Voľný čas je prirodzenou súčasťou života každého človeka. V odbornej literatúre nachádzame rôzne vymedzenia a prístupy k definícii voľného času, podľa jednotlivých aspektov filozofie, histórie, ekonomiky, politiky, sociológie, biológie, psychológie, pedagogiky a medicíny. Voľný čas chápeme ako čas, ktorý má človek k dispozícii pre seba, mimo svojich povinností, na sebavyjadrenie, sebarealizáciu a rozvoj osobnosti podľa svojich potrieb a záujmov. V prezívaní sa voľný čas spája s pocitmi slobody a voľnosti.
Centrum voľného času (CVČ) dopĺňa pôsobenie školy, rodiny a širšieho prostredia komunity, kde dieťa a mladý človek pôsobí. Poslaním CVČ je aktívne ovplyvňovať deti a mládež vo voľnom čase, najmä v oblasti ich charakterových vlastností, postojov a praktických zručností. Prostredníctvom aktivít pôsobí preventívne proti sociálno-patologickým javom a vedie deti a mládež k aktívnemu využitiu voľného času pri rešpektovaní detských práv a v úzkej spolupráci s rodinou, školou a širšou komunitou.
Základným cieľom výchovy v centre voľného času je prispievať k formovaniu a rozvoju celistvej osobnosti (fyzickej, psychickej a sociálnej stránky) detí a mládeže. V centre voľného času ide o cieľavedomé, zámerné pôsobenie na deti a mládež v ich voľnom čase prostredníctvom vytvárania podmienok a zaujímavých príležitostí, možností a ponúk na hodnotné a zmysluplné využívanie voľného času v prospech sebavyjadrenia, sebarealizácie a rozvoja osobnosti, vychádzajúc z individuálnych predpokladov každého jednotlivca.
Legislatívny rámec a ciele CVČ
Centrum voľného času Liptovský Mikuláš vykonáva svoju činnosť v súlade so Zákonom č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), Vyhláškou MŠVVaŠ SR č. 306/2009 o školskom klube detí, školskom stredisku záujmovej činnosti a centre voľného času, ako aj Vyhláškou č. 22/2022 o školských zariadeniach a Štátnym výchovným programom.
Výchovným jazykom v centrách voľného času je štátny jazyk Slovenskej republiky - slovenský jazyk. Forma výchovy a vzdelávania v centre voľného času je celodenná, uskutočňuje sa na základe prejavenia záujmu spravidla popoludní, počas víkendov a prázdnin.
Tematické oblasti výchovy v CVČ
Ciele a obsah výchovy a vzdelávania v centre voľného času sa vymedzujú v nasledujúcich tematických oblastiach výchovy:
- Oblasť enkulturačná (vzdelávacia/kultivujúca): Zameraná na rozširovanie informácií a vedomostí a ich praktickú aplikáciu v praxi.
- Oblasť spoločenská (socializačná): Zameraná na rozvoj praktických zručností súvisiacich so socializáciou podľa stupňa vývoja/veku.
- Oblasť personalizačná (rozvoj charakteru): Zameraná na vytváranie a upevňovanie charakterových vlastností a osobných postojov.
Tieto oblasti výchovy nevystupujú ako samostatné a izolované časti. Na úrovni plánovania obsahu výchovy a vzdelávania v konkrétnych CVČ sa prihliada k ich vzájomnému prepájaniu, prelínaniu a posilňovaniu ich vzájomných dopadov na intrapersonálny a interpersonálny rozvoj detí a mladých ľudí v závislosti od ich zrelosti, potrieb a očakávaní.
Rozdelenie činnosti CVČ
Činnosť CVČ sa delí na:
- Pravidelnú krúžkovú činnosť: Výchovno-vzdelávacia činnosť vykonávaná formou záujmových útvarov (krúžkov, kurzov, súborov, klubov).
- Nepravidelnú príležitostnú činnosť: Formou spontánnych, jednorazových alebo pravidelne sa opakujúcich podujatí, tvorivých dielní, exkurzií, víkendových súťaží členov krúžkov CVČ, výukových programov, cyklických podujatí v oblasti primárnej prevencie sociálno-patologických javov, postupových športových súťaží a olympiád.
