Vzdelávanie detí a mládeže s mentálnym postihnutím má na Slovensku dlhú históriu a prešlo významným vývojom. Cieľom je poskytnúť im vzdelanie a prípravu na život, s ohľadom na ich individuálne potreby a možnosti. Tento článok poskytuje komplexný pohľad na systém škôl pre mentálne postihnutých na Slovensku, ich históriu, súčasnosť a špecifické aspekty vzdelávania.
História špeciálneho školstva na Slovensku
Vývoj špeciálneho školstva na Slovensku je spojený s postupným uvedomovaním si potreby vzdelávania detí s rôznymi formami postihnutia. Jedným z príkladov je aj história špeciálneho školstva v Liptovskom Jáne, kde v rokoch 1957 až 1961 pôsobila národná škola pre slabozrakých s celoslovenskou pôsobnosťou. Neskôr, v roku 1961, boli do Liptovského Jána premiestnené osobitné školy z Ružomberka a Liptovského Mikuláša, čím sa začala písať história špeciálneho školstva v tejto obci. Osobitná škola v Liptovskom Jáne začala svoju prevádzku 25. septembra 1961 a poskytovala vzdelávanie pre 70 mentálne postihnutých detí v piatich triedach. Škola bola internátna a okrem vyučovania sa o žiakov staralo sedem vychovávateliek.
Významným medzníkom bolo založenie Osobitnej materskej školy internátnej 1. septembra 1970. V auguste 1973 škola získala priestory v kaštieli u Ceklárov, kde boli zriadené elokované triedy Osobitnej učňovskej školy internátnej Ladce. V roku 1976 bola oficiálne zriadená samostatná učňovská škola, čím vzniklo jedinečné zariadenie v Československu, ktoré pod jedným riaditeľstvom združovalo osobitnú materskú školu, osobitnú školu a osobitnú učňovskú školu (všetky internátneho typu). Spojená škola internátna s organizačnými zložkami Špeciálna základná škola internátna a Praktická škola bola založená v roku 1966 ako priamy nástupca PŠI v Továrnikoch. Dnes škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie žiakom vo veku od 6 do 37 rokov. Od 1. septembra 2017 prevádzkujeme aj Špeciálnu materskú školu na Červeňovej ul. 42 v Nitre.
Súčasný systém škôl pre mentálne postihnutých
V súčasnosti systém škôl pre mentálne postihnutých na Slovensku zahŕňa rôzne typy škôl, ktoré sú zamerané na špecifické potreby žiakov. Medzi ne patria:
- Špeciálne základné školy: Poskytujú základné vzdelanie žiakom s mentálnym postihnutím.
- Praktické školy: Pripravujú žiakov s mentálnym postihnutím na výkon jednoduchých pracovných činností.
- Odborné učilištia: Umožňujú žiakom s mentálnym postihnutím získať odbornú kvalifikáciu v rôznych učebných odboroch.
- Spojené školy: Združujú rôzne typy špeciálnych škôl, čím zabezpečujú komplexnú starostlivosť o žiakov s mentálnym postihnutím.
Špeciálna základná škola
Špeciálna základná škola je určená pre deti s mentálnym postihnutím, ktoré sa vzdelávajú podľa individuálnych učebných plánov a osnov. Vzdelávanie v špeciálnej základnej škole sa prispôsobuje individuálnym potrebám a možnostiam každého žiaka. Špeciálna základná škola internátna vytvára podmienky pre systematické budovanie hygienických návykov a zdokonaľovanie sebaobslužných činností detí. Prostredníctvom kreatívnej pracovnej a telesnej výchovy prispieva k rozvoju jemnej a hrubej motoriky, celkovej pohybovej koordinácie a k dosiahnutiu bio-psycho-sociálnej rovnováhy. Zabezpečuje získavanie a rozvoj sociálnych skúseností a zručností, ako aj profesionálnu orientáciu s prihliadnutím na reálne možnosti dieťaťa a zákonného zástupcu. Veková kategória detí, ktoré navštevujú špeciálnu základnú školu, je od 6 do 16 rokov.
