Špeciálna základná škola vo Vranove nad Topľou: Vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením

Špeciálne základné školy zohrávajú kľúčovú úlohu vo vzdelávacom systéme, pretože poskytujú vzdelanie žiakom so špecifickými potrebami, ktoré nemôžu byť plne uspokojené v bežných školách. Tieto školy sa zameriavajú na individuálny prístup a prispôsobenie vzdelávacích metód potrebám každého žiaka.

Tento článok poskytuje komplexný prehľad o špeciálnej základnej škole pre telesne postihnutých vo Vranove nad Topľou, vrátane jej zamerania, metód vzdelávania a dôležitých informácií pre rodičov a záujemcov. Dôraz je kladený na špecifické potreby žiakov a individuálny prístup k vzdelávaniu.

Lokalita a dostupné školy v okolí

Spojená škola - ZŠ t.p., Budovateľská 1309, Vranov nad Topľou, ZŠ pre telesne postihnutých, postih: pri zdravotníckom zariadení a Spojená škola - ZŠ t.p., Budovateľská 1309, Vranov nad Topľou, ZŠ pre telesne postihnutých, postih: telesný, sa nachádzajú v tesnej blízkosti. V okolí sa nachádza aj široká škála ďalších vzdelávacích inštitúcií, ktoré poskytujú rozmanité možnosti vzdelávania pre deti a mládež.

Prehľad škôl v blízkosti Spojenej školy - ZŠ t.p., Vranov nad Topľou

Zameranie školy

Špeciálna základná škola pre telesne postihnutých vo Vranove nad Topľou sa zameriava na vzdelávanie a výchovu žiakov s telesným postihnutím. Cieľom je poskytnúť im kvalitné vzdelanie, ktoré zohľadňuje ich individuálne potreby a schopnosti. Škola sa snaží o integráciu žiakov do spoločnosti a o ich prípravu na ďalšie vzdelávanie alebo pracovný život.

Škola bola založená po dôkladnom zvážení potreby vzniku takéhoto druhu školy vo Vranove nad Topľou. Základným princípom založenia bolo poskytnutie rodičom možnosť voľby pri vzdelávaní ich detí s diagnózou, ktorá zásadným spôsobom ovplyvňuje celkové fungovanie ich života.

Výchovné a vzdelávacie ciele

Výchovno-vzdelávacie ciele sú zamerané na všestranný rozvoj žiaka prostredníctvom zmyslovej, rozumovej, estetickej, telesnej a pracovnej výchovy. Podporuje sa osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, telesnej, morálnej a estetickej. Rozvíjajú sa kognitívne schopnosti, sebaobslužné, kultúrne, hygienické návyky a utvárajú sa predpoklady na ďalšie vzdelávanie v základnej škole alebo v špeciálnej základnej škole.

Špecifiká vzdelávania

Žiaci, ktorí nie sú schopní osvojiť si učivo predpísané učebnými osnovami variantu A, sú po odbornom zhodnotení vzdelávaní podľa variantu B. Organizačne sa škola člení na štyri stupne: nižší, stredný, vyšší a pracovný, ktoré umožňujú pedagógom pracovať podľa schopností žiakov individuálnym tempom.

Do špeciálnej základnej školy sú prijímaní žiaci na základe rozhodnutia riaditeľa školy po odporúčaní odborného lekára a odbornej komisie. V špeciálnej základnej škole sa vzdelávanie uskutočňuje diferencovane podľa stupňa postihnutia žiaka, a to vo vzdelávacích variantoch A, B a C.

• Vzdelávací variant A: Žiaci s ľahkým mentálnym postihnutím sa vzdelávajú podľa učebných plánov a učebných osnov vzdelávacieho variantu A. ŠZŠI pre žiakov s mentálnym postihnutím so vzdelávacím variantom A má deväť ročníkov.
• Vzdelávací variant B: Žiaci so stredným mentálnym postihnutím sa vzdelávajú podľa učebných plánov a učebných osnov vzdelávacieho variantu B. Špeciálne základné školy pre žiakov s mentálnym postihnutím so vzdelávacím variantom B a C majú desať ročníkov.
• Vzdelávací variant C: Žiaci, ktorých nemožno vzdelávať podľa vzdelávacieho variantu A alebo B, sa vzdelávajú podľa individuálnych vzdelávacích programov - vzdelávací variant C. Špeciálne základné školy pre žiakov s mentálnym postihnutím so vzdelávacím variantom B a C majú desať ročníkov.

