Aby čitateľ získal stručný a základný prehľad o histórii vzdelávania sluchovo postihnutých v Lučenci, o udalostiach, ktoré predchádzali vzniku školy v Lučenci, uvádzame krátky prehľad najvýznamnejších medzníkov zo života školy.
História vzdelávania sluchovo postihnutých v Lučenci
Vzdelávanie sluchovo postihnutých v Lučenci má bohatú históriu, ktorá sa začala v polovici 20. storočia. Po okupácii Komárna bol ústav presídlený do Lučenca, do budovy bývalého učiteľského ústavu na Komenského ulici. Následne, 1. januára 1950, bola zriadená Národná škola pre rozumovo normálne, nahluchlé deti v Lučenci, čo predstavovalo začiatok systematického vzdelávania žiakov s týmto postihnutím v meste.
V priebehu rokov sa škola vyvíjala a menila. V roku 1963 bola premenovaná na Základnú deväťročnú školu internátnu pre nedoslýchavých v Lučenci. Už 1. februára 1965 bola v Lučenci zriadená pri ZŠI prvá Materská škola pre nedoslýchavé deti na Slovensku, čo bol významný krok v ranom vzdelávaní. 17. septembra 1969 bol za riaditeľa školy vymenovaný Ondrej Matuška, pod ktorého vedením došlo k mnohým zlepšeniam, vrátane zavedenia funkcií zdravotnej sestry, sociálneho pracovníka a zlepšenia technického personálu.
V roku 1974 sa konal Medzinárodný odborný seminár k 25. výročiu začatia systematickej starostlivosti o nedoslýchavých v Lučenci, čo svedčí o uznaní práce školy na medzinárodnej úrovni. Pretrvávajúce problémy s výstavbou školy a sústavné presúvanie termínov ukončenia však boli výzvou. Napriek tomu bola 1. septembra 1980 zriadená funkcia školského psychológa, čo prispelo k komplexnejšej starostlivosti o žiakov.
Po politických zmenách v roku 1989 bol Ondrej Matuška potvrdený vo funkcii riaditeľa školy. Zástupkyňami riaditeľa sa stali A. Novohradská, A. Kováčová a vedúcou výchovy B. Kvaková. 1. septembra 1990 vznikla špeciálnopedagogická poradňa a 1. septembra 1991 boli vytvorené prvé dve triedy pre žiakov s chybami reči, čím sa začalo systematické vzdelávanie žiakov s týmto postihnutím v Lučenci.
Z iniciatívy O. Matušku usporiadala EASE (Európska asociácia pre špeciálnu výchovu) v rokoch 1993 - 1996 vzdelávacie fóra pre špeciálnych pedagógov s medzinárodnou účasťou. Každoročne sa na nich zúčastňovalo okolo 100 pedagógov z celého sveta. 1. septembra 1996, po odchode O. Matušku do dôchodku, nastúpila na miesto riaditeľky školy Ľ. Porubovičová.
V roku 1997 sa uskutočnil prvý sociálno-rehabilitačný pobyt pre rodičov so SP deťmi z celého Slovenska a boli otvorené triedy II. stupňa pre žiakov s chybami reči. V roku 1999 sa konali Surdopedické dni s medzinárodnou účasťou pri príležitosti 50. výročia začatia starostlivosti o SP v Lučenci.
Modernizácia a rozvoj
1. septembra 2001 bola zriadená špeciálna materská škola internátna pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou. Následne v roku 2002 prebehla rekonštrukcia budovy ZŠI pre žiakov s chybami reči na Herzovej ulici. Táto budova, postavená v roku 1910, je súčasťou historického centra. Rekonštrukcia zahŕňala vybudovanie ubytovacích kapacít, kúpeľní, dvoch bezbariérových tried s WC, kuchyne a školskej jedálne s novým, moderným vybavením. Celkové náklady boli viac ako 8 miliónov Sk a škola po rekonštrukcii plne zodpovedala požiadavkám moderného vzdelávania.
