Rozlúčka s učiteľom odchádzajúcim do dôchodku je významná udalosť, ktorá si zaslúži dôstojný a srdečný príhovor. Je to chvíľa poďakovania za dlhoročnú svedomitú prácu, za odovzdané vedomosti a za formovanie generácií študentov. Príhovor by mal byť osobný, úprimný a mal by vyzdvihnúť prínos pedagóga nielen pre školu, ale aj pre celú komunitu.
Čo by mal príhovor obsahovať?
Príhovor k odchádzajúcemu učiteľovi do dôchodku by mal mať nasledujúcu štruktúru a obsah:
-
Úvod a poďakovanie
Začnite srdečným privítaním a vyjadrením vďaky za prítomnosť. Zdôraznite význam udalosti a dôvod, prečo sa všetci stretli. Napríklad: „Dovoľte mi, aby som sa Vám poďakoval za roky, desaťročia strávené na našej univerzite, za Vašu prácu, aj vďaka ktorej mohla univerzita prosperovať a posúvať sa vpred.“
-
Spomienky a ocenenie prínosu
V tejto časti je vhodné spomenúť konkrétne úspechy, projekty alebo vplyv, ktorý mal pedagóg na študentov a kolegov. Môžete citovať jeho vlastné slová alebo príbehy, ktoré ilustrujú jeho oddanosť povolaniu. Napríklad, ako uviedla dr. Jakubíková z Fakulty zdravotníckych odborov (FZO): „Veľmi si vážim pozvanie pána rektora, beriem to ako zadosťučinenie za našu prácu. Morálne ocenenie je pre mňa omnoho viac ako nejaká iná odmena.“ Alebo jej slová: „Bolo to moje vysnívané povolanie a považujem to za najlepšiu skúsenosť v mojom živote, preto sa mi ťažko odchádza.“
Kolegovia môžu tiež prispieť svojimi postrehmi. Ako prezradil dr. Sýkora z FZO: „Pôsobenie na FZO naplnilo moje očakávanie v zmysle môjho kariérneho rastu, nakoľko som predtým pôsobil ako učiteľ na gymnáziu.“
Je dôležité pripomenúť aj náročné začiatky a prekážky, ktoré učiteľ prekonal, a vyzdvihnúť jeho húževnatosť. Dr. Longauerová z FZO si zaspomínala: „Keď v akademickom roku 2002/2003 prišla na Prešovskú univerzitu malá nadšená skupina kolegov, aby tu začali písať históriu novej fakulty, bola som jednou z nich. Mali sme guráž. Prijali sme náročnú výzvu dokázať, že vzdelávanie sestier a pôrodných asistentiek na akademickej pôde má svoje opodstatnenie i perspektívu.“ Dodala, že to nebola jednoduchá úloha: „V tomto duchu sa niesli aj moje osobné kroky. Pracovala som, študovala, publikovala, „vyhodila“ som zo skúšky prvého študenta (a Boh mi je svedkom, že to bolo pre mňa naozaj ťažké), zapojila som sa do prvého projektu, prihlásila som sa na angličtinu, absolvovala som prvú konferenciu, zahraničný študijný pobyt, zvládla som IKT, napísala prvú učebnicu...“
Správny učiteľ pracuje podobne ako sochár
Pripomenúť možno aj jedinečné zážitky a lekcie, ktoré pedagóg odovzdal. Dr. Longauerová pokračovala: „V rámci klinických cvičení som so študentmi prešla takmer všetky oddelenia prešovskej nemocnice a naučila som sa pokore voči životu ale aj voči prírode v nás. Viedla som katedru aplikovaných humanitných vied, pomáhala som rozbehnúť katedru dentálnej hygieny, bola som členkou akademického senátu. Pribúdali študijné odbory, predmety, kolegovia, študenti, denní aj externí... Pätnásť rokov. Veľa? Málo? Straty? Nálezy? Bol to predovšetkým čas, v ktorom sa pôvodná neistota menila na skúsenosti, sebavedomie ale aj na radosť a spokojnosť, že sme obstáli, že sme nesklamali. A na vďaku. Vďaku za všetkých, ktorí sa dotkli môjho srdca, za študentov a kolegov. A za moje skvelé kolegyne z katedry ošetrovateľstva, ktoré ma podržali v časoch najťažších.“
Oceniť možno aj špecifické oblasti, v ktorých sa pedagóg angažoval. Doc. Babčáková, ktorá na univerzitu nastúpila 1. decembra 1970, si zaspomínala: „Do Prešova som prišla ako hráčka basketbalu do družstva TJ Slávia UPJŠ Prešov, ktoré v roku 1970 postúpilo do 1. československej basketbalovej ligy a nepretržite v nej hralo do roku 1979. Okrem toho, že som sa dostala medzi vynikajúce basketbalistky, aj na katedre som spoznala vynikajúcich kolegov - učiteľov, ktorí ako učitelia a zároveň vrcholoví športovci, do značnej miery ovplyvnili môj športový i profesijný život. Práca so študentmi na katedre telesnej výchovy splnila moje očakávania. Boli to naozaj krásne a nezabudnuteľné zážitky.“
-
Plány do budúcnosti a priania
Zistite, aké plány má odchádzajúci učiteľ do dôchodku a poprajte mu k nim veľa šťastia. Napríklad, dr. Jakubíková po odchode do dôchodku plánuje venovať sa predovšetkým svojej rodine, ktorej je podľa jej slov dlžná za pomoc a podporu počas celého obdobia.
