Telesné postihnutie je disciplína špeciálnej pedagogiky, ktorá sa zaoberá edukáciou jedincov s chybami pohybového, nosného a nervového ústrojenstva, ako aj jedincov so zmenami v zdravotnom stave. Predmetom sú ciele, obsah, metódy a prostriedky edukácie týchto jedincov so zreteľom na špecifické osobitosti ich postihnutia.
Klasifikácia telesného postihnutia
Telesne postihnutý jedinec sa vyznačuje chybami pohybového, nosného a nervového ústrojenstva, ktoré spôsobujú poruchu jeho hybnosti. Rozlišujeme dve základné kategórie:
- Vrodené postihnutia: Vznikajú počas prenatálneho vývoja.
- Získané postihnutia: Sú dôsledkom vonkajších faktorov po narodení, ako sú úrazy či ochorenia.
Ďalšia klasifikácia rozlišuje, či je postihnutie spojené s poškodením centrálneho nervového systému. Medzi najčastejšie vrodené príčiny patrí detská mozgová obrna (DMO), ktorá zapríčiňuje poruchu hybnosti. Perinatálne činitele môžu zohrávať úlohu, napríklad nedostatok kyslíka u detí oživovaných viac ako 10 minút.
Dynamická rozcvička s frekvenčným rebríkom a 8 cvičení v dvojiciach s deťmi na 1. stupni ZŠ
Vrodené poruchy vývinu
Dysmélie sú poruchy vo vývine končatín, ktoré vznikajú medzi 20. až 46. dňom tehotenstva pôsobením vonkajších činiteľov (žiarenie, lieky, nedostatok kyslíka). Rozlišujeme:
- Amélia: Chýba celá končatina.
- Fokomélia: Tulenia ruka - chýba rameno i predlaktie.
Rázštep chrbtice je porušením uzáveru embryonálnej neurálnej trubice. Postihnuté dieťa neudrží moč, stolicu, koža je necitlivá a náchylná k preležaninám.
Získané telesné postihnutia
Telesné postihnutie môže vzniknúť aj v dôsledku amputácie končatiny. Príčinami sú úrazy, zhubné nádory končatín alebo chorobné zmeny z cievnych či metabolických príčin. Anatomické straty sa nahrádzajú protézami.
| Typ postihnutia | Možné príčiny |
|---|---|
| Amputácie | Úrazy, nádory, metabolické zmeny |
| Úrazy miechy | Nehody, sprevádzané parézami alebo plégiou |
| Svalové ochorenia | Progresívna svalová dystrofia (chromozómová porucha) |
Špecifiká edukácie a pohybovej výchovy
Špecifické postavenie u detí s DMO má pohybová výchova, ktorá vychádza z kinezioterapie. Je zameraná na rozvoj jemnej motoriky, hrubej motoriky a koordináciu pohybových návykov.
Pri výchove je potrebné dodržiavať nasledujúce zásady:
- Zásada vývinu: Rešpektovať prirodzený rozvoj hybnosti.
- Zásada reflexnosti: Pri nácviku pohybových zručností treba upraviť polohu dieťaťa tak, aby bolo pri všetkých úkonoch uvoľnené.
- Zásada rytmizácie: Rytmus má priaznivý vplyv pri nácviku pohybových aj rečových zručností.
Psychologické aspekty a sociálna adaptácia
Výchova k akceptovaniu telesného obmedzenia vedie postihnutého k praktickému využitiu všetkých zostávajúcich životných možností. V rodinách s postihnutým dieťaťom sa veľmi často uplatňuje nadmerne ochranný štýl výchovy. Dieťa z takejto rodiny je nesamostatné, ťažko prispôsobivé a pasívne. Najvhodnejšie je, ak rodičia dokážu akceptovať jeho postihnutie, majú k nemu láskyplný a primerane vyžadujúci prístup.
Narodenie dieťaťa so zdravotným postihnutím predstavuje pre rodinu náročnú životnú situáciu, ktorá si vyžaduje rozsiahlu starostlivosť, podporu a prispôsobenie sa novej realite. Členovia rodiny sú vystavovaní vysokej záťaži, preto vývin rodiny s postihnutým dieťaťom je dlhodobý proces, ktorý prebieha v určitých fázach od šoku až po zmierenie a úplnú akceptáciu.
tags: #telesne #postihnute #deti