Zrak je jeden z piatich zmyslov, vďaka ktorému robíme veľa činností automaticky. Mnohí sa možno ani len nezamyslíme nad tým, čo to obnáša, keď zrak postupne slabne alebo ho človek stratí úplne. Strata alebo absencia zraku môžu vo veľkej miere skomplikovať bežný život a každodenné fungovanie. Práve z tohto dôvodu sú kompenzačné pomôcky pre nevidiacich obrovskou pomocou aj pre vášho blízkeho so zrakovým postihnutím.
V dnešnej dobe, kedy technológie prenikajú do všetkých aspektov nášho života, je dôležité zabezpečiť, aby boli prístupné pre všetkých, vrátane ľudí so zrakovým postihnutím. Online vzdelávanie a integrácia digitálnych pomôcok do výchovno-vzdelávacieho procesu prešli v posledných rokoch výrazným posunom vpred. Tento článok sa zameriava na pomocné technické pomôcky pre zrakovo postihnutých, ich význam a prínos pre inkluzívne vzdelávanie a celkovú kvalitu života.
Čo sú kompenzačné pomôcky?
Kompenzačné pomôcky sú súhrnný názov pre zariadenia a predmety, ktoré nahrádzajú, dopĺňajú a podporujú chýbajúce alebo oslabené funkcie človeka s postihnutím. Ich úlohou je uľahčiť vášmu blízkemu fungovanie v domácnosti, ale aj v živote celkovo. Mnohé pomáhajú zrakovo postihnutým so vzdelávaním, čítaním, orientáciou v priestore - jednoducho povedané, zvyšujú ich samostatnosť a aspoň čiastočné zaradenie do bežného života. Cieľom asistenčných technológií je čiastočne alebo úplne odstrániť bariéry vyplývajúce zo zdravotného postihnutia. V prípade ľudí so zrakovým postihnutím (ZP) sa AT snažia nahradiť chýbajúci zrakový vnem a tak sprostredkovať výpadok v príjme informácií z okolia, ktoré bežne vnímame zrakom.
Význam digitálnych technológií pre zrakovo postihnutých
Digitálne technológie ponúkajú zrakovo postihnutým osobám nástroje na prekonávanie bariér a plnohodnotné zapojenie sa do spoločnosti. Vzdelávanie, zamestnanie, komunikácia a prístup k informáciám sa stávajú dostupnejšími vďaka špeciálnym pomôckam a softvéru. Svetová únia nevidiacich (WBU) a Medzinárodná rada pre vzdelávanie ľudí so zrakovým postihnutím (ICEVI) vydali spoločné stanovisko k zabezpečeniu podmienok inkluzívneho vzdelávania, a to najmä prostredníctvom dostupnosti digitálnych nástrojov a pomôcok. Únia nevidiacich a slabozrakých Slovenska ich stanovisko plne podporuje. Digitálne nástroje i pomôcky, ako aj ich dostupnosť, považuje za veľmi dôležitú súčasť inkluzívneho vzdelávania žiakov so zrakovým postihnutím.
Pandémia COVID-19 bola veľkou výzvou, ktorá urýchlila proces dištančného vzdelávania a využívania informačných a komunikačných technológií (IKT) tak, aby sa zabezpečila kontinuita vzdelávania. Internetové vzdelávanie a používanie digitálnych nástrojov, ako sú smartfóny, počítače či tablety sa stali životne dôležitou stratégiou na riešenie rušivých vplyvov pandémie a na ochranu práva ľudí na vzdelanie v nezvyčajnej ére sociálneho dištancovania sa.
