Príspevok na dieťa, ktoré navštevuje špeciálnu základnú školu: Komplexný sprievodca

Na Slovensku existuje rozsiahly systém peňažných príspevkov a iných foriem pomoci, ktorých cieľom je podporiť rodiny a jednotlivcov so špeciálnymi potrebami. Tieto príspevky majú za cieľ kompenzovať zvýšené výdavky spojené s ťažkým zdravotným postihnutím (ŤZP) a zlepšiť kvalitu života osôb so zdravotným znevýhodnením. Vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) si vyžaduje špecifický prístup a často aj finančnú podporu. Štát sa snaží zabezpečiť rovnaké príležitosti pre všetky deti, preto existujú rôzne formy príspevkov a dotácií, ktoré môžu rodičia a školy využiť. Tento článok poskytuje komplexný prehľad o nárokoch na príspevky pre dieťa navštevujúce špeciálnu základnú školu, s dôrazom na legislatívny rámec a praktické informácie pre rodičov a školy.

Legislatívny rámec špeciálneho školstva a príspevkov

Výchova a vzdelávanie v špeciálnych školách sa riadi zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a vyhláškou Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 322/2008 o špeciálnych školách. Tieto právne predpisy upravujú organizáciu, vnútornú diferenciáciu, dĺžku výchovy a vzdelávania, postup pri prijímaní detí a žiakov, osobitosti výchovy a vzdelávania, hodnotenie, počty detí a žiakov v triedach, formu a obsah správy o výchove a vzdelávaní a označovanie škôl.

Financovanie škôl a školských zariadení sa riadi normatívnym princípom, ktorý zohľadňuje počet žiakov a personálnu a ekonomickú náročnosť výchovno-vzdelávacieho procesu. Financie pochádzajú zo štátneho rozpočtu, konkrétne z pokladnice Ministerstva školstva, pričom na vybrané typy škôl prispieva aj Ministerstvo vnútra.

Základné zákony upravujúce financovanie a príspevky pre ŠZŠ:

• Zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov. Tento zákon definuje mechanizmy financovania škôl a školských zariadení, vrátane špeciálnych škôl.
• Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Školský zákon upravuje práva a povinnosti žiakov, rodičov a škôl, ako aj podporné opatrenia pre žiakov so ŠVVP.
• Zákon č. 290/2024 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. Tento zákon prináša zmeny v oblasti financovania škôl a školských zariadení.
• Zákon č. 453/2003 Z. z. o orgánoch štátnej správy v školstve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
• Zákon č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
• Zákon č. 571/2009 Z. z. o rodičovskom príspevku a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
• Zákon č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

Iniciatíva „Bez školy nebudú dávky“ a prídavok na dieťa

Rezort práce zavádza iniciatívu „Bez školy nebudú dávky“, podľa ktorej rodičia prídu o prídavok na dieťa, ak deti nebudú riadne chodiť do školy. Toto opatrenie podľa rezortu vzišlo z praxe a požiadaviek predstaviteľov škôl aj samospráv z regiónov s vysokým zastúpením marginalizovaných komunít, pričom ho podporil aj komisár pre deti.

Fázy opatrenia:

1. Ak dieťa nebude riadne chodiť do školy, tak počas prvých troch mesiacov bude dostávať prídavok na dieťa namiesto rodiča alebo zákonného zástupcu osobitný príjemca (najčastejšie obec).
2. Ak nedôjde k náprave a záškoláctvo detí bude pokračovať, tak rodič príde o prídavok na dieťa na tri mesiace, a to opakovane až do návratu dieťaťa do školy.

Ide o rovnaký princíp ako v prípade, keď dieťa spácha priestupok a prvé tri mesiace poberá prídavok na dieťa osobitný príjemca. V prípade, že dieťa počas týchto troch mesiacov spácha priestupok opakovane, tak rodič alebo zákonný zástupca prichádza o prídavok na dieťa minimálne na tri mesiace. „Tento princíp rozširujeme na záškoláctvo, až kým dieťa riadne nenastúpi do školy. Dieťa patrí do školy a len riadny výchovno-vzdelávací proces dáva tomu dieťaťu nádej na lepšiu budúcnosť,“ povedal minister práce, sociálnych vecí a rodiny Erik Tomáš.