Individuálny vzdelávací program (IVP)

Podľa individuálneho vzdelávacieho programu sa v ŠZŠ vzdelávajú žiaci, ktorí nie sú schopní zvládnuť učivo predpísané učebnými osnovami v danom ročníku a predmete. IVP vychádza zo schopností žiaka a jeho už osvojených vedomostí a môže byť vypracovaný v jednom alebo viacerých predmetoch.

Žiak vo vyučovacom procese postupuje podľa IVP, ktorý je vypracovaný so zohľadnením silných a slabých stránok. Odborný prístup kvalifikovaných pedagógov a prítomnosť pedagogického asistenta sú kľúčové pre úspešnú realizáciu IVP.

Vzdelávanie žiakov s telesným postihnutím

Žiaci s telesným postihnutím plnia rovnaké ciele výchovy a vzdelávania ako žiaci bežných základných škôl na primárnom stupni vzdelávania a na nižšom sekundárnom stupni vzdelávania.

• Oblasť JAZYK A KOMUNIKÁCIA: Na primárnom stupni vzdelávania je do tejto oblasti zahrnutý špecifický predmet Rozvíjanie komunikačných schopností a grafomotorických zručností pre prípravný až 4. ročník. Cieľom predmetu je dosiahnutie takej úrovne komunikačných schopností, ktorá umožní žiakovi zvládnutie obsahu učiva pre prípravný až 4. ročník základnej školy pre žiakov s telesným postihnutím.
• Oblasť ZDRAVIE A POHYB: Na primárnom stupni vzdelávania je zahrnutý ďalší špecifický predmet Rozvíjanie pohybových zručností pre prípravný až 4. ročník.

Vzdelávanie žiakov s viacnásobným postihnutím

Primárne vzdelávanie sa uskutočňuje podľa vzdelávacích programov pre žiakov s viacnásobným postihnutím, ktorí pre svoju úroveň rozumových schopností nie sú schopní zvládnuť učivo predpísané učebnými osnovami základnej školy. Žiaci sú podľa úrovne intelektu zaradení do variantov A, B, C.

Dôležité postavenie vo výchovno-vzdelávacom procese má pracovné vyučovanie. V rámci telesnej a športovej výchovy si žiaci osvojujú nielen pravidlá pohybových a športových hier.

Vzdelávanie žiakov s autizmom

Škola má dlhoročné skúsenosti so vzdelávaním žiakov s autizmom. Pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami (bez mentálneho postihnutia) je do vzdelávacích oblastí rámcového učebného plánu začlenená oblasť špeciálnopedagogická podpora. Vzdelávanie sa uskutočňuje podľa programu TEACCH - edukáciu v štruktúrovanom prostredí.

• Na primárnom stupni vzdelávania: Do tejto vzdelávacej oblasti sú zaradené špecifické vyučovacie predmety rozvíjanie komunikačnej schopnosti a sociálnych zručností a rozvíjanie grafomotorických zručností a písanie.
• Na nižšom stupni stredného vzdelávania: Do tejto vzdelávacej oblasti je zaradený špecifický vyučovací predmet rozvíjanie komunikačnej schopnosti a sociálnych zručností.

Podporuje sa rozvíjanie sociálnych zručností pre podporu samostatnosti a plynulého začlenenia do spoločnosti.

Materská škola pre deti so zdravotným znevýhodnením

Materská škola poskytuje výchovu a vzdelávanie pre deti so zdravotným znevýhodnením v predškolskom veku. Je nezastupiteľná z hľadiska sociálneho učenia, osvojenia si reči a socializácie dieťaťa. Špeciálna materská škola, ako súčasť Spojenej školy internátnej, je zariadením pre deti so zdravotným znevýhodnením, zameraná na deti s mentálnym, sluchovým a viacnásobným postihnutím. Je to mestská škola, ktorú navštevujú aj deti z okresu Vranov nad Topľou.

