Učiteľské povolanie je často nedocenené, no kľúčové pre budúcnosť spoločnosti. Nízke platy, náročné pracovné podmienky a stres sú faktory, ktoré odrádzajú mnohých absolventov od vstupu do školstva a prispievajú k odchodu skúsených učiteľov. V snahe zlepšiť túto situáciu sa tento článok zameriava na objasnenie pozície začínajúceho pedagogického zamestnanca, jeho adaptačného procesu, ako aj na podmienky získavania príspevku za profesijný rozvoj.
Kto je začínajúci pedagogický zamestnanec?
Začínajúcim učiteľom je absolvent vysokoškolského štúdia, ktorý sa rozhodol vykonávať svoje povolanie, alebo pedagóg, či odborný zamestnanec bez praxe. Do kariérového stupňa začínajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec sa zaradí zamestnanec pri nastúpení do prvého pracovného pomeru, v ktorom bude vykonávať činnosť. Začínajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca zaradí riaditeľ do adaptačného vzdelávania najneskôr do piatich dní od vzniku pracovného pomeru. Pedagogický, resp. odborný zamestnanec, ktorý pracuje na základe zmluvy na kratší pracovný čas, je povinný absolvovať adaptačné vzdelávanie v plnom rozsahu ako začínajúci pedagogický, resp. odborný zamestnanec.
Adaptačné vzdelávanie: Usmernený vstup do praxe
Adaptačný proces je usmerňovaný proces uvádzania začínajúceho učiteľa do práce, ktorý by nemal byť stresujúci. Adaptačný proces je organizovaným procesom zameraným na prispôsobenie sa nových pedagogických zamestnancov v škole. Vo fáze adaptačného procesu pociťuje začínajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec veľký tlak a nároky zo strany žiakov, kolegýň, zamestnávateľa. V spoločenstve školy nie je dôležitá len odbornosť zúčastnených, ale predovšetkým ich osobnosť. Veľa pozornosti sa venuje riadeniu triedy, triednej dokumentácii, výučbe. Integrácia začínajúceho kolegu, resp. kolegyne tvorí prispôsobenie sa podmienkam a obsahu pracovných činností, vybudovanie si medziľudských vzťahov a adaptovanie sa na kultúru inštitúcie (spoločenský styk, zvyky, oblečenie, materiálne vybavenie školy a pod.).
Úloha uvádzajúceho učiteľa
Adaptačné vzdelávanie začínajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca zabezpečuje pedagogický alebo odborný zamestnanec, ktorý vykonáva špecializované činnosti v kariérovej pozícii uvádzajúci pedagogický alebo uvádzajúci odborný zamestnanec. Začínajúci pedagogický zamestnanec vykonáva pracovnú činnosť pod dohľadom uvádzajúceho pedagogického, resp. odborného zamestnanca. V procese transformácie začínajúceho učiteľa na samostatného učiteľa zohráva uvádzajúci učiteľ významnú úlohu.
Uvádzajúci učiteľ musí spĺňať nielen kvalifikačné podmienky, ktoré vymedzuje zákon, ale predovšetkým morálne a ľudské, pretože sa pre začínajúceho učiteľa stáva mentorom, facilitátorom, ale aj poradcom a dôverníkom. Mal by mať dostatok skúseností s vedením edukačného procesu v materskej škole, aby vedel odborne rozobrať každú pedagogickú situáciu, čiže profesijné skúsenosti, a mal by sa vedieť o tieto profesijné skúsenosti aj podeliť. Uvádzajúci učiteľ by mal mať aj odborné poznatky, mal by sa neustále vzdelávať a pracovať na sebe, byť v neustálom kontakte s novými poznatkami a vedieť ich implementovať v praxi.
Dôležitá je dobrá spolupráca medzi začínajúcim a uvádzajúcim učiteľom, ktorá by mala byť založená na vzájomných dobrých vzťahoch a obohatení. Uvádzajúci učiteľ by mal byť hrádzou proti tomu, aby mladý učiteľ neskĺzol do práce, v ktorej bude kopírovať prácu svojich bývalých učiteľov, mal by produkovať, resp. využívať to nové, čo sa počas štúdia naučil. Okrem inštruovania v príprave na hodinu je dôležité vcítiť sa do situácie začínajúceho učiteľa a vnímať aj jeho prežívanie a situácie, ktoré vplývajú na jeho prípravu a priebeh vyučovacej hodiny.
Kde prebieha adaptačné vzdelávanie?
