modra, Pezinok, Slovenský Grob, Svätý Jur, Šenkvice, Viničné, Vinosady, Vištuk, Bernolákovo, Blatné, Čataj, Dunajská Lužná, Hamuliakovo, Hrubý Šúr, Chorvátsky Grob, Igram, Ivanka pri Dunaji, Kalinkovo, Kráľová pri Senci, Malinovo, Miloslavov, Most pri Bratislave, Nová Dedinka, Reca, Rovinka, Senec, Tomášov, Tureň, Veľký Biel, Blatná na Ostrove, Čenkovce, Čiližská Radvaň, Dolný Štál, Dunajská Streda, Gabčíkovo, Holice, Horná Potôň, Horný Bar, Hviezdoslavov, Jahodná, Kostolné Kračany, Kútniky, Kvetoslavov, Lehnice, Malé Dvorníky, Mierovo, Ohrady, Okoč, Orechová Potôň, Rohovce, Šamorín, Štvrtok na Ostrove, Topoľníky, Trhová Hradská, Veľká Paka, Veľké Blahovo, Veľký Meder.
Úloha sociálneho pedagóga a špeciálneho pedagóga
Sociálny pedagóg a špeciálny pedagóg hrajú kľúčovú úlohu pri podpore žiakov s rôznymi potrebami. Ich práca je zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu poruchy alebo postihnutia na vzdelávacie výsledky žiaka. Diagnostickými metódami zisťujú, ktorú z porúch dieťa má a na základe výsledkov odborných vyšetrení určia správny a najefektívnejší postup pre nápravu špecifických porúch učenia u dieťaťa.
Včasné odhalenie prítomnosti špecifických porúch učenia, vytrvalá a pravidelná práca dieťaťa doma pri správnom odbornom vedení sú základným predpokladom úspechu pri náprave porúch učenia. V prípade, že sa dieťaťu neposkytne potrebná starostlivosť, môžu poruchy učenia veľmi negatívne ovplyvniť život dieťaťa, jeho vzťah k učeniu ako takému, príp. mu úplne znemožnia jeho plynulé vzdelávanie.
Začleňovanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Znamená včlenenie, zaradenie znevýhodneného žiaka do bežnej základnej školy. Môže sa uskutočniť až po špeciálno-pedagogickom a psychologickom vyšetrení v daných poradenských zariadeniach, kde na základe výsledkov odborníci navrhnú začlenenie. Rozhodnutie o prijatí žiaka, ako začleneného do základnej školy, vydáva riaditeľ školy na základe písomnej žiadosti zákonných zástupcov a písomného vyjadrenia poradenského zariadenia. Následne sa s diagnózou a prognózou žiaka oboznámia všetci vyučujúci.
Individuálna špeciálno-pedagogická podpora
Žiak v rámci disponibilných hodín Školského vzdelávacieho programu navštevuje príslušný predmet špeciálnopedagogickej podpory podľa Vzdelávacieho programu, ktorý je uvedený v jeho Individuálnom výchovno-vzdelávacom programe. Pre zistenie špecifických porúch učenia je dôležité osloviť triedneho učiteľa Vášho dieťaťa, príp. priamo školského špeciálneho pedagóga alebo psychológa. Na základe nimi vyplnenej prihlášky na odborné vyšetrenie Vám po dohodnutí konkrétneho termínu v Centre pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie zrealizujú psychologické a špeciálnopedagogické vyšetrenie.
Dopad vojny na Ukrajine a potreba psychologickej podpory
Zľahčiť začleňovanie ukrajinských detí na slovenských školách by mohli aj posilnené kapacity psychológov, nielen pre deti, ale aj učiteľov. Keď v roku 2014 v jeho regióne Luhansk začali boje, presťahoval sa do Kyjiva, odkiaľ musel teraz tiež utiecť. Vojna na Ukrajine teraz ukazuje, že nie je na škodu vedieť rýchlo reagovať, keď sa krajina ocitne v ohrození. Je bezmoc, ktorú v čase vojny cítime iná, ako počas covidu? A aké to je dostať ako vojak moc vziať niekomu život? Prekvapilo ma, koľko ľudí je ochotných pomôcť, často bez nároku na honorár, keď im projekt dáva zmysel, hovorí študentka ročného programu Sokratovho inštitútu Tereza Mitro. V rámci svojho štúdia pracuje na projekte POĎNATO:LAB, v ktorom vzdeláva a aktivizuje stredoškolákov.
