V školskom prostredí zohrávajú asistenti učiteľa (AU) a pedagogickí asistenti (PA) dôležitú úlohu pri podpore inkluzívneho vzdelávania a pomoci žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Ich prítomnosť v triedach prispieva k efektívnejšiemu vyučovaniu a individuálnemu prístupu k žiakom. Vzhľadom na rôzne modely financovania a potreby škôl sa často stretávame s čiastočnými úväzkami na týchto pozíciách. Tento článok poskytuje komplexný prehľad o plate asistenta učiteľa v materskej škole, so zameraním na nekvalifikovaných pracovníkov, a zároveň sa zaoberá problematikou platových podmienok AU a PA pri čiastočných úväzkoch, s prihliadnutím na legislatívne aspekty a praktické príklady z praxe.
Platové triedy a tarify pre asistentov učiteľa
Platy asistentov učiteľov v materských školách, ktorí nemajú požadovanú kvalifikáciu, sa môžu líšiť v závislosti od platovej triedy, do ktorej sú zaradení. Na základe informácií od používateľa, vychovávateľka by mohla byť zaradená do 7. platovej triedy so základným platom 1028,50 eur v hrubom, zatiaľ čo nekvalifikovaná učiteľka by mohla byť zaradená do 6. platovej triedy so základným platom 942,50 eur v hrubom. Tieto čísla sú však orientačné a závisia od konkrétnych podmienok zamestnávateľa a legislatívy.
Podľa štatistík platov pre pozíciu pedagogický asistent v materskej škole na Slovensku sa priemerná ročná mzda pohybuje okolo 10 572 €. To znamená, že priemerný mesačný plat je približne 881 € a hodinová mzda je približne 5,51 €.
Celkový hrubý plat na pozícii Asistent učiteľa sa pohybuje medzi 915 EUR a 2 032 EUR mesačne. Mzdové údaje sú z platového dotazníka, kde si každý môže anonymne porovnať svoju mzdu s ostatnými zamestnancami pracujúcimi na rovnakej pozícii. Tieto dáta sú očistené a spracované podľa metodiky.
Faktory ovplyvňujúce plat asistenta učiteľa
Plat asistenta učiteľa v materskej škole ovplyvňuje viacero faktorov:
- Kvalifikácia: Dosiahnuté vzdelanie a kvalifikácia sú kľúčové pre zaradenie do platovej triedy.
- Prax: Dĺžka praxe v odbore môže ovplyvniť výšku platu.
- Úväzok: Rozsah pracovného úväzku (či ide o plný alebo čiastočný úväzok) má priamy vplyv na výšku platu. V prípade čiastočného úväzku sa plat pomerne znižuje podľa rozsahu úväzku.
- Príplatky: Príplatky za zmennosť, triednictvo alebo zvyšovanie kvalifikácie môžu zvýšiť celkový plat.
- Lokalita: Platy sa môžu líšiť v závislosti od regiónu a zamestnávateľa (súkromná vs. štátna materská škola).
Kvalifikačné požiadavky a legislatívny rámec
Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch upravuje kvalifikačné požiadavky na výkon pedagogickej činnosti. Podľa tohto zákona musia pedagogickí zamestnanci spĺňať určité kvalifikačné predpoklady, aby mohli byť prijatí do pracovného pomeru a vykonávať svoju činnosť.
Zákon č. 182/2023 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), prináša zmeny v požiadavkách na vzdelanie učiteľov materských škôl. Od 1. septembra 2029 sa vyžaduje najmenej vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa pre učiteľov materských škôl, ktorí poskytujú výchovu a vzdelávanie deťom, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné.
Inovačné vzdelávanie
Ak učiteľ materskej školy nezískal vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín podľa § 10 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. Toto vzdelávanie musí učiteľ absolvovať do siedmich rokov od začiatku výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca.
Práva a povinnosti pedagogických zamestnancov
Zákon č. 138/2019 Z. z. upravuje práva a povinnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov. Medzi povinnosti patrí ochrana a rešpektovanie práv dieťaťa, zachovávanie mlčanlivosti, rešpektovanie individuálnych výchovno-vzdelávacích potrieb dieťaťa, správanie sa v súlade s etickým kódexom a udržiavanie a rozvíjanie svojich profesijných kompetencií.
Pracovný čas a čiastočné úväzky
Pracovný čas pedagogických zamestnancov, vrátane asistentov učiteľa, upravuje zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Týždenný pracovný čas pedagogického zamestnanca tvorí čas, v ktorom vykonáva priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť, a čas, v ktorom vykonáva ostatné činnosti súvisiace s priamou výchovno-vzdelávacou činnosťou. Rozsah priamej výchovno-vzdelávacej činnosti upravuje nariadenie vlády č. 201/2019 Z. z. o priamej výchovno-vzdelávacej činnosti.
Podľa Kolektívnej zmluvy vyššieho stupňa pre zamestnávateľov, ktorí pri odmeňovaní postupujú podľa zákona č. 553/2003 Z. z. o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme, sa pracovný čas zamestnanca stanovuje na 37 a ½ hodín týždenne. Zamestnanec zamestnaný v pracovnom pomere na tzv. plný úväzok je povinný odpracovať celý stanovený týždenný pracovný čas, t.j. 37 a ½ hodín týždenne. Spôsob, akým zamestnávateľ rozvrhne pracovný čas zamestnanca, je v kompetencií zamestnávateľa, ktorý ho upraví v príslušnom internom predpise.
Je dôležité rozlišovať medzi týždenným pracovným časom a základným úväzkom. Odmeňovanie asistentov učiteľa (AU) a pedagogických asistentov (PA) sa riadi zákonom č. 553/2003 Z. z. o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme. Platová trieda a stupeň závisia od dosiahnutého vzdelania a odpracovaných rokov.