Tento princíp bude platiť aj v prípade, ak rodičia alebo zákonní zástupcovia odmietnu spolupracovať so školou, respektíve odmietnu akceptovať nápravno-výchovné opatrenia. Cieľom nie je trestať, ale chrániť deti, zabezpečiť ich účasť na vzdelávaní a nadviazať na iniciatívu „Práca namiesto dávok“.

V rámci novely zákona o pomoci v hmotnej núdzi, ktorá nadobudla účinnosť v septembri minulého roka, sa podarilo zamestnať 2400 ľudí a takmer 1000 osobám bola znížená dávka v hmotnej núdzi. Rezort práce v tejto oblasti robí viaceré motivačné opatrenia.

Novelou zákona o pomoci v hmotnej núdzi sa rozšírila cieľová skupina detí s nárokom na príspevok na nezaopatrené dieťa v rámci poskytovanej pomoci v hmotnej núdzi. Po novom sa nárok na tento príspevok nevzťahuje už len na dieťa, ktoré plní povinnú školskú dochádzku, ale aj:

• na dieťa, ktoré navštevuje materskú školu
• na dieťa, ktoré študuje na strednej škole
• na dieťa, ktoré študuje na vysokej škole

Rozširuje sa tak okruh rodín s deťmi, na ktoré dostanete peniaze. Hovoríme o sume približne 25 eur na dieťa mesačne, ale týka sa opäť len rodín v hmotnej núdzi. Nejde o klasický prídavok 60 eur.

Rezort práce chce prísť aj s ďalším opatrením v podobe zvýšenia dotácie na školské potreby, ktorú je možné poskytnúť na deti z nízkopríjmových domácností zriaďovateľom škôl alebo priamo školám. Ide o 33,20 eur pre každé dieťa rozdelené na dvakrát ročne, ktoré dostáva zriaďovateľ, najčastejšie školy a ktoré sa používajú na školské pomôcky, zošity, aktovky, základné vybavenie pre to ktoré dieťa, teda za tieto veci nebudú musieť platiť rodičia, teda nebude treba, aby sa starali o ich zaobstaranie.

Peňažné príspevky na kompenzáciu ŤZP

Fyzická osoba s ŤZP má nárok na peňažný príspevok na kompenzáciu zvýšených výdavkov na diétne stravovanie, ak má chorobu alebo poruchu uvedenú v prílohe č. 4 k zákonu č. 447/2008 Z. z. o peňažných príspevkoch na kompenzáciu ťažkého zdravotného postihnutia. Za fyzickú osobu s ŤZP sa považuje osoba, ktorej miera funkčnej poruchy je najmenej 50 % podľa postihnutia zaradeného v prílohe č. 3 k zákonu č. 447/2008 Z. z.

Ako požiadať o príspevok?

Ak máte záujem o peňažný príspevok na kompenzáciu zvýšených výdavkov na diétne stravovanie, je potrebné podať žiadosť na Úrade práce, sociálnych vecí a rodiny v mieste vášho trvalého bydliska. K žiadosti je potrebné priložiť:

• Lekársky nález, ktorý potvrdzuje diagnózu a potrebu špeciálnej diéty.
• Preukaz ŤZP (ak ho máte).
• Ďalšie relevantné dokumenty, ktoré môžu podporiť vašu žiadosť.

Špeciálne prípady a diagnózy

• Fenylketonúria: Fenylketonúria je metabolické ochorenie, pri ktorom vzniká v tele nadbytok aminokyseliny fenylalanínu a nedostatok aminokyseliny tyrozínu. Jediným spôsobom liečby je špeciálna diéta. Peňažný príspevok na kompenzáciu zvýšených výdavkov na diétne stravovanie sa poskytuje osobám s fenylketonúriou do 18. roku života podľa § 14 ods. 7 zákona č. 447/2008 Z. z.
• Ulcerózna kolitída: Ulcerózna kolitída je zápalové ochorenie hrubého čreva a konečníka, ktoré si vyžaduje špeciálnu diétu.
• Celiakia a cukrovka: Rodičia detí, ktoré potrebujú osobitné stravovanie pre rôzne potravinové alergie, intolerancie alebo ochorenia ako celiakia či cukrovka, majú tiež nárok na dotáciu. Musia však mať v potvrdení od lekára uvedený typ diéty.

