Školský časopis je skvelá platforma pre študentov, kde môžu rozvíjať svoje zručnosti v písaní, žurnalistike a kreativite. Ponúka priestor na zdieľanie informácií, názorov a zážitkov, a zároveň prispieva k budovaniu školskej komunity. Prispievať do časopisu môže každý, aj keď nie je členom redakčnej rady. Jeho príspevok však bude publikovaný až vtedy, ak ho schváli redaktor. V tomto článku sa pozrieme na rôzne aspekty tvorby školského časopisu, od obsahovej stránky až po financovanie, a ponúkneme inšpiráciu pre tvorbu pútavých príspevkov.
Čo je školský časopis a ako funguje redakčná rada?
Školský časopis a rozhlas sú dôležité platformy, ktoré umožňujú žiakom a učiteľom zdieľať informácie, názory a zážitky. Časopis tvorí redakčná rada, ktorá je spravidla tvorená zo študentov a učiteľov, ktorí majú chuť priamo tvoriť časopis. Členom redakčnej rady môže byť každý, kto sa chce aktívne zúčastniť na jeho tvorbe. Člen redakčnej rady - redaktor - schvaľuje príspevky a zabezpečuje ich publikáciu, zodpovedá za obsahovú stránku časopisu. Dôležité je tiež si ozrejmiť, kto bude vydavateľom časopisu. Spravidla by ním mali byť študenti sami. Ak sa do tvorby zapája aj škola, treba pamätať na dôležitú vec: sila písaného slova je veľká. Autorskí nadšenci - budúci redaktori - si musia byť vedomí hlavne jednej veci: založenie časopisu je síce vec radostná, ale aj namáhavá a zodpovedná. Vyžaduje si pomerne veľa času.
Pedagóg, ktorý drží nad časopisom ochrannú ruku, ju musí mať pevnú, ale láskavú. Musí viac chváliť, ako haniť. Pribúdaním redaktorov, nápadov, rubrík i financií sa zväčšuje aj rozsah časopisu. To však úmerne ovplyvní jeho periodicitu. Treba si preto rázne určiť, či bude lepší tenší a častejší alebo hrubší a menej často vychádzajúci časopis. Ak sa články zaradia do rubrík, čitateľ sa môže ľahšie orientovať v obsahu a nemusí hádať, pod ktorým titulom sa jeho obľúbený článok skrýva. Každý z redakcie by mal mať jasno v tom, v ktorých adresároch a súboroch ukladá svoje texty. Problém môže nastať vtedy, keď sa ukladajú tie iste texty po korektúre. Školský časopis môže byť aj výbornou príležitosťou, ako zlepšiť komunikáciu medzi učiteľmi a žiakmi.
Ako poslať príspevok do časopisu
Ak chceš poslať príspevok do časopisu, klikni na odkaz "príspevok do časopisu", napíš svoje prístupové meno a heslo a v redakčnom systéme vlož svoj článok. Ak nemáš redakčnou radou pridelené prístupové meno a heslo, vlož ako meno: "autor" a heslo: "1111". Vojdi do redakčného systému a pridaj článok. Všetky príspevky musia byť podpísané (podpis daj na koniec príspevku), anonymné, vulgárne a inak nevhodné články nebudú publikované.
Rubriky a žánre školského časopisu
Školský časopis sa zvyčajne delí do viacerých rubrík, ktoré pokrývajú rôzne oblasti záujmu čitateľov. Príspevky do týchto médií môžu mať rôzne formy a zameranie, od spravodajstva po publicistiku, od recenzií po rozhovory. V tejto lekcii sa teda naučíme niečo o žánroch a o tom, ako sa najpoužívanejšie žánre tvoria. Medzi najčastejšie rubriky patria:
Spravodajstvo: Informácie zo života školy
Spravodajstvo a spravodajské žánre majú za úlohu prinášať čitateľom informácie. V školskom prostredí to sú informácie zo života školy, jej žiakov a učiteľov. Môžu to byť aj informácie z mesta alebo obce, v ktorej sa škola nachádza. Spravodajské žánre sa nazývajú správy, napr. krátka správa a rozšírená správa. Spoločné majú to, že odpovedajú na tzv. spravodajské otázky:
- Kto?
- Čo?
- Kedy?
- Kde?
- Ako?
- Prečo?