- Prázdninovú činnosť: Formou denných prímestských táborov, jednorazovej dennej tematickej činnosti, víkendových a odborných stretnutí.
Ďalšou činnosťou centra je najmä:
- Spolupráca s orgánom miestnej štátnej správy v školstve pri uskutočňovaní predmetových olympiád a súťaží.
- Podpora prevencie sociálno-patologických javov.
- Monitorovanie záujmovej činnosti.
- Informačná a poradenská činnosť v oblasti využívania voľného času.
- Príprava a riadenie projektov v oblasti využívania voľného času.
- Spolupráca so školami, školskými zariadeniami a osobami, ktoré pracujú s deťmi.
Funkcie a prínosy centier voľného času
Medzi najčastejšie citované funkcie CVČ patria:
- Výchovno-vzdelávacia funkcia: Podieľa sa prostredníctvom pestrých a zaujímavých činností na motivácii detí k spoločensky žiaducemu využívaniu voľného času, k získavaniu nových vedomostí, schopností i návykov a tým aj k rozvoju poznávacích procesov a k celoživotnému vzdelávaniu.
- Preventívna funkcia: Kladie dôraz na predchádzanie sociálno-patologickým javom, ako sú drogové závislosti, alkoholizmus, fajčenie, kriminalita, delikvencia, virtuálne drogy, patologické hráčstvo, záškoláctvo, šikanovanie, vandalizmus, xenofóbia, rasizmus a intolerancia. Veľká pozornosť je venovaná programom primárnej prevencie.
- Zdravotná funkcia: Prispieva k usmerňovaniu režimu dňa tak, aby pomáhal vytvárať zdravý životný štýl striedaním duševnej a telesnej činnosti, práce a odpočinku, organizovaných a spontánnych činností. Dodržiavanie režimu dňa a jeho súlad s fyziologickou krivkou výkonnosti je súčasťou starostlivosti o duševné zdravie detí.
- Sociálna funkcia: CVČ sa podieľajú na utváraní bohatých sociálnych vzťahov a v rámci uvedenej funkcie plnia aj funkciu rodinnej výchovy, najmä pre deti z menej podnetného prostredia alebo konfliktného rodinného prostredia.
Centrá voľného času poskytujú širokú škálu vzdelávacích a zábavných aktivít, ktoré podporujú rozvoj detí a mládeže vo viacerých oblastiach ako napr. umelecké krúžky (hudba, tanec, výtvarné a remeselné dielne), športové aktivity, vzdelávacie programy, turistické kluby až po súťaže, olympiády, kultúrne či medzinárodné podujatia. Nejde však len o zábavu, ale aj o podporu fyzického, emocionálneho a sociálneho rozvoja detí a mládeže. Z uvedeného vyplýva, že centrá rozvíjajú a zdokonaľujú ich praktické zručnosti, podieľajú sa na formovaní návykov užitočného trávenia voľného času a zabezpečujú podľa potrieb súťaže žiakov základných a stredných škôl.
| Tematická oblasť | Príklady aktivít |
|---|---|
| Umelecká | Hudobné krúžky, tanečné súbory, výtvarné a remeselné dielne |
| Športová | Rôzne športové krúžky, súťaže, olympiády |
| Vzdelávacia | Vzdelávacie programy, doučovanie, práca s informáciami |
| Spoločenská | Turistické kluby, exkurzie, besedy, projekty |
Neplnoletá osoba sa do centra prijíma na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu. Plnoletá osoba sa do centra prijíma na základe jej písomnej žiadosti. O prijatí uchádzača do centra v príslušnom školskom roku rozhoduje riaditeľ. Dochádzka do centra sa skončí na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu neplnoletej osoby alebo na základe písomného oznámenia plnoletej osoby, ktorá centrum navštevuje.
Výšku mesačného príspevku na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť centra voľného času, ktorého zriaďovateľom je obec alebo samosprávny kraj, určuje zriaďovateľ všeobecne záväzným nariadením. Príspevok na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť centra voľného času sa neuhrádza, ak sa poskytuje rodine pomoc v hmotnej núdzi.