Ďalšie formy pomoci

Okrem peňažných príspevkov na kompenzáciu ŤZP existujú aj ďalšie formy pomoci, ktoré môžu osoby so špeciálnou diétou využiť:

• Obedy zadarmo: Rodičia môžu požiadať školu o bezplatné obedy pre svoje deti, vrátane detí so špeciálnymi diétnymi potrebami.
• Sociálne služby: Poskytovanie sociálnych služieb, ktoré zodpovedajú potrebám fyzickej osoby s ťažkým zdravotným postihnutím.

Príspevky pri náhradnej starostlivosti

Systém sociálnej pomoci pamätá aj na deti zverené do náhradnej starostlivosti. Opakovaný príspevok dieťaťu možno priznať preddavkovo, ak sa začalo konanie o výživnom, konanie o sirotskom, konanie o náhradnom výživnom pre oprávnenú osobu, ktorej nevznikol nárok na sirotský dôchodok alebo sirotský výsluhový dôchodok. Nárok na opakovaný príspevok dieťaťu má nezaopatrené dieťa zverené do náhradnej starostlivosti a plnoleté nezaopatrené dieťa, ktoré do dosiahnutia plnoletosti bolo zverené do náhradnej starostlivosti.

Podmienky nároku na príspevok:

• Pri nároku na príspevok sa posudzuje nezaopatrenosť dieťaťa.
• Nárok na uvedené príspevky nevzniká, ak sa dieťaťu zverenému do náhradnej starostlivosti poskytuje osobitný príspevok na úhradu potrieb dieťaťa z dôvodu výkonu rozhodnutia súdu o uložení výchovného opatrenia.
• Nárok nevzniká ani vtedy, ak jeden z náhradných rodičov má nárok na materské pri starostlivosti o zverené dieťa alebo sa jednému z náhradných rodičov poskytuje rodičovský príspevok pri starostlivosti o zverené dieťa, prípadne obdobná dávka v cudzine.

Vzdelávanie detí so špeciálnymi potrebami

Vzdelávanie detí so špeciálnymi potrebami si vyžaduje osobitný prístup a adekvátne podmienky. Príspevok pre dieťa v špeciálnej základnej škole je komplexná téma, ktorá zahŕňa legislatívne rámce, organizačné aspekty, ako aj finančné otázky.

Typy špeciálnych škôl a ich vnútorná diferenciácia

Špeciálne školy sú zriadené pre žiakov s rôznymi typmi zdravotného znevýhodnenia. Podľa druhu postihnutia sa rozlišujú nasledovné typy škôl:

• Základná škola pre žiakov so sluchovým postihnutím: Vnútorne sa diferencuje na triedy pre žiakov nedoslýchavých, s kochleárnym implantátom a nepočujúcich.
• Základná škola pre žiakov so zrakovým postihnutím: Vnútorne sa diferencuje na triedy pre žiakov slabozrakých, so zvyškami zraku, nevidiacich a s poruchami binokulárneho videnia.
• Základná škola pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou: Vnútorne sa diferencuje na triedy pre nehovoriacich žiakov a žiakov s poruchami reči.
• Základná škola pre žiakov s telesným postihnutím.
• Základná škola pre žiakov s autizmom alebo ďalšou pervazívnou vývinovou poruchou.
• Základná škola pre žiakov s mentálnym postihnutím: Vnútorne sa diferencuje na triedy podľa stupňa postihnutia - variant A (ľahký stupeň), variant B (stredný stupeň) a variant C (ťažký alebo hlboký stupeň).
• Praktická škola: Určená pre žiakov so zdravotným postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím alebo s viacnásobným postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím.
• Odborné učilište: Poskytuje vzdelávanie žiakom s mentálnym postihnutím, sluchovým postihnutím a mentálnym postihnutím, zrakovým postihnutím a mentálnym postihnutím, telesným postihnutím a mentálnym postihnutím.
• Škola pri zdravotníckom zariadení: Poskytuje výchovu a vzdelávanie deťom alebo žiakom chorým a zdravotne oslabeným v zdravotníckom zariadení.