Varianty vzdelávania v špeciálnej základnej škole
Vzdelávanie v C-variante je určené žiakom s ťažkým mentálnym postihnutím, ktorí nezvládli nároky B-variantu a pracujú podľa IVP (individuálneho vzdelávacieho plánu), ktorý zohľadňuje reálne mentálne schopnosti žiaka, zdravotný stav a rozsah možných nadobudnutých vedomostí a zručností. Cieľom vzdelávania v oboch variantoch je rozvoj osobnosti žiaka po fyzickej a psychickej stránke a kompenzácia nedostatkov, vedúca k príprave žiaka na praktický život. Rozvojom rozumovej, zmyslovej, emocionálnej a vôľovej stránky možno budovať a formovať charakter dieťaťa.
Praktická škola
Praktická škola poskytuje nižšie stredné odborné vzdelávanie a pripravuje na výkon jednoduchých pracovných činností žiakov s mentálnym postihnutím alebo žiakov s mentálnym postihnutím v kombinácii s iným zdravotným postihnutím, po skončení špeciálnej základnej školy. Praktická škola je 3-ročná. Príprava v praktickej škole trvá tri roky. Dokladom o získanom vzdelaní je záverečné vysvedčenie. Je určená pre žiakov s mentálnym postihnutím a s iným zdravotným postihnutím a pre žiakov postihnutých autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím, ktorí ukončili základnú školu alebo povinnú školskú dochádzku a ich stupeň postihnutia neumožňuje zvládnuť prípravu v odbornom učilišti (variant B, C, výnimočne variant A) a tiež pre žiakov nad 18 rokov veku, ak neabsolvovali výchovu a vzdelávanie v odbornom učilišti. Zameriava sa na praktické a sebaobslužné práce, nevyhnutné pre budúci život žiaka v rodine a v spoločnosti.
Vyučované predmety v praktickej škole
V praktickej škole sa žiaci učia rôznym praktickým zručnostiam, ktoré im pomôžu pri zaradení do pracovného života. Medzi vyučované predmety patria napríklad:
- Dramatická výchova: Je určená žiakom, ktorí majú problém absolvovať predmety vyžadujúce si väčšiu manuálnu zručnosť. Nadobúdanie vedomostí a zručností prebieha cez dramatické stvárňovanie, pomocou dramatických metód a výrazových prostriedkov.
- Pestovateľské práce: Žiaci sa učia pestovať zeleninu, ovocie, okrasné rastliny a dreviny v školskej záhrade.
- Pomocné práce v administratíve: Cieľom je osvojenie si základných vedomostí a praktických zručností z oblasti administratívnych prác.
- Pomocné práce v kuchyni, príprava jedál a výživa.
- Ručné práce a šitie.
- Starostlivosť o starých a chorých.
Podmienkou prijatia do praktickej školy je úspešné absolvovanie prijímacích pohovorov, ktoré overujú praktické zručnosti a stupeň samostatnosti pri jednoduchých pracovných činnostiach.
Špecifické aspekty vzdelávania mentálne postihnutých
Vzdelávanie mentálne postihnutých detí si vyžaduje špecifický prístup a metódy, ktoré zohľadňujú ich individuálne potreby a možnosti. Na základe komplexnej diagnostiky vykonanej psychológom, lekárom a špeciálnym pedagógom sa vypracuje žiakovi individuálny vzdelávací plán (IVP), ktorý reflektuje výchovné a vzdelávacie potreby, špecifické na danú osobnosť, keďže program výchovy a vzdelávania je možné primerane modifikovať v závislosti od osobitosti vývinu každého žiaka.
- Individuálny prístup: Každý žiak s mentálnym postihnutím je jedinečný a má svoje vlastné potreby a možnosti. Preto je dôležité, aby vzdelávanie bolo prispôsobené individuálnym potrebám každého žiaka.