Problémy prístupnosti digitálnych technológií
Uprostred tohto progresívneho vývoja však nevidiaci a slabozrakí čelili vážnym problémom. Už pred pandémiou sa pravidelne stretávali s problémom v oblasti prístupnosti digitálnych technológií a pandémia tento trend ešte zvýraznila. Výsledky skúmaní WBU a ICEVI podčiarkujú alarmujúcu digitálnu priepasť, ktorá pretrváva u osôb s ťažkým zrakovým postihnutím. Napríklad, napriek rozsiahlemu nasadeniu online vzdelávacích platforiem na poskytovanie dištančného vzdelávania počas zatvárania škôl, ich mohla aktívne využívať iba štvrtina študentov na celom svete. Mnoho žiakov so zdravotným postihnutím, vrátane nevidiacich či slabozrakých, nemalo prístup k vzdelávaniu z dôvodu obmedzeného súladu s univerzálnym dizajnom a funkciami dostupnosti v technológiách alebo digitálnych nástrojoch, ktoré sa používali. Závažnosť problému je obzvlášť výrazná v rozvojových krajinách, kde je prevalencia zdravotného postihnutia vyššia a chudoba obmedzuje cenovú dostupnosť digitálnych technológií i prístup k nim.
Typy kompenzačných pomôcok
Vzhľadom na rozmanitosť zrakových postihnutí je dôležité, aby boli k dispozícii rôzne kompenzačné pomôcky, ktoré vyhovujú individuálnym potrebám každého jednotlivca. Pomôcok je veľmi veľa a sú medzi nimi úzko špecializované i veľmi univerzálne zariadenia.
Technologické pomôcky
Moderné technológie prinášajú množstvo inovatívnych riešení, ktoré výrazne uľahčujú život zrakovo postihnutým. Medzi najrozšírenejšie technické pomôcky patria:
- Čítacie zariadenia: Napríklad čítacie zariadenie Envision Glasses, nová moderná pomôcka, ktorá využíva umelú inteligenciu na prevod vizuálnych informácií do hlasovej podoby. Prenosné digitálne čítacie zariadenia s hlasovým výstupom umožňujú skenovať a čítať tlačený text nahlas.
- Softvér pre zväčšovanie obrazu: ZoomText je softvér, ktorý umožňuje zväčšenie obrazu na obrazovke počítača a úpravu farieb pre lepšiu čitateľnosť.
- Hlasové výstupy:
- JAWS (Job Access With Speech): Program, ktorý prevádza text na reč, umožňujúci nevidiacim používateľom prístup k informáciám na počítači.
- Fusion: Kombinácia programov JAWS a ZoomText, poskytujúca komplexné riešenie pre zrakovo postihnutých.
- Mobilné telefóny: BlindShell Classic 3 bol ocenený ako najlepší produkt na veľtrhu pomôcok pre ľudí so zrakovým postihnutím SightCity. Je to plne ozvučený 4G mobilný telefón s klávesnicou a podporou dvoch SIM kariet.
- Tlačiarne: Tlačiareň s Braillovou abecedou.
- Multifunkčné zariadenia: Skener s tlačiarňou.
- Program na optické rozpoznávanie písma (OCR): Tento softvér prevádza naskenovaný text do editovateľného formátu.
- Taktilné displeje: Umožňujú nevidiacim používateľom čítať text a grafiku pomocou hmatu.
- Špeciálne aplikačné programy: Softvér navrhnutý pre zrakovo postihnutých používateľov, ktorý uľahčuje prácu s počítačom a inými zariadeniami.
Pomôcky pre čítanie a písanie
Gramotnosť je kľúčová pre plnohodnotné začlenenie do spoločnosti. Pre zrakovo postihnutých sú dostupné špecifické pomôcky.
- Braillovo písmo: Systém hmatových bodov, ktorý umožňuje nevidiacim čítať a písať. Podpora rozvoja výučby Braillovho písma je dôležitá pre gramotnosť nevidiacich.
- Špeciálne zápisníky pre nevidiacich: Tieto zápisníky umožňujú písať Braillovým písmom.
- Lupy a iné optické pomôcky: Zväčšujú text a objekty, čo uľahčuje čítanie a videnie pre slabozrakých.
- Špeciálne učebnice: Učebnice s bodovým písmom, zvukové knihy (Slovenská knižnica pre nevidiacich M. Hrebendu v Levoči).