Pre žiakov s kombinovanými postihnutiami sa zriaďujú triedy pre žiakov s viacnásobným postihnutím.

Počet žiakov v triedach špeciálnych škôl

Počet žiakov v triedach špeciálnych škôl je nižší ako v bežných školách, čo umožňuje individuálnejší prístup k žiakom. Najvyšší počet žiakov v triede základnej školy sa ustanovuje podľa druhu zdravotného znevýhodnenia nasledovne:

V triede s rôznymi ročníkmi je najvyšší počet žiakov ustanovený podľa najnižšieho ročníka, ktorý sa v triede vyučuje. Do triedy s rôznymi ročníkmi sa zaraďujú prednostne žiaci najbližšieho ročníka.

Osobitosti výchovy a vzdelávania

V špeciálnych školách sa výchova a vzdelávanie prispôsobuje individuálnym potrebám žiakov. Žiaci s ťažkým stupňom alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia, žiaci s viacnásobným postihnutím v kombinácii s ťažkým stupňom alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia a žiaci s autizmom alebo ďalšou pervazívnou vývinovou poruchou sa vzdelávajú podľa individuálnych vzdelávacích programov. Pri vzdelávaní týchto žiakov súbežne s učiteľom pôsobí v triede aj pedagogický asistent.

Individuálny vzdelávací program sa vypracúva pre žiakov, ktorí sa nemôžu vzhľadom na svoje zdravotné znevýhodnenie vzdelávať inak. V triede s individuálnym vzdelávacím programom sa žiaci vzdelávajú podľa individuálnych vzdelávacích programov. Podľa individuálnych vzdelávacích programov sa títo žiaci vzdelávajú aj vtedy, keď nie sú zaradení do triedy s individuálnym vzdelávacím programom.

V školách pre deti so zdravotným znevýhodnením alebo pre žiakov so zdravotným znevýhodnením, v ktorých bez prítomnosti pedagogického asistenta nie je možné garantovať bezpečnosť a ochranu zdravia detí alebo žiakov a pri prekonávaní bariér neprekonateľných pre dieťa alebo pre žiaka z dôvodu jeho zdravotného znevýhodnenia, pôsobí pedagogický asistent. Účelom činnosti pedagogického asistenta je podpora výchovno-vzdelávacej, zdravotno-rehabilitačnej, reedukačnej a kompenzačnej činnosti v školách pre žiakov so zdravotným znevýhodnením vrátane činnosti oddychového charakteru.

Dĺžka výchovy a vzdelávania

Základná škola pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a základná škola pre žiakov s mentálnym postihnutím variant A má prípravný ročník a deväť ročníkov. Základná škola pre žiakov s mentálnym postihnutím variant B má prípravný ročník a desať ročníkov; variant C má prípravný ročník a desať ročníkov a vzdelávanie sa uskutočňuje podľa individuálneho vzdelávacieho programu.

Organizácia vyučovania

V základných školách pre žiakov so zdravotným znevýhodnením sa v prípravnom ročníku až štvrtom ročníku vyučuje v jednom slede najviac päť vyučovacích hodín, v piatom ročníku až desiatom ročníku týchto škôl najviac šesť vyučovacích hodín. V stredných školách pre žiakov so zdravotným znevýhodnením vyučovanie v jednom dni, vrátane voliteľných predmetov, trvá najviac sedem vyučovacích hodín, bez poludňajšej prestávky najviac šesť vyučovacích hodín. V školách pre deti so zdravotným znevýhodnením alebo pre žiakov so zdravotným znevýhodnením trvá vyučovacia hodina 45 minút. Poslednú vyučovaciu hodinu možno skrátiť na 40 minút.