Príklad správy
Slávnostné otvorenie školského roka
- Kto? Žiaci 1. ročníka a 2. až 9. ročníka
- Čo? Slávnostné otvorenie školského roka
- Kedy? 1.9.2025
- Kde? V átriu školy
- Ako? Slávnostné zhromaždenie
- Prečo? Začiatok nového školského roka
Publicistika: Názory a hodnotenia
Publicistika a publicistické žánre sa od spravodajstva líšia spôsobom spracovania. Zatiaľ čo v spravodajstve je cieľom autora podať informácie o zaujímavých udalostiach alebo faktoch, v publicistike môže autor vyjadriť aj vlastný názor a tieto udalosti hodnotiť a komentovať. Publicistické žánre sú „osobnejšie“ a poskytujú priestor na vyjadrenie vlastných názorov, opis zážitkov a postrehov, ktoré sa týkajú udalostí a faktov, o ktorých informujeme.
Rozhovory a ankety
Rozhovory sú skvelým spôsobom, ako priblížiť zaujímavé osobnosti z prostredia školy alebo komunity. Rozhovor je žáner, v ktorom novinár kladie otázky respondentovi a zaznamenáva jeho odpovede. Dôležitá je príprava novinára a formulácia relevantných otázok. Novinár si dopredu pripraví otázky, dôležitá je príprava novinára. Rozhovor si novinár najčastejšie nahráva na diktafón a následne ho prepisuje do písanej podoby.
Jednoduchšou formou rozhovoru je anketa. Ankety slúžia na zistenie názorov rôznych ľudí na aktuálne témy. Anketa je oproti klasickému rozhovoru krátka, obsahuje 1 až 3 otázky, ktoré sa pýtame viacerých osôb. Prostredníctvom ankety môžeme zistiť názory rôznych ľudí (napr. žiaci, učitelia, obyvatelia mesta) na nejaký aktuálny problém. Získavame tak odpovede na rovnaké otázky od rôznych osôb, čím zisťujeme názory a postrehy.
Príklad ankety do školského časopisu
Do školského časopisu je možné zaradiť aj anketu s úspešnou osobnosťou, ktorá dosiahla pozoruhodné výsledky. Tu je príklad 10 otázok, ktoré môžete položiť:
- Aký ste bol žiak v škole a čo by ste odkázal mladým študentom?
- Čo vás motivovalo k tomu, aby ste sa venovali práve tejto oblasti?
- Aké boli vaše začiatky v podnikaní/kariére?
- S akými prekážkami ste sa museli vysporiadať a ako ste ich prekonali?
- Čo považujete za svoj najväčší úspech?
- Akú radu by ste dali mladým ľuďom, ktorí chcú dosiahnuť podobné výsledky?
- Ako si udržiavate motiváciu a inšpiráciu?
- Čo robíte vo voľnom čase?
- Aké sú vaše plány do budúcnosti?
- Aký je váš názor na súčasné školstvo a čo by ste v ňom zmenili?
Komentáre
Komentár je žáner, ktorý spracováva najmä závažné témy z prostredia politiky a spoločenského diania. Ak chceme niečo komentovať, musíme my, ale aj náš čitateľ poznať komentovaný jav či problém. Na základe takýchto rozanalyzovaných informácií si potom čitateľ vie vytvoriť vlastný názor založený na argumentoch a dostupných faktov, ktoré autor uvádza.
Oddych a zábava
Táto rubrika obsahuje recenzie, príspevky čitateľov, hádanky, vtipy a iné zábavné prvky.
Ako písať do školského časopisu
Ak chceme písať do školského časopisu, mali by sme ovládať náš materinský jazyk. Ak hovoríme o štylistike, mali by sme myslieť na to, aby sa text, ktorý napíšeme, príjemne čítal. Je dôležité, aby boli vety v tomto texte boli zrozumiteľné najmä pre našu cieľovú skupinu čitateľov. Nemali by sme preto používať príliš dlhé vety, ale ani príliš krátke.
Titulok - dôležitý prvok článku
Ak píšeme akýkoľvek článok, nesmie mu chýbať titulok. Ten zastáva v novinách a časopisoch pozíciu akéhosi nadpisu. Titulky sú dôležitým prvkom grafickej úpravy. Pôsobia na oko čitateľa ako prvé, preto by ho mali zaujať a prilákať, aby si článok v časopise prečítal. Neznamená to však, že musia byť farebné alebo písané veľkými písmenami. Titulok by mal byť stručný a výstižný.