Pomôcky pre orientáciu a mobilitu
Samostatný pohyb a orientácia v priestore sú pre zrakovo postihnutých mimoriadne dôležité.
- Biele palice: Sú základnou pomôckou pre nevidiacich, ktorá im pomáha orientovať sa v priestore a detekovať prekážky. Slepecké palice rozdeľujeme do 3 skupín:
- Orientačné: Slúžia nevidiacemu na orientáciu v priestore.
- Signalizačné: Zahŕňajú palice so zaužívanými názvami ako krátka, ľahká, tenká - ide o palice, ktoré primárne slúžia na signalizáciu prítomnosti nevidiacej alebo slabozrakej osoby.
- Oporné: Poskytujú oporu pri chôdzi.
- Navigačné systémy GPS: GPS systémy s hlasovým výstupom pomáhajú zrakovo postihnutým osobám orientovať sa v neznámom prostredí.
- Ultrazvukové detektory prekážok a lokátory: Tieto zariadenia pomáhajú identifikovať prekážky v dráhe pohybu.
- Vodiaci pes: Pre mnohých nevidiacich je vodiaci psík neodmysliteľnou súčasťou života. Ide o psíka, ktorý je špeciálne cvičený tak, aby osobu so zrakovým postihnutím viedol. Pes musí vedieť rozpoznať prekážky a upozorniť na ne, prípadne ich obísť. Vodiace psy sú na Slovensku uznané ako hradená kompenzačná pomôcka.
Iné pomôcky
Existuje široké spektrum ďalších pomôcok, ktoré pokrývajú rôzne aspekty každodenného života.
- Hodinky s hlasovým výstupom, hmatové hodinky.
- Špeciálne upravené kuchynské spotrebiče s hmatovými alebo hlasovými ovládacími prvkami.
- Oblečenie s označením pre nevidiacich s Braillovým písmom alebo inými hmatovými značkami.
- Kalkulačka.
- Vibračno-zábleskový budík alebo náramkové hodinky.
- Interaktívna tabuľa.
- Gramatické tabuľky a názorné pomôcky.
Inkluzívne vzdelávanie a právo na vzdelanie
Prijatie Dohovoru OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím v roku 2006 znamenalo významný míľnik v uznaní dôležitosti spravodlivého vzdelávania pri dosahovaní vysokej kvality vzdelávania pre všetkých študentov a budovaní inkluzívnych, mierových a spravodlivých spoločností. Táto zmena paradigmy podčiarkuje dôležitosť poskytovania kvalitného vzdelávania a sociálneho rozvoja osobám so zdravotným postihnutím, vrátane tých, ktorí sú nevidiaci alebo slabozrakí. V súčasnosti sa všeobecne uznáva, že inkluzívne vzdelávanie zaručuje univerzálnosť a nediskrimináciu v práve na vzdelanie. Právo na inkluzívne vzdelávanie podľa článku 24 Dohovoru OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím znamená, že vzdelávacie systémy musia vyhovovať rôznym potrebám jednotlivých ľudí, aby sa im darilo vo vzdelávacích prostrediach, ktoré oslavujú rozmanitosť a presadzujú ľudské práva.
Za posledných 20 rokov sme boli svedkami masívneho prijatia nástrojov digitálnych technológií vo všetkých aspektoch vzdelávania, čo prinieslo významné zmeny vo výučbe. Nástup digitálnych nástrojov nepochybne sľuboval lepší prístup k zdrojom vzdelávania. Nástup pandémie COVID-19 a následné zatvorenie škôl si ešte viac vyžiadali prechod k digitálnemu vzdelávaniu, čo odhalilo krutú realitu digitálnej priepasti. Vplyv digitálnej priepasti je obzvlášť výrazný pre osoby so zdravotným postihnutím, najmä pre nevidiacich a slabozrakých.
Odporúčania pre zlepšenie prístupnosti
Svetová únia nevidiacich a Medzinárodná rada pre vzdelávanie ľudí so zrakovým postihnutím navrhujú nasledovné odporúčania:
- Prijatie vládneho prístupu uzákoniť a presadzovať komplexné politiky digitálnej prístupnosti v súlade s princípmi univerzálneho dizajnu (UD) a štandardov prístupnosti podľa článku 9 UNCRPD.