S prihliadnutím na osobitosti detí so zdravotným znevýhodnením alebo žiakov so zdravotným znevýhodnením môže škola uplatňovať aj iné spôsoby organizácie vyučovania, a to členením vyučovacej hodiny do kratších časových úsekov, zaraďovaním a organizovaním prestávok, blokovým vyučovaním a inými organizačnými formami. Vyučovacia hodina praxe a vyučovacia hodina odborného výcviku trvá 60 minút, u žiakov so zrakovým postihnutím 50 minút. Pri odbornom výcviku v strednej odbornej škole pre žiakov so sluchovým postihnutím, pre žiakov so zrakovým postihnutím, pre žiakov s telesným postihnutím a v odbornom učilišti je vyučovacou jednotkou vyučovací deň.

Bezpečnosť a ochrana zdravia

Pri zaisťovaní bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov vo výchove a vzdelávaní sa v školách pre žiakov so zdravotným znevýhodnením postupuje s odchýlkami. Pri kúpaní a pri plaveckom výcviku je v jednej skupine najviac päť žiakov; ak ide o žiakov nevidiacich, žiakov so zvyškami zraku, žiakov s ťažkým telesným postihnutím, žiakov s viacnásobným postihnutím, môže byť s inštruktorom vo vode najviac jeden žiak.

Pri lyžiarskom výcviku má jeden inštruktor v skupine najviac osem žiakov; ak ide o žiakov slabozrakých, nepočujúcich a telesne postihnutých, najviac šesť žiakov; ak ide o žiakov nevidiacich, žiakov so zvyškami zraku, najviac jedného žiaka. Pri školskom výlete je počet žiakov v skupine rovnaký alebo nižší ako počet žiakov v triede alebo vo výchovnej skupine príslušného typu špeciálnej školy; ak je počet žiakov v skupine pri školskom výlete vyšší ako počet žiakov v triede alebo vo výchovnej skupine príslušného typu špeciálnej školy, riaditeľ školy zabezpečí účasť ďalšej poučenej plnoletej osoby.

Finančné príspevky a podporné opatrenia

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) umožňuje vyberať finančné príspevky na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a vzdelávanie a nákladov spojených s výchovou, pobytom, ubytovaním a stravovaním. Výšku týchto príspevkov určuje riaditeľ školy alebo školského zariadenia v súlade s platnou legislatívou.

Príspevok na učebnice a špeciálne edukačné publikácie

Podľa § 4e ods. 2 písm. a) zákona č. 597/2003 Z. z., Ministerstvo školstva poskytuje v školskom roku 2024/25 príspevok na učebnice v Braillovom písme alebo v audionahrávke, a to maximálne do výšky 2 000 € na 1 žiaka vzdelávaného v ZŠ a SŠ (okrem ŠZŠ, ŠSŠ a škôl pre žiakov so zdravotným znevýhodnením). Tento príspevok sa poskytuje na základe odporúčania zariadenia poradenstva a prevencie (ZPP).

Príspevok na špeciálne edukačné publikácie poskytuje Ministerstvo školstva prostredníctvom ZPP v Levoči (Centrum Zrak Levoča, nám. Štefana Kluberta 2, Levoča) alebo ZPP v Bratislave (ŠCPP Svrčia 6, Bratislava), ktoré o to požiadajú ministerstvo. Dôležité je, že o poskytnutie tejto špeciálnej edukačnej publikácie (podporného opatrenia) je možné žiadať aj pre žiakov vzdelávaných v inkluzívnom prostredí bežných škôl.

Príspevok na špecifické kompenzačné pomôcky

Školy môžu žiadať o príspevok na špecifické pomôcky v školskom roku 2024/25 prostredníctvom poskytnutia príspevku na podporné opatrenia podľa § 145a ods. 2 písm. p) zákona č. 245/2008 Z. z. Podmienkou je, že škola má od ZPP vydané vyjadrenie na účel poskytnutia PO s určením konkrétnej pomôcky podľa aktuálnej ponuky trhu zo Zoznamu špecifických kompenzačných pomôcok (dostupný na webovom sídle ministerstva).

Vo vyjadrení musí byť uvedená nevyhnutnosť takejto pomôcky pre konkrétneho žiaka so ŠVVP podľa jeho individuálnych potrieb a návrh výšky príspevku.

