Novely školského zákona a zákona o pedagogických a odborných zamestnancoch, účinné od 1. januára 2025, priniesli zásadné zmeny týkajúce sa sociálnej práce v školách a postavenia sociálneho pracovníka a sociálneho pedagóga. Tieto zmeny majú významný vplyv na realizáciu sociálnej podpory pre žiakov, učiteľov a rodiny.
Nový prístup k sociálnej práci v škole
V školskom zákone, konkrétne v novom § 152b, je definovaná „sociálna práca v škole a školskom zariadení“. Táto práca zahŕňa sociálnu diagnostiku, sociálne poradenstvo a ďalšie metódy, techniky a postupy sociálnej práce. Tieto činnosti sa môžu vykonávať aj terénnou formou.
Podľa nových pravidiel, sociálny pracovník už nie je kategóriou odborného zamestnanca podľa zákona č. 138/2019 Z. z. Musí spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa § 5 zákona č. 219/2014 Z. z. o sociálnej práci. To znamená, že kvalifikačným predpokladom na výkon odbornej činnosti sociálneho pracovníka je vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v študijnom odbore sociálna práca.
Prechodné ustanovenia a zaradenie sociálnych pracovníkov
Od 1. januára 2025 sa odborný zamestnanec zaradený do kategórie sociálny pracovník podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024 zaradí do kategórie sociálny pedagóg. Ak škola alebo školské zariadenie bude chcieť zamestnať sociálneho pracovníka podľa nových pravidiel, uzatvorí pracovný pomer so sociálnym pracovníkom, ktorý bude spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa § 5 zákona č. 219/2014 Z. z., a teda nebude sa naň vzťahovať zákon č. 138/2019 Z. z.
Pôsobenie sociálneho pracovníka v školách má aj naďalej svoje opodstatnenie, aj keď už nebude kategóriou odborného zamestnanca a zároveň bude nepedagogickým zamestnancom školy. Bude môcť rozvíjať oblasť sociálnej práce v škole s ohľadom na to, že detí a rodín s rôznymi problémami pribúda.
Kľúčová úloha sociálneho pedagóga
Novelizovaný zákon č. 138/2019 Z. z. nanovo určuje predmet činnosti sociálneho pedagóga v škole a v školskom zariadení, ktorý je podľa § 27 ods. 2. Z toho vyplýva, že školy a školské zariadenia musia upraviť náplň pracovnej činnosti tejto kategórie odborného zamestnanca podľa uvedenej legislatívnej zmeny.
Cieľ práce sociálneho pedagóga
Cieľom práce sociálneho pedagóga je eliminovanie alebo odstránenie všetkých nežiadúcich javov na škole a zabránenie ich ďalšiemu zhoršovaniu, podpora inkluzívneho vzdelávania na škole, rovnosť šancí pre žiakov bez ohľadu na sociálne zázemie rodiny a vytvorenie priaznivej školskej klímy na škole. Sociálny pedagóg je odborník, ktorý sa zameriava na podporu sociálneho a emocionálneho rozvoja žiakov, najmä tých, ktorí sú z rôznych dôvodov ohrození sociálnym vylúčením alebo majú problémy prispôsobiť sa školskému prostrediu. Práca sociálneho pedagóga sa zameriava na prevenciu, poradenstvo a podporu žiakov, učiteľov i rodín.
Hlavné oblasti činnosti sociálneho pedagóga
- Podpora žiakov v sociálnej oblasti: Pomáha žiakom riešiť problémy, ktoré sa týkajú ich sociálneho správania, adaptácie na školské prostredie, vzťahov so spolužiakmi alebo učiteľmi. Pracuje so žiakmi, ktorí sú v ohrození sociálnym vylúčením alebo pochádzajú z prostredia s rôznymi sociálnymi či ekonomickými ťažkosťami.
- Preventívna práca: Vytvára preventívne programy, ktoré sa zameriavajú na znižovanie rizika negatívnych javov, ako sú šikanovanie, závislosti, záškoláctvo, či agresívne správanie. Organizuje aktivity, ktoré podporujú sociálne zručnosti, emocionálnu inteligenciu a pozitívne správanie žiakov.
- Práca s rodinou: Pomáha rodinám pri riešení problémov, ktoré môžu ovplyvniť správanie alebo školskú úspešnosť žiaka. Poskytuje rodičom poradenstvo a podporu pri výchove a pri zvládaní ťažkých situácií. V prípade potreby sprostredkuje kontakt s inými odbornými organizáciami alebo sociálnymi službami.
- Spolupráca s učiteľmi: Sociálny pedagóg úzko spolupracuje s učiteľmi pri identifikácii žiakov, ktorí potrebujú podporu. Poskytuje im konzultácie, informuje o možnostiach práce so žiakmi s problémami v správaní alebo o spôsobe komunikácie s rodičmi. Pomáha vytvárať priateľské a inkluzívne prostredie v triede.
- Poradenstvo a mediácia: Poskytuje poradenstvo žiakom, ktorí čelia konfliktom alebo majú problém s adaptáciou. Pri konfliktových situáciách v triede môže sociálny pedagóg pôsobiť ako mediátor, aby pomohol stranám nájsť riešenie. Učí deti riešiť konflikty a vyjadrovať svoje potreby a pocity zdravým spôsobom.
- Krízová intervencia: V prípade krízových situácií, ako sú rodinné problémy, šikanovanie, či náhle zmeny v živote dieťaťa, poskytuje sociálny pedagóg okamžitú podporu.
Konkrétne činnosti sociálneho pedagóga
Jednou z úloh sociálneho pedagóga je monitorovanie stavu všetkých detí, ich sociálneho prostredia a situácie. Predmetom jeho záujmu sú intaktní - bežní žiaci, ale tiež žiaci pochádzajúce zo sociálne znevýhodneného prostredia, z dysfunkčných rodín, šikanovaní žiaci v pozícii aktéra šikanovania, aj obete, žiaci experimentujúci či zneužívajúci legálne a nelegálne látky (alkohol, tabak, marihuana a i.), žiaci trpiaci nelátkovými závislosťami, rieši záškoláctvo na škole, delikvenciu, kriminalitu a iné výchovné problémy žiakov. V neposlednom rade sa sústreďuje aj na žiakov, u ktorých je podozrenie na tzv. šikanovanie.
Sociálny pedagóg využíva vo svojej práci individuálnu, ale aj skupinovú prácu. Individuálne pracuje s deťmi zo sociálne a emocionálne znevýhodneného prostredia, deťmi vyžadujúcimi si špeciálno-pedagogickú, psychologickú, psychiatrickú pomoc, alebo mimoriadnu zdravotnú starostlivosť. Prioritne spolupracuje so školskou psychologičkou, školskou špeciálnou pedagogičkou a výchovnou poradkyňou.
Kontaktné informácie a konzultácie
Sociálny pedagóg v škole zohráva dôležitú úlohu pri podpore žiakov v náročných životných situáciách. Je prvou pomocou pre dieťa, keď sa objavia problémy v správaní, učení, vo vzťahoch s rovesníkmi alebo v rodinnom prostredí. Svojou činnosťou sa zameriava na prevenciu sociálno-patologických javov a na podporu pozitívnych vzťahov medzi žiakmi. Cieľom sociálneho pedagóga je vytvárať priateľskú a bezpečnú klímu v škole, v ktorej sa každé dieťa cíti prijaté, rešpektované a motivované rozvíjať svoj potenciál.