Adaptačné vzdelávanie môže poskytovať zamestnávateľ (škola, školské zariadenie, zariadenie sociálnej pomoci) a organizácia zriadená ministerstvom školstva. Ak začínajúci pedagogický, resp. odborný zamestnanec pracuje u dvoch zamestnávateľov, zamestnanec si zvolí jedného zamestnávateľa, ktorý mu poskytne adaptačné vzdelávanie. Ak škola, resp. školské zariadenie nevie zabezpečiť uvádzajúceho pedagogického, resp. odborného zamestnanca, o uvádzanie začínajúceho pedagogického, resp. odborného zamestnanca riaditeľ požiada organizáciu zriadenú ministerstvom školstva.
Ukončenie adaptačného vzdelávania
Pri ukončení adaptačného vzdelávania sa musí vystaviť protokol o ukončení adaptačného vzdelávania (napr. dňa 7.9.2015) a po uplynutí 15-dňovej lehoty od jeho podpísania vydá riaditeľ rozhodnutie o úspešnom alebo neúspešnom ukončení adaptačného vzdelávania (22.9.2015).
Príspevok pre začínajúceho zamestnanca
Príplatok začínajúcemu zamestnancovi sa poskytuje mesačne vo výške 6 % platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je pedagogický zamestnanec zaradený. Príplatok sa určí pevnou sumou a patrí mu odo dňa, keď riaditeľ zaradil začínajúceho pedagogického, resp. odborného zamestnanca do adaptačného vzdelávania.
Uvádzajúcemu zamestnancovi sa poskytuje príspevok v sume 4 % platovej tarify platovej triedy, do ktorej je zaradený, zvýšenej o 14 %, ak túto činnosť vykonáva u jedného začínajúceho pedagogického, resp. odborného zamestnanca.
Príspevok za profesijný rozvoj
Zamestnávateľ podporuje profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov priznaním príplatku za profesijný rozvoj podľa zákona č. 553/2003 Z. z. Podľa § 64 ods. 2 písm. a) zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov zamestnávateľ podporuje profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov priznaním príplatku za profesijný rozvoj podľa zákona č. 553/2003 Z. z.
Podmienky získania príplatku za profesijný rozvoj
Od 1. januára 2022 je požiadavka dvoch rokov výkonu pracovnej činnosti na účely priznania príplatku za profesijný rozvoj podľa § 14e ods. 1 zákona č. 553/2003 Z. z. zo zákona č. 138/2019 Z. z. zrušená. Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi patrí príplatok za profesijný rozvoj v sume 12 % z platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je zaradený, za úspešné absolvovanie rozširujúceho štúdia podľa osobitného predpisu, inovačného vzdelávania alebo špecializačného vzdelávania.
Podľa platnej legislatívy do príplatku za profesijný rozvoj spadá tak inovačné ako aj špecializačné vzdelávanie. Tým pádom vznikol nárok na 3% príplatok. Je potrebné o tento príplatok zažiadať a preukázať sa originálom osvedčenia o absolvovanom vzdelávaní v rozsahu viac ako 50 hodín. Osvedčenie o inovačnom vzdelávaní je vlastne dokladom a nedá sa kombinovať z viacerých vzdelávaní. Kvôli efektivite príplatkov odporúčame vyberať také programy, ktoré spĺňajú minimálne 50 hodín.
Doba platnosti a uplatnenie príplatku
Výhody z profesijného rozvoja vo výške príplatku 3% - 12% majú sedemročnú platnosť a tá plynie od dátumu, kedy bol tento príplatok uplatnený. Maximálna výška príplatku za profesijný rozvoj je 12%. Nie je možné kombinovať príplatky nad túto hranicu.
Ak momentálne učiteľ čerpá napríklad 3% príplatok a absolvuje 4 programy inovačného vzdelávania získa tak nárok na ďalších 12% príplatku. Avšak uplatniť si aktuálne môže len 9% a tie zvyšné 3% mu zostanú „v rezerve“. Akonáhle skončí platnosť aktuálne čerpaných 3% (napr. v roku 2026), tak si učiteľ uplatní „odložené“ 3%. Teda je možné sa priebežne vzdelávať, mať aktuálne informácie a zručnosti pre výkon profesie a takto si vytvárať rezervu na to, aby bolo možné využívať stále maximálny možný príplatok 12%.
Dátum na osvedčení preukazuje Váš profesijný rozvoj (takzvané „portfólio“). Po absolvovaní vzdelávania obdržíte osvedčenie, na základe ktorého môžete požiadať o príplatok za profesijný rozvoj.