Vykonanie rýchleho skríningu traumy - rozhovor s dieťaťom
Prieskumy a problémy slovenského školstva
Slovenským žiakom chýba sebavedomie, učitelia ich nepočúvajú a v školách sa necítia spokojní. To sú výsledky prieskumu medzi viac ako tisíckou slovenských žiakov, ktorý realizoval Komenského inštitút. Známky majú zmysel v špecifických situáciách, na Slovensku ich však nevieme používať správne, hovorí odborník na vzdelávanie a meranie výsledkov Vlado Burjan. Dieťa podľa neho môže mať úplne chatrné vedomosti, ale má učiteľa, ktorý dáva dvojky. Naopak iné dieťa, ktoré je v prísnej škole, nosí dvojky, trojky, no má výborné vedomosti. Ako to zmeniť? A ako sa pozerať na vysvedčenie našich vlastných detí?
Slovenské školy sú stále silno zamerané na výkon a vedomosti miesto zručností. Budúcnosť ale bude skôr vyžadovať rôzne mäkké zručnosti ako je komunikatívnosť či schopnosť spolupracovať. Martin Menšík z Profesie hovorí o tom, čo budú od detí v budúcnosti očakávať zamestnávatelia a či ich na to vedia slovenské školy pripraviť.
Šikana v školách
Prezývky podľa telesných nedostatkov, komandovanie či bitky. Šikana sa často deje mimo zraku dospelých a vie dieťaťu spôsobiť doživotné problémy. Rozprávali sme sa s mladým mužom, ktorého šikana dostala na invalidný dôchodok. Čo by podľa neho pomohlo podobným situáciám predísť?
Vzdelávanie budúcich pedagogických zamestnancov
Vzdelávanie pre budúcich pedagogických zamestnancov prebieha online formou 4 vzdelávacích dní v čase od 8:00-13:15 hod. na platforme Teams. Predpokladaný začiatok vzdelávania je naplánovaný na 27.3. 2026. Ďalšie vzdelávacie dni budú ., 7.4., 24.4.,20.5. 2026. Týka sa to začínajúcich pedagogických zamestnancov, samostatných pedagogických zamestnancov, pedagogických zamestnancov s 1. atestáciou a pedagogických zamestnancov s 2. atestáciou. Rovnako aj začínajúcich odborných zamestnancov, samostatných odborných zamestnancov, odborných zamestnancov s 1. atestáciou a odborných zamestnancov s 2. atestáciou.
Deň kariéry a workshopy pre študentov
Deň kariéry je podujatie pre študentov 2., 3. a 4. ročníka gymnázia. Súčasní študenti budú mať možnosť získavať informácie o možnostiach štúdia na vysokých školách, z ktorých zástupcovia z radov bývalých študentov gymnázia predstavia odbory, možnosti uplatnenia na trhu práce, zdieľať svoju vlastnú skúsenosť, opísať ako sú sami spokojní s oblasťou a zameraním študijného odboru, ktorý si zvolili.
Workshopy sú zamerané na rozvoj osobnosti a prípravu na budúce povolanie:
- Sebapoznanie ako kľúč ku šťastiu: Sebapoznanie je kľúčom na ceste k osobnému a profesijnému rozvoju. Keď sa lepšie poznáme, vieme presnejšie určiť naše ciele, záujmy a hodnoty. Vďaka tomu môžeme efektívnejšie využívať naše schopnosti a potenciál. Na workshope zameranom na sebapoznanie získate o sebe konkrétne informácie - aký ste typ osobnosti a aké sú vaše silné a slabé stránky.
- Povolanie ako vášeň: Workshop je zameraný skúmanie kvalít a schopností cestou zážitkovej aktivity. Cieľom stretnutia bude konkrétne pomenovať, čo je pre účastníkov v živote a profesii dôležité, čo ich baví a v čom vidia zmysel ako hrdina filmu o ich živote. Workshopom bude sprevádzať Mgr. Katarína Hrubošová, sociálny pedagóg a kariérový poradca na Gymnáziu M.
- Životopis a pracovný pohovor: Workshop bude zameraný na interaktívnu formu životopisu a pracovného pohovoru, ktorý umožňuje uchádzačovi lepšie predstaviť svoje schopnosti a osobnosť v dynamickom prostredí. Prínosom pre zamestnávateľa je získanie autentického obrazu o schopnostiach a osobnosti uchádzača a prínosom pre uchádzača je možnosť prezentovať sa zaujímavo a ukázať svoje prednosti mimo štandardných formátov. Workshopom bude sprevádzať špeciálna pedagogička a kariérová poradkyňa PaedDr.
- Sila prejavu: Praktický tréning prejavu a postojov, gest, pohybu či výrazov tváre ako príležitosť stať sa tak najlepšou verziou samého seba a uspieť tak na meniacom sa trhu práce.