- Vyčleniť primerané rozpočtové zdroje na výskum, vývoj a šírenie špičkových asistenčných technológií a zásahov prispôsobených potrebám nevidiacich alebo slabozrakých študentov.
- Poskytnúť učiteľom a školským orgánom príležitosti na špecializovanú odbornú prípravu a budovanie kapacít na prípravu inkluzívnych vyučovacích postupov.
- Aktívne konzultovať so zastupujúcimi organizáciami osôb so zdravotným postihnutím v spolupráci s vládami a prijať prístup k spoločnej tvorbe.
- Zabezpečiť lepšiu dostupnosť digitálnych platforiem, vzdelávacích materiálov a technológií.
Podpora čítania a písania
Pre žiakov so zrakovým postihnutím je dôležité zabezpečiť špecifické pomôcky a úpravy, ktoré im uľahčia čítanie a písanie:
- Úprava podmienok: Žiak môže zmazateľnou fixkou vpisovať v texte vynechané písmená, slová.
- Používanie kompenzačných pomôcok: Zapisovanie do odpoveďových hárkov, používanie kompenzačných pomôcok.
- Špeciálne učebnice: Učebnice s bodovým písmom, zvukové knihy.
- Individuálny prístup: Zohľadňovanie miery obmedzenia pri práci s textom.
Podpora rozvoja komunikačných schopností
Rozvoj komunikačných schopností je kľúčový pre sociálnu integráciu a úspech v živote. Logopedická intervencia a špeciálne pomôcky môžu výrazne pomôcť žiakom s narušenou komunikačnou schopnosťou:
- Logopedické hry: Hry na podporu správneho a prirodzeného vývinu reči.
- Názorné pomôcky: Zrkadlo pre vizuálnu kontrolu vlastného hovoreného prejavu.
- Špeciálne programy: Napríklad Makovička pre dyslektikov.
- Podpora komunikácie: Stimulovanie ku komunikácii, najčastejšie pomocou hračky.
Senzorická integrácia a multisenzorické prostredie
Senzorická integrácia je dôležitá pre rozvoj poznávacích a komunikačných schopností. Multisenzorické prostredie, ktoré stimuluje rôzne zmysly, môže mať pozitívny vplyv na správanie a učenie:
- Vizuálne podnety: Projektory s obrázkami, plazmové valce reagujúce na dotyk.
- Sluchové podnety: Hudba, zvuky prírody.
- Čuchové podnety: Aromalampa s vonnými olejmi.
- Chuťové podnety: Rôzne chute.
- Hmatové podnety: Masážne loptičky, modelovacie hmoty, hmatové vrecúška, dotykové pexeso.
Zabezpečenie prístupnosti pri skúškach
Pri skúškach je dôležité zabezpečiť rovnaké podmienky pre všetkých žiakov, vrátane tých so zrakovým postihnutím:
- Predĺženie času: Poskytnutie dlhšieho času na vypracovanie testov.
- Používanie pomôcok: Povolenie používania kalkulačky, požičiavanie pomôcok, výpisky, študijné materiály, učebnice a pod.
- Individuálny prístup: Zohľadňovanie miery obmedzenia pri práci s textom.
Legislatívny rámec a financovanie kompenzačných pomôcok
Získanie kompenzačných pomôcok je na Slovensku upravené legislatívou, ktorá zabezpečuje príspevky na ich kúpu.
Základným právnym predpisom, ktorý upravuje oblasť peňažných príspevkov na kompenzáciu ťažkého zdravotného postihnutia, je zákon č. 447/2008 Z. z. Tento zákon definuje podmienky, nároky a postupy pri poskytovaní príspevkov, ktorých cieľom je zabezpečiť čo najväčšie osamostatnenie zdravotne znevýhodneného človeka.