V tom istom roku bol zavedený nepovinný predmet práca s počítačom a počet žiakov školy prvýkrát v histórii presiahol číslo 200, vzdelávanie sa konalo v 27 triedach. Prvýkrát sa konalo aj podujatie pre rodičov „Deň otvorených dverí“. V roku 2003 bola ukončená rekonštrukcia strechy ZŠI pre SP v Lučenci s celkovým objemom finančných prostriedkov 9 miliónov Sk. V škole sa spolu vzdelávalo 213 žiakov v 28 triedach.
Škola sa aktívne zapojila aj do projektov. Bola schválená do projektu Európskeho sociálneho fondu - Sektorový operačný program Ľudské zdroje: „Systém komplexnej starostlivosti o žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou až po úspešné ukončenie prípravy na povolanie“ s objemom prostriedkov 1 201 668 Sk. Cieľom projektu bolo vzdelanie 25 žiakov, ich rodičov a 20 učiteľov z bežných ZŠ a SŠ.
V starostlivosti Špeciálno-pedagogickej poradne (ŠPP) je 237 klientov, ktorí nie sú žiakmi školy ani MŠI, a prichádzajú s rodičmi na dohodnuté stretnutia, diagnostiku a podobne.
Medzi úspechmi školy boli dve ukončené rekonštrukcie, ktoré prispeli k modernizácii a estetickému zlepšeniu prostredia oboch budov - generálna oprava budovy na Ul. Dr. Herza 6 a generálna oprava strechy na Ul. Karola Supa 48, Lučenec.
Učebný program je postavený s cieľom rozvíjať reč a komunikačné zručnosti. Navyše sa poskytujú predmety ako individuálna logopedická starostlivosť (ILS) alebo individuálne logopedické cvičenia (ILC), komunikačné zručnosti (KZ) a práca s počítačom. Výchovný program má ucelený charakter a premyslenú koncepciu, založenú na pokračovaní odbornej starostlivosti aj popoludní. Každá trieda má až po 9. ročník svoju vychovávateľku, ktorá sa zúčastňuje aj na hodinách ILC a pracuje so skupinou detí na konkrétnych rehabilitačných cvičeniach, rozvíja komunikačné zručnosti podľa pokynov učiteľa.
Škola ponúka bohaté možnosti popoludňajších, rozvíjajúcich aktivít, v podobe viac ako 20 záujmových útvarov. V rámci zapojenia sa do projektov podali vyučujúci množstvo úspešných projektov, vďaka ktorým získali najmä učebné pomôcky. Dva projekty boli schválené z ESF - SOP Ľudské zdroje a sú zamerané na vyškolenie skupiny rodičov, žiakov a učiteľov z bežných ZŠ a SŠ, aby sa naučili efektívne pracovať s deťmi s NKS a so SP.
Súčasnosť a jedinečnosť školy
Spojená škola internátna v Lučenci je spojením troch škôl: dvoch základných a jednej materskej. Jej zmyslom existencie je podpora vývinu detí a žiakov s ťažkosťami v oblasti komunikácie. Oneskorený alebo narušený vývin reči, pretrvávanie nesprávnej artikulácie a s tým súvisiace problémy majú dopad na výchovu a vzdelávanie dieťaťa, môžu ovplyvňovať kvalitu jeho sociálnych vzťahov a jeho vnútornú pohodu.
Je veľkou výhodou pre deti z Lučenca a okolia, ktoré majú ťažkosti v oblasti jazyka, že majú možnosť navštevovať školu v ich blízkom okolí, ktorá je na zmierňovanie týchto ťažkostí zameraná a v ktorej sa môžu cítiť sebaisto, plnohodnotne a pochopene.
Materská škola je určená pre deti so zdravotným znevýhodnením, ako sú deti s narušenou komunikačnou schopnosťou (nehovoriace alebo s artikulačnými poruchami), deti so sluchovým postihnutím, deti s autizmom a s inými pervazívnymi vývinovými poruchami a deti s poruchami pozornosti.