Riešenie špecifických situácií a financovanie
Kombinácia úväzkov a pracovných zmlúv
Škola môže zamestnať kmeňového zamestnanca na pozícii vychovávateľa na 0,5 úväzok a súčasne ho zamestnať ako asistenta učiteľa na ďalší čiastočný úväzok. V takom prípade škola uzatvorí dve samostatné pracovné zmluvy. Ak má škola obsadenú pracovnú pozíciu PA (ako kmeňového zamestnanca školy) na 0,5 úväzok, nemôže s daným zamestnancom uzatvoriť dve pracovné zmluvy na tú istú pracovnú činnosť. Za týmto účelom musí škola v platovom dekréte tohto zamestnanca - PA rozdeliť jeho plat takým spôsobom, aby bolo možné jasne určiť, že časť platu sa poskytuje z prostriedkov štátneho rozpočtu alebo iných finančných zdrojov a časť platu je hradená v rámci projektu.
Je možné na jednu pozíciu v rámci projektu prijať dvoch ľudí, napr. s využitím inštitútu deleného pracovného miesta podľa § 49a zákona č. 311/2001 Z. z.
Nedostatok kvalifikovaných asistentov
Ak škola nenájde asistenta učiteľa (AU) alebo požadovaného člena inkluzívneho tímu (IT), môže využiť metodické usmernenie upravujúce zachovanie lehoty na vytvorenie a obsadenie pracovného miesta podľa Zmluvy o vzájomnej spolupráci pri implementácii projektových aktivít v rámci národných projektov „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov“. Škola môže vytvoriť a obsadiť pracovné miesto najneskôr do konca školského roka, t.j. najneskôr do 31. augusta.
Financovanie a refundácia miezd
Školy bežne nemajú dostatok finančných prostriedkov, aby dokázali uhradiť mzdu a odvody novoprijatým zamestnancom. Zriaďovateľ sa zaväzuje vytvoriť rezervu finančných prostriedkov z vlastných zdrojov a poskytnúť ich v prípade potreby škole na preklenutie časového nesúladu medzi výplatou mzdy a refundáciou oprávnenej ceny práce.
V prípade dovoleniek sú výdavky oprávnené iba ak dovolenka vznikla na základe odpracovaného času na projekte NP POP alebo NP POP II., nie na základe už odpracovaného času mimo realizácie projektu NP POP alebo NP POP II.
Uzatváranie pracovného pomeru na určitú dobu
Uzatváranie pracovného pomeru na určitú dobu, jeho predlžovanie a opätovné uzatváranie konkretizuje § 48 zákona č. 311/2001 Z. z. zákonník práce. Pracovný pomer možno uzatvoriť na určitú dobu najviac na dva roky a v rámci dvoch rokov opakovane uzatvoriť alebo predĺžiť najviac dvakrát. Zákonník práce umožňuje využiť určité výnimky, kedy sa môže uzatvoriť pracovný pomer opakovane aj viac ako dvakrát a na dobu viac ako dva roky. Dôvod na predĺženie alebo opätovné dohodnutie pracovného pomeru sa musí uviesť v pracovnej zmluve alebo v dohode o zmene pracovnej zmluvy (§ 48 ods. 2).
Podľa § 82 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch „Pracovný pomer na určitú dobu s pedagogickým zamestnancom možno dohodnúť najkratšie na jeden školský rok; to sa nevzťahuje na pracovný pomer dohodnutý na určitú dobu z dôvodu zastupovania zamestnanca podľa § 48 ods. 4 písm. a) alebo písm. z).“
Zapojenie do projektov a iných aktivít
Je možné do projektu Letná škola zapojiť zamestnancov, ktorí sú súčasťou projektov NP PoP I. Zapojenie takýchto zamestnancov musí škola dôkladne zvážiť z dôvodu, že druh pracovnej činnosti dohodnutý v dohode o pracovnej činnosti na projekt Letná škola by mal byť podstatne odlišný od druhu práce, ktorý má zamestnanec uzavretý v rámci NP projektu POP I a POP II, resp. v rámci výziev V ZŠ úspešnejší a V ZŠ úspešnejší II. Zamestnanec nesmie samostatne zabezpečovať pedagogickú činnosť a v prípade uzatvorenia novej dohody o pracovnej činnosti bude treba dbať na prekrývanie časov.
Škola zapojená do národného projektu NP POP alebo NP POP II sa môže zapojiť do výzvy/projektu „Spolu múdrejší 2“. Prípadné zapojenie asistentov učiteľa do doučovania v rámci tohto projektu treba veľmi dôkladne zvážiť.
Príklad z praxe a úloha asistenta učiteľa
V jednej škole sú zamestnané 2 pedagogické asistentky, 1 špeciálny pedagóg a 2 asistentky učiteľa. Všetky asistentky majú 23 hodinový úväzok (sú v triedach s učiteľmi), pomáhajú pri dozore na chodbe a v školskej jedálni. Pedagogický asistent sa podieľa na uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu na rozdiel od učiteľa, ktorý zodpovedá za uskutočňovanie školského vzdelávacieho programu. Pedagogický asistent učiteľa nemôže brať jednotlivých žiakov z vyučovacích hodín a precvičovať s nimi učivo. Na plat zamestnanca vplýva viacero faktorov, predovšetkým región, v ktorom pracuje, dĺžka praxe, veľkosť spoločnosti a ďalšie.
Prieskum vychádza z dát od zamestnancov očistených od extrémnych a duplicitných hodnôt. Nastavte mzdy svojim zamestnancom férovo. Pomôže Vám pri tom podrobný report, s ktorým budete mať relevantné údaje o mzdách vždy po ruke. Grafika znázorňuje, ako zamestnanci vo svojej kariére najčastejšie postupujú.