Kto má nárok na kompenzačné pomôcky?
Nárok na kompenzačné pomôcky má osoba s ťažkým zdravotným postihnutím, ktorej zdravotné postihnutie obmedzuje schopnosť vykonávať bežné aktivity a zapájať sa do spoločenského života.
Ako získať kompenzačnú pomôcku?
Proces získania kompenzačnej pomôcky pozostáva z niekoľkých krokov:
- Lekársky predpis: Odborný lekár vystaví lekársky predpis na potrebnú pomôcku.
- Výber pomôcky: Zdravotnícke pomôcky sú čiastočne alebo plne hradené zdravotnou poisťovňou.
- Žiadosť o príspevok: S získaným lekárskym predpisom a vybranou pomôckou je potrebné podať žiadosť o peňažný príspevok na Úrade práce, sociálnych vecí a rodiny.
- Rozhodnutie o príspevku: Po posúdení žiadosti ÚPSVaR vydá rozhodnutie o schválení alebo neschválení príspevku.
- Realizácia nákupu: Po schválení príspevku kontaktujete poskytovateľa pomôcky a pošlete doklady na ÚPSVaR.
Peňažný príspevok na kúpu pomôcky možno poskytnúť len na pomôcky uvedené v zozname pomôcok. Príspevok možno poskytnúť, len ak sa pomôcka neposkytuje ani nepožičiava na základe zdravotného poistenia (výnimkou je druhý mechanický vozík, druhý elektrický vozík alebo druhý načúvací aparát). Ak úspešne absolvujete výcvik používania pomôcky, máte nárok na príspevok.
Po dlhých ôsmich rokoch bola novelizovaná Opatrenie Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny SR č. 7/2009 Z. z., ktorým sa ustanovuje zoznam pomôcok a maximálne zohľadňované sumy z ceny pomôcok. Opatrenie nadobudlo účinnosť 1. januára 2017. Aj keď opatrenie je formálne uvádzané ako novelizácia opatrenia č. 7/2009 Z. z., v skutočnosti bola vytvorená úplne nová príloha so zoznamom pomôcok. Zaradením nových a naopak vypustením niektorých pomôcok dochádza k prečíslovaniu viacerých položiek zoznamu.
Projekty a iniciatívy na podporu zrakovo postihnutých
Na Slovensku existuje množstvo projektov a iniciatív, ktoré sa zameriavajú na podporu zrakovo postihnutých osôb v rôznych oblastiach.
Vzdelávanie
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky podporuje dve školy pre žiakov so zrakovým postihnutím: Spojenú školu internátnu pre žiakov so zrakovým postihnutím, Svrčia 6, v Bratislave a Spojenú školu internátnu pre žiakov so zrakovým postihnutím, Nám. Štefana Kluberta 2 v Levoči. Tieto školy poskytujú kvalitné vzdelávanie s možnosťami kompenzácie postihnutia zraku. V rámci Plánu obnovy a odolnosti bolo na nákup kompenzačných pomôcok a vybavenia pre tieto školy alokovaných spolu 374 970 EUR. Projekt "Od vzdelávania k inklúzii" (EDI) sa zameriava na zlepšenie prístupnosti pre nevidiacich a slabozrakých ľudí v oblasti fyzického prostredia, informácií a medziľudskej komunikácie.
Únia nevidiacich a slabozrakých Slovenska (ÚNSS)
Únia nevidiacich a slabozrakých Slovenska (ÚNSS) je organizácia, ktorá sa aktívne angažuje v podpore zrakovo postihnutých osôb na Slovensku prostredníctvom rôznych projektov a aktivít. Medzi jej aktivity patria:
- Súťaže v čítaní a písaní Braillovho písma.
- Fotografická súťaž "Cesta svetla".
- Počítačové kurzy a tábory pre zrakovo postihnutých.
- Prehliadka nevidiacich a slabozrakých recitátorov a literárnych tvorcov "Dni Mateja Hrebendu".
tags: #pomocne #technicke #pomocky #pri #zrakovovom #postihnuti