Inkluzívne vybavenie škôl prostredníctvom Plánu obnovy a odolnosti (POO)

V rokoch 2024 a 2025 sa bude inkluzívne vybavenie škôl zabezpečovať prostredníctvom POO „Digitálne vybavenie škôl“. Všetky školy postupne obdržia základný balík Inkluzívneho IKT v hodnote 2 500 € a školy pre žiakov so ŠVVP obdržia inkluzívne IKT podľa vlastného výberu v hodnote 20 000 €.

Praktické aspekty a ďalšie poplatky v školách

Začiatok školského roka často prináša pre rodičov zvýšené výdavky. Hoci ústava garantuje bezplatné vzdelanie, rodičia sa sčasti podieľajú na jeho financovaní.

Rodičovské združenie (ZRPŠ)

Asi najznámejším príspevkom je príspevok do ZRPŠ. Členom tohto združenia sa automaticky stáva každý rodič, ktorého dieťa školu navštevuje, a z toho mu vyplýva povinnosť príspevok uhradiť. Z právneho hľadiska je však vstup do občianskeho združenia dobrovoľný a nemožno k nemu nikoho nútiť. Členstvo i uhradenie príspevku by tak malo byť dobrovoľným rozhodnutím každého z rodičov.

Štátna školská inšpekcia eviduje prípady, keď školy vyvíjali nátlak na tých, ktorí odmietli zaplatiť, čo je neprípustné.

Iné poplatky

Okrem ZRPŠ sa môžu vyberať aj iné príspevky - zápisné, na údržbu školy, maľovanie, čistiace prostriedky, kúpu počítačov, montáž skriniek atď. Dôležité je vedieť, že učitelia nemôžu požadovať peniaze priamo od žiakov počas vyučovania a nemôžu zmeniť svoj prístup k dieťaťu kvôli nezískaným financiám. Ak sa takéto prípady vyskytnú, rodičia by mali podať sťažnosť na Štátnu školskú inšpekciu.

Pedagogický zamestnanec nesmie nikoho nabádať, aby poskytol dar. Dary majú byť dobrovoľné a o ich výške by mal rozhodnúť najmä rodič.

Výnimky v prípade poplatkov

Výnimku tvoria poplatky, ktoré určuje zákon - napríklad vyhláška o základnej škole, ktorá hovorí, že náklady spojené s plaveckým výcvikom, lyžiarskym výcvikom, výletom, exkurziou a jazykovým pobytom v zahraničí hradí žiakovi jeho zákonný zástupca. Školský zákon upravuje aj pobyt v škole v prírode, ktorý sa uhrádza aj z príspevku rodiča.

Hygienické potreby

Verejné školy sú financované na normatívnom princípe, pričom špeciálna čiastka je určená na takzvané prevádzkové náklady, medzi ktoré patrí aj vybavenie školy hygienickými potrebami. Zbierky na hygienické potreby by dnes mali byť na školách minulosťou.

Obedy a daňový bonus

Od nového školského roka sa mení aj financovanie stravovania. Pre deti rodičov v hmotnej núdzi, zarábajúcich menej, ako je životné minimum, príspevok zostáva.

Systém Poradenstva a Prevencie

Dôležitou súčasťou procesu zaradenia dieťaťa do špeciálnej školy je systém poradenstva a prevencie. Zariadenia poradenstva a prevencie vykonávajú diagnostické vyšetrenia detí a žiakov s cieľom identifikovať ich špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby a navrhnúť adekvátne podporné opatrenia. O vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia môže riaditeľa školy alebo riaditeľa školského zariadenia požiadať zákonný zástupca dieťaťa alebo neplnoletého žiaka, plnoletý žiak, zástupca zariadenia alebo pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec.

Diagnostické Vyšetrenia

Školy pre deti alebo žiakov so zdravotným znevýhodnením (t. j. špeciálne školy) prijímajú deti alebo žiakov na základe diagnostických vyšetrení, po potvrdení zdravotného znevýhodnenia. Pred prijatím dieťaťa so zdravotným znevýhodnením do materskej školy zariadenie výchovného poradenstva a prevencie vykoná diagnostické vyšetrenie dieťaťa; to je súčasťou podkladov na rozhodnutie o prijatí dieťaťa do materskej školy.