Štylistika a zoraďovanie informácií
Text by mal byť napísaný jasným a zrozumiteľným jazykom. K tomu, aby sa napísaný text dobre čítal a aby čitateľa nezačal nudiť, nám môžu pomôcť aj rôzne spôsoby zoraďovania informácií v texte, tzv. kompozičné postupy:
- Chronologický postup: Zachytáva udalosť tak, ako sa odohrávala od začiatku až do konca.
- Logický postup: Riadi sa princípom obrátenej pyramídy, t.j. od najdôležitejších po menej dôležité informácie.
Zdroje správ a citovanie
Pri novinárskej práci netreba zabúdať ani na zdroje správ. Ak chceme v školskom časopise uviesť správu, ktorú preberáme z iného zdroja (napr. regionálne noviny, internet a pod.), mali by sme vždy uviesť zdroj, odkiaľ informáciu čerpáme. Okrem vlastnej novinárskej práce môžeme informácie čerpať napr. z tlačových agentúr, ako sú Tlačová agentúra SR (TASR) a Slovenská tlačová agentúra (SITA). Pri použitých materiáloch je potrebné označiť pôvod zdroja (TASR, pri prevzatých fotografiách: TASR/AP...). Na internete možno publikovať len náhľadové fotografie (do rozsahu 72 dpi). Použitie jednej fotografie, zvuku, či iného záznamu, nesmie byť dlhšie ako 30 dní a škola ich nemôže ďalej archivovať. V prípade zverejnenia fotografie, zvukového záznamu a zvukovo-obrazového záznamu je potrebné na internetovej stránke umiestniť logo TASR s linkou na stránku www.tasr.sk a uverejniť text: „Všetky práva vyhradené.
Zápis citácií, odkazy na citácie aj zoznam literatúry sa odporúčaním APA 7. Ide o 7. edíciu normy. Táto norma platí pre písanie všetkých publikačných výstupov. Citačná norma sa týka odkazov umiestnených v texte, aj v záverečnom súpise použitej literatúry. Všetky zdroje, ktoré sú uvedené v texte, musia byť v zozname použitej literatúry.
Odkazy na citácie v texte:
- Doslovný citát: (Turek, 2008, s. 258) alebo Smith (2018) zistil, že „uvedie sa priama citácia“ (s. 258).
- Odvolanie sa na iný zdroj/je: v texte bude v zátvorke za priezviskom autora rok (Smith, 2018).
- Výťah (analýza/interpretácia): v texte bude v zátvorke za priezviskom autora rok a rozsah citovaných strán (Turek, 2008, s. 10-15).
- Traja a viac autorov: Penninckx et al. (2018).
- Skupinoví autori (organizácia): (Centers for Disease Control and Prevention, 2020).
- Dlhšie citácie (viac ako 3 riadky/40 slov): Uvádzajú sa ako samostatný blok textu odsadený od ľavého okraja, bez úvodzoviek.
Príklady formátu v zozname použitej literatúry (APA 7):
V zozname literatúry neplatí pri viacerých autoroch jedného diela, že vypíšeme len prvého autora, ako to bolo v texte (+ et al.), ale uvádzame všetkých autorov (do počtu 20). Formát v zozname - prvý riadok zdroja ide od ľavého kraja strany, každý riadok po ňom musí byť so zarážkou.
- Dielo jedného autora: Bauman, Z. (2020). Tekutá modernita.
- Dielo dvoch autorov: Zounek, J., & Šeďová, K. (2009). Učitelé a technologie. Mezi tradičním a moderním pojetím.
- Štúdia v časopise: Tůma, F., & Knecht, P. (2019). Akademický inbreeding jako rakovina vysokého školství, nebo nezbytnost? Přehled zahraničních výzkumů a implikace pro českou vysokoškolskou politiku. Studia paedagogica, 24(1), 9-31.
- Editori publikácie: A. Příjmení, B. Příjmení, C. Příjmení, & D. Příjmení (Eds.). (Rok). Názov knihy. Vydavateľ.
- Online noviny/domény: Rogers, O. (2021, Júl 9). Why naming race is necessary to undo racism. Psychology Today.
- Kniha (s edíciou): Schmidt, N. A., & Brown, J. M. (2017). Evidence-based practice for nurses: Appraisal and application of research (4th ed.).
- Kapitola v knihe: McCormack, B., McCance, T., & Maben, J. (2013). Outcome evaluation in the development of person-centred practice. In B. McCormack, K. Manley, & A. Titchen (Eds.), Practice development in nursing and healthcare (pp. 190-211).
- Webová stránka: Centers for Disease Control and Prevention. (rok, mesiac deň). Názov na web stránke.