Doc. Babčáková plánuje aj ďalej spolupracovať s teraz už bývalými kolegami, najmä na poli olympijskej výchovy, „na ktorom som určite ako členka Slovenskej olympijskej akadémie a čestná členka Slovenského olympijského výboru vyorala aspoň malú brázdu medzi učiteľmi - kolegami i medzi študentmi, z ktorých už mnohí mali možnosť prežiť nezabudnuteľné chvíle priamo v kolíske olympijských hier v gréckej Olympii.“
Dr. Longauerová prezradila: „Chcem sa slobodne venovať sebe a svojej rodine, chcem konečne dočítať Perzský oheň... Nechcem sa nudiť. Preto sa učím po francúzsky, absolvujem kondičné jazdy v autoškole, snažím sa minimalizovať prípadné zdravotné obmedzenia.“
Na záver poprajte učiteľovi predovšetkým pevné zdravie a zaslúžený oddych, ako to vyjadril rektor: „pri odovzdaní ďakovného listu zaželal všetkým predovšetkým pevné zdravie a zaslúžený oddych.“
Legislatívne aspekty odchodu do dôchodku
Hoci príhovor je primárne emocionálny a osobný, je dobré poznať aj legislatívny rámec, ktorý sa týka odchodu učiteľov do dôchodku.
Podľa § 82 ods. 8 zákona č. 138/2019 Z. z. „Pracovný pomer PZ a OZ sa skončí najneskôr uplynutím školského roka, v ktorom dovŕši 65 rokov veku; ak ide o riaditeľa, najneskôr uplynutím funkčného obdobia, v ktorom dovŕši 65 rokov veku. Ak sa má pracovný pomer PZ a OZ podľa prvej vety skončiť skôr ako uplynutím školského roka, skončí sa na základe dohody o skončení pracovného pomeru. PZ a OZ patrí pri skončení pracovného pomeru podľa prvej vety alebo druhej vety odstupné ako pri skončení pracovného pomeru výpoveďou z dôvodov uvedených v § 63 ods. 1 písm. b) Zákonníka práce. Zamestnávateľ môže s PZ alebo OZ, ktorý dovŕšil 65 rokov veku, uzatvoriť pracovný pomer na dobu určitú najviac na dva roky.“
Financovanie odstupného pre pedagogických a odborných zamestnancov (PZ a OZ) pri odchode do dôchodku upravuje § 28 písm. b) zákona č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení. Ministerstvo školstva pridelí na žiadosť zriaďovateľa MŠ, ZŠ/SŠ podanej RÚŠS finančné prostriedky (FP) na odstupné v priebehu kalendárneho roka.
Dôležité je morálne ocenenie
Stalo sa už milou tradíciou, že so zamestnancami odchádzajúcimi do dôchodku sa dôstojným spôsobom rozlúči a poďakuje za ich dlhoročnú svedomitú prácu aj rektor Prešovskej univerzity v Prešove prof. Nebolo tomu inak ani v mesiaci jún, keď sa priateľského stretnutia zúčastnili štyria končiaci zamestnanci našej univerzity, doc. PaedDr. Viera Bebčaková, PhD., PhDr. Marta Jakubíková, PhD., PhDr. Alena Longauerová, PhD. a RNDr. Ako povedala dr. Jakubíková: „Morálne ocenenie je pre mňa omnoho viac ako nejaká iná odmena.“ Toto vyjadrenie podčiarkuje dôležitosť úprimného a osobného príhovoru, ktorý je pre odchádzajúceho pedagóga často cennejší ako akákoľvek materiálna odmena.