Rodičovi dieťaťa, ktoré má zdravotné postihnutie sa odporučí, aby navštívil centrum špeciálnopedagogického poradenstva, ktoré uskutoční alebo sprostredkuje potrebné vyšetrenia a pripraví dokumentáciu, na základe ktorej riaditeľ rozhodne o prijatí dieťaťa do systému špeciálneho školstva. Konečnú špeciálnopedagogickú diagnózu, z ktorej sa vychádza pri odporúčaní spôsobu, foriem a metód vzdelávania žiaka so zdravotným znevýhodnením stanovuje potom špeciálny pedagóg a to až po prehodnotení všetkých vyšetrení. Súčasne sa definujú špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby s naznačením pedagogickej prognózy.

Podporné Opatrenia vo Výchove a Vzdelávaní

Špeciálnou výchovno-vzdelávacou potrebou sa rozumie požiadavka určená diagnostikou v zariadeniach poradenstva a prevencie na poskytnutie podporného opatrenia vo výchove a vzdelávaní dieťaťu alebo žiakovi so zdravotným znevýhodnením. Výchova a vzdelávanie detí zo sociálne znevýhodneného prostredia sa v školách uskutočňuje s úpravami.

Integrácia detí so špeciálnymi potrebami do predškolských zariadení

Mnoho rodičov detí so špeciálnymi potrebami sa snaží zorientovať v tom, do akého predškolského zariadenia by mohli ich dieťa dať, aké sú podmienky prijatia a čo všetko je potrebné urobiť ešte pred podaním prihlášky. Vo veku 3 rokov už môžete zvážiť a následne požiadať aj o zaradenie Vášho dieťaťa so zdravotným znevýhodnením (ZZ) do „bežnej“ materskej školy, prípadne do „špeciálnej“ materskej školy pre deti so zdravotným znevýhodnením.

Pre ďalší život Vášho dieťaťa so ZZ v spoločnosti je práve jeho začlenenie do kolektívu rovesníkov veľmi dôležité. Ide o to, ukázať Vášmu dieťaťu, že patrí do širšieho spoločenstva ako je jeho rodina a známi. Dieťa sa tu môže naučiť denný rytmus, osvojiť si denne sa opakujúce činnosti a aktivity v kolektíve, získať nové sociálne zručnosti a návyky, pozorovať a počúvať dianie okolo seba, ktoré je iné ako v domácom prostredí.

V súlade s princípmi výchovy a vzdelávania (§ 3 Školského zákona) aj dieťa so zdravotným znevýhodnením môže navštevovať „bežnú“ MŠ. Nie je to rozdelené tak, že pre deti bez ZZ sú určené „bežné“ MŠ a pre deti so ZZ sú určené výlučne „špeciálne“ MŠ pre deti so zdravotným znevýhodnením. Rozhodnutie, či pre svoje dieťa zvolíte bežnú MŠ alebo „špeciálnu“ MŠ (ŠMŠ) je na Vás ako rodičovi po dôkladnom zvážení najlepšieho záujmu Vášho dieťaťa.

Podmienky prijatia do materskej školy

Prednostne sa prijímajú deti pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné, teda deti, ktoré dosiahnu päť rokov veku do 31. augusta príslušného roka. Žiadosť o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie sa podáva v čase od 1. mája do 31. mája. Ak ide o prijatie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, riaditeľ môže určiť diagnostický pobyt dieťaťa, ktorý nesmie byť dlhší ako tri mesiace. Od 01. 01. 2022 je riaditeľ o každej žiadosti povinný rozhodnúť podľa Správneho poriadku. V prípade, ak Vašej žiadosti o prijatie nevyhovie, jeho rozhodnutie musí byť riadne odôvodnené. V prípade neprijatia dieťaťa do bežnej MŠ alebo ŠMŠ môžete podať odvolanie. Ak Vaše odvolanie nebude úspešné, môžete sa v tejto veci obrátiť na súd.