Umiestnenie dieťaťa v našom zariadení je na základe lekárskych, psychologických a špeciálno-pedagogických vyšetrení a na rozhodnutí rodiča alebo zákonného zástupcu. Edukačný proces je plánovaný a realizovaný v súčinnosti s dokumentom Vzdelávací program pre deti so zdravotným znevýhodnením - predprimárne vzdelávanie, ktoré schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 15. mája 2017 pod číslom 2017-2127/20564:14-10G0 s platnosťou od 1. septembra 2017.

Náš ŠkVP je zostavený v súlade s § 7 Zákona č. 245 Z.z. o výchove a vzdelávaní, na základe predlôh VP pre deti s mentálnym, sluchovým a viacnásobným postihnutím pri zohľadnení miestnych špecifík a potrieb prijímaných detí, podľa ktorého sa uskutočňuje vzdelávanie detí v našej materskej škole.

V ŠMŠ sa uplatňuje výrazný individuálny prístup k dieťaťu. Diagnostiku a odbornú starostlivosť počas pobytu dieťaťa v materskej škole poskytujú zamestnanci CŠPP: psychológ, psychopéd, logopéd, somatopéd a rehabilitačný pracovník.

ŠMŠ so školským vzdelávacím programom „Usilovný mravček“ podporuje osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, telesnej, morálnej, estetickej, rozvíja kognitívne schopnosti, sebaobslužné, kultúrne, hygienické návyky, utvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie v základnej škole a špeciálnej základnej škole. ŠMŠ zaškoľuje deti od 2 do 6 rokov, prednostne sú zaraďované deti, ktoré dovŕšili 5 rokov a deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou.

Praktická škola

Praktická škola je určená pre menej zručných absolventov špeciálnej základnej školy obsahovo vzdelávaných podľa variantu A, ktorí neuspeli pri prijímacích pohovoroch na odborné učilištia, ako aj pre manuálne zručných absolventov špeciálnej základnej školy obsahovo vzdelávaných podľa variantu B a C. Praktická škola má žiakom poskytnúť možnosť psychicky, fyzicky i sociálne dospieť tak, aby mohli samostatne žiť v domácom prostredí alebo v chránenom bývaní a pracovať na chránenom pracovisku. Od šk. roku 2001/2002 je praktická škola legislatívne ustanovená a zaradená do sústavy špeciálnych škôl. Zriaďuje sa ako typ odbornej školy. Praktická škola je trojročná, neprofesionálneho typu.

Vzdeláva žiakov s viacnásobným postihnutím po ukončení povinnej školskej dochádzky, ktorých stupeň postihnutia neumožňuje prípravu v odbornom učilišti, na výkon jednoduchých praktických, pracovných, sebaobslužných činnosti, na plnohodnotný a aktívny život v rodine. Naša PŠ je zameraná na pomocné administratívne práce (dostupnosť špeciálnej počítačovej techniky - špeciálne klávesnice, počítačové myši, tablety notebooky, interaktívne tabule, pripojenie na internet).

Podmienky prijatia a uplatnenie absolventov PŠ

1. Do PŠ môže byť prijatý žiak s mentálnym postihnutím alebo žiak s mentálnym postihnutím v kombinácii s iným zdravotným postihnutím.
2. Do PŠ môže byť prijatá aj iná fyzická osoba s mentálnym postihnutím.

Uplatnenie absolventa PŠ: Po ukončení štúdia získavajú žiaci vysvedčenie o absolvovaní praktickej školy so zameraním na pomocné práce v určenom odbore. Môžu pracovať v chránených dielňach, v chránených pracoviskách.