Na základe platnej právnej úpravy nedochádza k prerušeniu vyplácania príplatku za profesijný rozvoj počas plynutia materskej dovolenky alebo rodičovskej dovolenky. Vzdelávanie ako pedagogický alebo odborný zamestnanec môžete absolvovať kedykoľvek (aj počas MD).
Ak zamestnankyňa (vychovávateľka) mala v predchádzajúcej práci vyplácaný kreditový príplatok vo výške 12%, má nárok na jeho vyplácanie aj v novej práci, ak o to požiada riaditeľa a doloží doklad o tomto vzdelávaní. Príplatok za profesijný rozvoj nie je viazaný na pracovnú pozíciu (napr. učiteľ MŠ, riaditeľ MŠ, pedagogický asistent).
Financovanie vzdelávania
Platbu za inovačné alebo špecializačné vzdelávanie si hradí učiteľ sám. V určitých prípadoch prispela škola zamestnancom na toto vzdelávanie (napríklad pri špecializačnom vzdelávaní pre vytvorenie pracovnej pozície digitálneho koordinátora). Momentálne je možné využiť nástroje plánu obnovy a odolnosti, ktoré umožňujú refundovať (preplatiť) inovačné vzdelávanie do výšky 120€ s DPH. Stačí ak škola požiada o preplatenie vzdelávania zamestnanca podľa zverejnenej metodiky MŠVVaŠ SR. Zamestnanec predloží na zaúčtovanie len doklad o úhrade vzdelávania.
Riešenie problémov pri priznávaní príplatku
Riaditeľ môže určiť obdobie, od kedy bude možné tento príplatok čerpať. Musí na to vytvoriť „finančné krytie“ v rozpočte, ktorý predkladá zriaďovateľovi. Ak príplatok, na ktorý máte nárok, nebol uznaný, je potrebné to zdôvodniť.
Ďalšie formy podpory učiteľov
MŠVVaM podporuje aj štipendiá pre študentov, ktorí sa pripravujú na povolania v nedostatkových odboroch, ako je matematika, fyzika, chémia a informatika. Najlepší študenti môžu v týchto odboroch získať 4000 eur ročne, pričom môžu využiť aj iné štipendijné schémy.
Ministerstvo tiež zabezpečuje pomoc a podporu učiteľov prostredníctvom Regionálnych centier podpory učiteľov, ktoré poskytujú mentorov a poradenstvo v prioritných tematických oblastiach. Systémovou motiváciou je aj priznanie príplatku za profesijný rozvoj za absolvovanie určitého druhu ďalšieho vzdelávania, vrátane zahraničných stáží a jazykových skúšok. Pedagogickým a odborným zamestnancom tiež patrí príplatok za úspešné absolvovanie rozširujúceho štúdia, špecializačného vzdelávania a inovačného vzdelávania. Môže im byť priznaný aj osobný príplatok za ocenenie mimoriadnych osobných schopností a dosiahnutých pracovných výsledkov.
Náborové príspevky: Inšpirácia zo zahraničia
Prax zo zahraničia ukazuje, že pomôcť by mohli napríklad náborové príspevky pre začínajúcich učiteľov. Analytik Michal Rehúš navrhuje, aby išlo o sumu rádovo niekoľko tisíc eur. Tieto príspevky by mali slúžiť ako motivácia pre absolventov pedagogických fakúlt, aby sa rozhodli pre prácu v školstve.
Kompenzačný príspevok a príspevok na špecifiká
Rezort školstva zaviedol kompenzačné príspevky ako náhradu za regionálny príplatok, ktorý sa zamestnancom škôl rozdával už v roku 2024. Každý učiteľ základnej alebo strednej školy naprieč celým Slovenskom dostal od 30 do 145 eur na mesiac. Ministerstvo poskytuje prostredníctvom príspevku na špecifiká finančné prostriedky zriaďovateľom škôl ako motivačný a stabilizačný nástroj pre pedagogických a odborných zamestnancov. Tento príspevok sa poskytuje ako podpora riešenia regionálneho nedostatku pedagogických a odborných zamestnancov v Bratislavskom kraji, okresoch Trnava a Košice 1 - 4. Finančné prostriedky sú prideľované školám pre zamestnancov, ktorých mzda je financovaná z rozpočtovej kapitoly ministerstva, alebo z prostriedkov Európskych štrukturálnych a investičných fondov. Školy vyplácajú finančné prostriedky určené na kompenzačný príspevok pedagogickým a odborným zamestnancom formou bežného transferu jednotlivcom.
tags: #prispevok #zacinajuceho #ucitela #ako #dlho