Možnosti pre deti so ZZ v MŠ

• So súhlasom riaditeľa možná aj prítomnosť rodiča alebo rodičom splnomocnenej osoby.
• Možnosť na žiadosť rodiča, ak ide o dieťa so ZZ v predprimárnom (od 3 rokov do 5 rokov) - vzdelávanie v MŠ v rozsahu menej ako 4 hod. denne - vyžaduje sa súhlas zariadenia poradenstva a prevencie.
• Ak máte možnosť, ponúknite škôlke pomoc pri zlepšení prostredia.

Povinné predprimárne vzdelávanie

Povinné predprimárne vzdelávanie je povinné pre každé dieťa, ktoré dosiahne 5 rokov veku do 31. augusta. Ak už Vaše dieťa začalo MŠ alebo ŠMŠ navštevovať ešte ako 3- alebo 4-ročné a do 31. augusta (vrátane) príslušného roka dosiahne 5 rokov veku, o prijatie na predprimárne vzdelanie nie je potrebné nanovo žiadať. Automaticky od 1. septembra sa považuje za dieťa plniace povinné predprimárne vzdelávanie. V prípade, ak Vaše dieťa ešte MŠ alebo ŠMŠ predtým nenavštevovalo, je potrebné požiadať o jeho prijatie do MŠ alebo ŠMŠ v termíne určenom na podávanie žiadostí. Pri prijímaní do MŠ alebo ŠMŠ bude mať prednosť dieťa, pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné. Ak obec/mesto nemá inú škôlku alebo ani tam nie je voľné miesto, obec vám najneskôr do 10. októbra oznámi, do ktorej MŠ bolo dieťa prijaté. Ak dieťa ani po dovŕšení šiesteho roka veku nedosiahne školskú spôsobilosť, riaditeľ materskej školy rozhodne o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole (už nehovoríme o „odklade“) na základe písomného súhlasu príslušného zariadenia poradenstva a prevencie, písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast a s informovaným súhlasom rodiča. Nástup do ZŠ najneskôr: 1. september po dovŕšení 7. roku veku.

Ďalšie možnosti vzdelávania:

• Vzdelávanie v MŠ v rozsahu menej ako 4 hod. denne, dieťa dochádza do škôlky - vyžaduje sa súhlas zariadenia poradenstva a prevencie.
• Individuálne vzdelávanie zo zdravotných dôvodov - dieťa sa učí doma, vyučovanie zabezpečuje učiteľ/ka z kmeňovej MŠ v rozsahu min. 2 hod. týždenne.
• Oslobodenie od povinnosti dochádzať do materskej školy + neposkytovanie vzdelávania, ak zdravotný stav vôbec neumožňuje dieťaťu vzdelávať sa.

Asistenti pre deti so špeciálnymi potrebami

V rámci podpory vzdelávania detí so špeciálnymi potrebami existujú dve hlavné formy asistentov:

• Školský asistent: Patrí pod rezort školstva, primárne sa venuje podpore výchovy a vzdelávania žiaka, prekonávaniu rozličných bariér pri kvalitnom prístupe k vzdelávaniu. Môže pomôcť napríklad deťom so slabším tempom, oslabeným porozumením alebo pozornosťou. Cieľovou skupinou tohto typu asistenta sú všetky deti, ktoré majú rozličné bariéry. Žiada oňho škôlka/škola na základe odporúčania z centra poradenstva a prevencie pre konkrétne dieťa. Nie je asistentom konkrétneho dieťaťa, ale všetkým v triede, ktorí potrebujú podporu. Platený je škôlkou/školou.
• Osobný asistent: Je to asistent pre konkrétne dieťa. Rodič oňho žiada pre dieťa s ŤZP na príslušnom Úrade práce, sociálnych vecí a rodiny podľa miesta trvalého pobytu. Po schválení si osobného asistenta hľadá sám a po dohode so škôlkou/školou môže byť s dieťaťom v danom zariadení. Príspevok na osobného asistenta dostáva rodič od úradu. Pomáha dieťaťu s činnosťami ako napr. osobná hygiena, obliekanie, presun.

tags: #prispevok #dietatu #ktore #chodi #do #specialnej