- Správa: Los Angeles County Department of Public Health. (rok, mesiac deň). Názov správy.
- Dizertačná/diplomová práca: Valentin, E. R. (2019, Summer). Narcissism predicted by Snapchat selfie sharing, filter usage, and editing [Master's thesis, California State University Dominguez Hills]. Názov databázy.
- Príspevok na konferencii: Kalaš, I. & Škodáčková, A. (2012, 23. november). Digitálna gramotnosť pedagógov v materských školách. [hlavný referát]. Predprimárne vzdelávanie v súčasnosti. Prešov.
- Zákon: Plný názov zákona (rok). Zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (2024).
- Dokument inštitúcie: Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky. (2016). Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách pod číslom 2016-17780/27322:1-10A0.
Financovanie školského časopisu
V systéme financovania regionálneho školstva sa počíta s finančnými prostriedkami od žiakov, rodičov alebo iných osôb, ktoré majú voči žiakovi vyživovaciu povinnosť. Príspevok je určený na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a vzdelanie. Oprávnenie k stanoveniu a vyberaniu príspevkov od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, je ustanovené v zákone č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon). Podľa zákona č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov majú zriaďovatelia (napr. obec) v plnej kompetencii určiť, či a v akej miere pri vyberaní príspevkov zohľadnia prerušenie vyučovania v školách a školských zariadeniach. Obec postupuje podľa § 6 zákona č. 369/1990 Zb. o obecnom zriadení v znení neskorších predpisov.
Súťaž školských časopisov - príklad dobrej praxe
Dôkazom toho, že školské časopisy majú svoje miesto a dôležitosť, je aj súťaž v tvorbe školských časopisov. Napríklad, do 30. ročníka súťaže v tvorbe školských časopisov sa prihlásilo 11 základných škôl z okresu Trenčín. Päť z nich bolo trenčianskych a päť mimotrenčianskych. Svoj časopis prihlásilo aj Centrum voľného času Trenčín. Súťaž organizuje Útvar školstva Mestského úradu v Trenčíne. Podmienkou bolo zaslať na hodnotenie dve čísla školského časopisu vydané v aktuálnom školskom roku s rozsahom najmenej 10 strán. Odborné hodnotenie obsahovej stránky, grafiky a výpovednej hodnoty časopisov sa uskutočnilo 20. júna 2025 v sobášnej sieni Mestského úradu v Trenčíne. Odbornú porotu viedla šéfredaktorka mestských novín INFO Trenčín Eva Mišovičová, ktorá detským redaktorom a redaktorkám dala aj niekoľko cenných rád do ďalšej tvorby.
Táto súťaž je dôkazom, že celoročná práca redakčných tímov, ktoré tvoria predovšetkým deti, z roka na rok stúpa na kvalite. Je výborné, že deti majú oporu a povzbudenie u svojich učiteliek. Aj im patrí vďaka. Všetkým blahoželáme a prajeme veľa dobrých nápadov a dobre namiešaných ingrediencií, potrebných na zaujímavé a pútavé príspevky a články.
Možnosti publikovania v školskom servise TASR
Školský servis TASR ponúka študentom a školám možnosť publikovať svoje príspevky na sledovanom portáli pod značkou renomovaného média. Každý prispievateľ má vytvorený vlastný účet, vďaka ktorému sa dostane do spoločného redakčného systému. Sám si vkladá text i fotografiu a rozhoduje o jej umiestnení. Pri článku sa následne automaticky zobrazuje jeho meno alebo pseudonym. Každá správa prechádza kontrolou, aby sa predišlo porušeniam nových legislatívnych nariadení. O publikovaní správy rozhoduje šéfredaktor portálu, prípadne poverená osoba z TASR. Správy vyjdú na webe TASR www.skolske.sk - na prvom školskom spravodajskom webe. Najlepšie príspevky môžu byť uverejnené aj na spravodajskom webe TERAZ.SK.
Prečo publikovať v školskom servise TASR?
- Propagujete dianie na vašej škole na sledovanom portáli.
- Publikujete svoju tvorbu a porovnávate sa so svojimi rovesníkmi.
- Upozorníte na jedinečnosti a výnimočnosti, ku ktorým sa profesionálni novinári nemusia dostať.
- Študenti môžu publikovanie využívať ako ukážku činnosti, keď sa hlásia napr. na žurnalistiku.
- Môžete získať potvrdenie o publikačnej činnosti.
- Do školského servisu prispievajú aj študenti, ktorí sa chcú dostať na prax do TASR.