Základná škola je taktiež určená pre žiakov so zdravotným znevýhodnením. V triedach majú nižší počet detí a žiakov - v MŠ je 10 detí (v triedach pre deti s autizmom 4-5 detí), na I. stupni ZŠ maximálne 10 žiakov. Pri hodnotení pedagógovia zohľadňujú jazykové ťažkosti žiaka a pri overovaní jeho vedomostí berú do úvahy aktuálnu úroveň komunikačných zručností žiaka.
Strategickým cieľom školy je stať sa regionálnym centrom vzdelávania, podpory a pomoci deťom so sluchovým postihnutím a s chybami reči. V súčasnosti školu navštevuje spolu vyše 240 žiakov v 30 triedach, pričom 60 detí je ubytovaných v internáte. Starostlivosť zabezpečuje viac ako 110 zamestnancov.
Ubytovanie a podmienky školského internátu
Školský internát (ŠI) je súčasťou základnej školy a zabezpečuje výchovu a vzdelávanie mimo vyučovania pre spravidla 36 detí od prípravného až po deviaty ročník. Poskytuje ubytovanie pre spravidla 30 - 36 detí vo veku od materskej školy až po deviaty ročník. Celkovo je v ŠI 3-6 výchovných skupín. Areál školy tvorí školský dvor a školské ihriská (na loptové hry a atletiku) a detské ihrisko.
Výchovno-vzdelávacia činnosť v ŠI je realizovaná v súlade so zákonom MŠ SR č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní, v zmysle vyhlášky MŠ SR č. 236/2009 Z. z. a Dohovoru o právach dieťaťa zo 6.2. k Výchovnému programu ŠI zo dňa 01.09.2018 na školský rok 2022/2023. Rodič je povinný vopred do 20. dňa v mesiaci uhradiť príspevok, ktorého výška je stanovená v zmysle §-u 117 ods. 5 vo výške 14 % zo sumy životného minima pre jedno nezaopatrené dieťa podľa osobitného predpisu.
Spolupráca a komunitné aktivity
Za posledné roky prešlo špeciálne školstvo na Slovensku viacerými zmenami, ktoré neobišli ani školu v Lučenci. Zmenila sa filozofia prístupu ku vzdelávaniu detí so špeciálnymi potrebami - rozhodujúcim faktorom pre výber základnej či špeciálnej školy je želanie rodiča. Táto skutočnosť, ale aj modernejšie načúvacie aparáty a možnosť riešiť hluchotu operačne (kochleárne implantácie) vplývajú na znižovanie počtu žiakov so sluchovým postihnutím v špeciálnych školách.
Škola sa aktívne zapája do komunitných aktivít a podporuje povedomie o špeciálnych potrebách. Pri príležitosti Svetového dňa povedomia o autizme (2. apríla) sa škola ako spoluorganizátor podieľala na príprave podujatia, ktoré zahŕňalo iniciatívu „Najviac uviazaných modrých mašlí na plotoch zapojených materských škôl“. Modrá mašľa je symbolom podpory, prijatia a porozumenia pre deti s autizmom a ich rodiny. Táto akcia prebiehala od 30.3.2026 do 29.4.2026 a mašle mohli byť z rôznych materiálov a viazané kdekoľvek na plot alebo bránu materskej školy.
Žiaci turistického krúžku sa zúčastnili zaujímavej exkurzie v historickom banskom meste Banská Štiavnica. Ich cieľom bola prehliadka bane - štôlne Bartolomej, ktorá patrí medzi významné pamiatky miestnej baníckej histórie. Počas prehliadky mali možnosť nahliadnuť do prostredia, v ktorom kedysi pracovali baníci. Dozvedeli sa množstvo zaujímavostí o ťažbe rúd, o náročnej práci pod zemou a o histórii baníctva v tomto regióne.