Školský klub detí (ŠKD) a internát

Školský klub detí je určený pre žiakov Špeciálnej základnej školy internátnej. Zabezpečuje pre žiakov, ktorí plnia povinnú školskú dochádzku, výchovu a vzdelávanie v čase mimo vyučovania v popoludňajších hodinách. Činnosti, ktoré prebiehajú popoludní sa riadia výchovným programom. Sú to činnosti: vzdelávacia, záujmová, príležitostná, individuálna, odpočinková, sebaobslužná.

Žiaci školy, pochádzajúci z okolia Vranov nad Topľou resp. z iných okresov nášho kraja, majú možnosť týždenného ubytovania na našom internáte, nachádzajúci sa priamo v budove školy. Pobyt sa začína v pondelok a končí v piatok. Máme 3 výchovné skupiny s počtom detí 23. Deti pracujú pod vedením špeciálnych pedagógov - vychovávateľov. Sú zaradené do výchovných skupín podľa veku a pohlavia. Pri práci s deťmi sa uplatňuje individuálny prístup. Hlavnou náplňou v popoludňajších činnostiach je príprava na vyučovanie, záujmová činnosť a samoobslužné činnosti. Žiaci sú ubytovaní v izbách, súčasťou internátu je denná, spoločenská miestnosť, sociálne zariadenia - WC a umyváreň so sprchou.

Integrované divadlo

Najväčším našim úspechom v oblasti dramatickej výchovy je integrované divadlo, ktoré realizujeme spoločne so zdravými „hercami“, buď profesionálnymi hercami alebo frekventantmi miestnej základnej umeleckej školy alebo so žiakmi ZŠ. S týmto divadlom sa naši žiaci už od prezentovali na Prehliadke dramatickej tvorivosti „Integrácia s gráciou“ (od 2013 - každý rok) vo Vranove nad Topľou, neskôr na javiskách v Bratislave, Žiline, Trebišove, Soli, Košiciach, Michalovciach a na iných prehliadkach.

Spojené školy v okolí

V okolí sa nachádzajú aj iné spojené školy, ktoré poskytujú vzdelávanie pre žiakov so špecifickými potrebami. Príkladom je Spojená škola internátna, M. R. Štefánika 140, Vranov nad Topľou, ktorá je školou pre deti a mládež s mentálnym postihnutím, ktorú navštevuje v aktuálnom školskom roku 175 žiakov, z toho 124 je v špeciálnej základnej škole internátnej ako najväčšej organizačnej zložky spojenej školy.

Prehľad vybraných spojených škôl

• Spojená škola, Z. Nejedlého 41, Levice s organizačnými zložkami Špeciálna ZŠ s MŠ internátna a ZŠ s MŠ pri NsP, Ul. 29. Z.
• Spojená škola, Mudroňova 1, Nitra s organ.zl.
• Spojená škola, Hradná 7, Komárno s o.z.
• Spojená škola internátna, Zeleného stromu 8, Rožňava s OZ:Špec. ZŠ intern.-Bentlakásos Speciális Alapiskola,Zel.
• Spojená škola internátna, Tovarnícka 1632, Topoľčany s org. M. R.
• Spojená škola internátna, Komenského 3, Humenné Komenského 3, 06601 Humenné Spojenie základnej, materskej školy a odborného učilišťa.
• Spojená škola internátna, Levoča Námestie Štefana Kluberta 2, 05401 Levoča Vzdelávanie detí so zrakovým postihnutím, nevidiacich a slabozrakých.
• Spojená škola internátna, Prešov Masarykova 11175/20C, 08001 Prešov Špeciálna materská, základná a praktická škola.
• Spojená škola, Chminianske Jakubovany Chminianske Jakubovany 21, 08233 Chminianske Jakubovany Informácie o škole. Špeciálna základná škola.
• Spojená škola, Pod papierňou, Bardejov Pod papierňou 2671, 08501 Bardejov Špeciálna základná škola. Praktická škola.
• Spojená škola, Poprad Partizánska 2, 05801 Poprad Špeciálna materská a základná škola.
• Súkromná spojená škola, Vodárenská 3, Prešov Vodárenská 3, 08001 Prešov Informácie o škole pre deti s autizmom. Materská a základná škola.

tags: #zakladna #skola #pre #telesne #postihnutych #vranov