- Praktické zameranie: Vzdelávanie by malo byť zamerané na praktické zručnosti a vedomosti, ktoré žiakom pomôžu pri zaradení do praktického života.
- Podpora a motivácia: Žiaci s mentálnym postihnutím potrebujú veľa podpory a motivácie, aby dosiahli úspech vo vzdelávaní.
- Spolupráca s rodinou: Spolupráca s rodinou je veľmi dôležitá pre úspešné vzdelávanie žiakov s mentálnym postihnutím.
- Multidisciplinárny prístup: Vzdelávanie mentálne postihnutých detí si vyžaduje spoluprácu rôznych odborníkov, ako sú špeciálni pedagógovia, psychológovia, logopédi, sociálni pracovníci a lekári.
Podpora a servis pre žiakov s mentálnym postihnutím
Školy pre mentálne postihnutých na Slovensku poskytujú žiakom komplexnú podporu a servis, ktorý zahŕňa:
- Logopedický servis: Zariadenie poskytuje komplexnú logopedickú starostlivosť, ktorá je zameraná na diagnostiku jemnej motoriky, zlepšenie fonetickej a fonologickej stránky narušenej komunikačnej schopnosti a zabezpečenie rozvoja reči.
- Psychologický servis: Psychológ zariadenia sa zaoberá dieťaťom od prvej hodiny jeho prijatia. Sústavne monitoruje žiaka z hľadiska osobnostného, poznávacieho, emocionálneho a sociálneho vývinu. Zvýšenú pozornosť venuje žiakom s problémami v učení, žiakom s poruchami správania a žiakom, ktorí sa nachádzajú v krízových a životných situáciách.
- Rehabilitačný servis: Zariadenie poskytuje rôzne formy rehabilitácie, ako sú vodoliečba, elektroliečba, liečba teplom, masáže, pitná kúra, inhalácie a pohybová liečba.
- Zdravotný servis: Zariadenie zabezpečuje celodennú zdravotnú starostlivosť o dieťa, vrátane návštev odborných ambulancií a zabezpečenia príslušného liečebného a rehabilitačného režimu.
- Sociálny servis: Cieľom sociálnej práce v škole je napomáhať deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia, deťom zanedbávaným a ohrozeným sociálno-patologickým vývinom, deťom mentálne postihnutým, deťom zdravotne postihnutým a deťom s nepriaznivým zdravotným stavom.
Príklady praktických škôl na Slovensku
Na Slovensku existuje množstvo škôl pre mentálne postihnutých, ktoré poskytujú kvalitné vzdelávanie a starostlivosť. Medzi ne patria napríklad:
- Spojená škola, J. Dózsu 32, Veľké Kapušany
- Špeciálna základná škola, J. Rumana 6, Liptovský Mikuláš
- Špeciálna základná škola, Svobodu 1273/73, Partizánske
- Špeciálna základná škola, Štefana 3, Dunajská Streda
- Špeciálna základná škola, Tovarnícka 1632, Topoľčany
- Základná špeciálna škola, R. Štefánika 140, Vranov nad Topľou
- Praktická škola internátna, M.R.Štefánika 323/1, Trenčianska Teplá
- Spojená škola, Sabinov SNP 15, Sabinov
- Špeciálna základná škola, M. Urbana 160/45, Námestovo
- Špeciálna ZŠ s MŠ, Hradná 7, Komárno
- Špeciálna základná škola, Kpt. Nálepku 13, Humenné
- Špeciálna základná škola - Speciális Alapiskola, Úzka 4, Želiezovce
- Spojená škola: Špeciálna základná škola s materskou školou a Špeciálna základná škola pre telesne postihnutých, Mudroňova 1, Nitra
- Špeciálna základná a materská škola, F. Rákócziho 1, Šahy
tags: #prakticke #skoly #mentalne #postihnutych