Starostlivosť o telesne postihnutých ľudí sa vo svete začala rozvíjať pomerne neskoro. Na Slovensku sa táto oblasť špeciálneho školstva začala formovať až v roku 1922. Prvé zariadenia pre postihnutých mali skôr ráz azylov a zameriavali sa na zmiernenie ich materiálneho položenia. V tomto období bolo zaevidovaných 5000 telesne postihnutých detí, čo si vyžiadalo zriadenie špecializovaných ústavov, keďže existujúce zariadenia v Bratislave a Slávnici už nestačili na ich umiestnenie.
Založenie a počiatočné roky školy v Humennom
Pre telesne postihnutých z Humenného a okolia bol kľúčovým dátumom 18. júl 1950, kedy Ministerstvo financií zriadilo systemizačnou listinou trojtriednu národnú školu pre telesne chybných. Táto ústavná škola bola daná do prevádzky dňa 2. apríla 1951 v budove bývalej meštianskej školy s počtom 22 chovancov. Prvým riaditeľom ústavu a ústavnej školy bol pán Predmerský, ktorý mal spôsobilosť vyučovať na školách pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť. Prvým učiteľom na škole bol Jozef Gross.
Dňom 1. septembra 1951 došlo k zmene v organizácii školy, ktorá sa stala neúplnou strednou školou s jednou triedou. V tejto triede sa vzdelávalo 14 žiakov. V školskom roku 1951/52 škola dostala nové zariadenie pre 3 triedy a v žiackej knižnici pribudla 1 kniha. V roku 1953, presne 1. septembra, bola zriadená stredná škola pre telesne chybných, ktorá začala svoju činnosť s 4 triedami: 2 triedy pre ročník 1.-5. so žiakmi a dve triedy pre roč. 6.-8. s 24 žiakmi. Všetci žiaci z 8. ročníka prospeli.
Vývoj a výzvy školy
Škola v Humennom sa postupne rozrastala. Do roku 1964 navštevovalo školu 75 žiakov a na škole vyučovalo 7 učiteľov. Neskôr sa počet žiakov zvýšil na 107, počet tried na 9 a počet učiteľov na 10. V tomto období došlo k zmene riaditeľa ústavu a ústavnej školy, ktorým sa stal pán Rerko. V dňoch 13.-14. mája 1964 prevzalo školu Ministerstvo školstva aj po stránke riadenia a financovania. Škola sa z budovy s ústavom musela presťahovať a bola premiestnená do uvoľnenej budovy Okresného národného výboru na Štúrovej ulici. Škola zápasí o vhodné priestorové podmienky dodnes a nemá možnosť sa rozširovať.
Z dôvodu priestorových obmedzení a rozhodnutia Východoslovenského Krajského národného výboru bolo 14 žiakov premiestnených z tunajšej školy do Košíc. Škola prijímala žiakov telesne a mentálne postihnutých. Od roku 1964 do roku 1991 bola škola podriadená správe odboru sociálnej starostlivosti na skúšobnú dobu. Zástupcom riaditeľa bol v tomto období pán Ladislav Závadský.
Novšie dejiny a súčasnosť
Neskôr bola škola premiestnená na Podskalku, síce v prekrásnom prostredí, ale ďalej od mesta. V školskom roku 1982/83 bola slávnostne otvorená Osobitná materská škola s počtom 7 detí. Dňom 1. januára 1987 bola do funkcie zástupkyne školy menovaná PaedDr. Eva Kováčová. V školskom roku 1988/89 na škole už bolo 9 tried Osobitnej školy, spolu 89 žiakov.
V roku 1991 sa konali voľby riaditeľa a zástupcu riaditeľa, pričom riaditeľkou sa stala Mgr. Jarmila Žolnová, ktorá túto funkciu zastávala 16 rokov. Školský rok 1991/92 slávnostne otvorila nová riaditeľka Mgr. K. Typčuková. Pre telesne postihnutých bola zriadená trieda Pomocnej školy s počtom 9 žiakov, ktorá bola zriadená pri Osobitnej škole pre telesne postihnutých.
V školskom roku 1993/94 školu navštevovalo 90 žiakov, z toho 13 detí Špeciálnu materskú školu. Otvorila sa ešte jedna trieda Špeciálnej materskej školy a žiaci boli zaradení do 11 tried, konkrétne do 2. až 9. ročníka Osobitnej školy pre telesne postihnutých. O vzdelávanie a starostlivosť sa staralo 17 pedagogických pracovníkov.
V súčasnosti sa špeciálna základná škola pre telesne postihnutých v Humennom nachádza na Podskalke 158, Ptičie, a tiež ako Spojená škola internátna, Komenského 3, Humenné. Detašovaná trieda organizačnej zložky Spojenej školy internátnej - Špeciálnej základnej školy internátnej pôsobí aj v Domove sociálnych služieb, Osadné č. 1. Dňom 1. januára bolo zavedené dvojrezortné riadenie školy v priestoroch DSS na Podskalke a DSS v Osadnom v prospech zainteresovaných.
Vzdelávacie programy a podmienky prijatia
Špeciálna základná škola a Špeciálna základná škola pre žiakov s telesným postihnutím internátna v rámci Spojenej školy internátnej vzdeláva žiakov s mentálnym postihnutím alebo s viacnásobným postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím. Ide napríklad o žiakov so sluchovým postihnutím a mentálnym postihnutím, alebo s narušenou komunikačnou schopnosťou a mentálnym postihnutím. Štúdium je odporúčané pre menej zručných absolventov špeciálnych základných škôl variantu A, absolventov ŠZŠ variant B a variant C.
V triede pre žiakov s viacnásobným postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím pracujú spravidla dvaja špeciálni pedagógovia alebo učiteľ a asistent učiteľa. Vyučovanie žiakov s viacnásobným postihnutím sa môže realizovať v blokoch. Podmienkou prijatia žiaka s mentálnym postihnutím a s viacnásobným postihnutím v kombinácii s mentálnym postihnutím do špeciálnej školy je psychologická a špeciálnopedagogická diagnostika v Centre poradenstva a prevencie.
Ak ide o žiaka s mentálnym postihnutím bez zjavného ďalšieho zdravotného postihnutia, prvotná psychologická diagnostika sa vykonáva v CPaP. V prípade viacnásobného postihnutia v kombinácii s mentálnym postihnutím sa vyžaduje aj odborná lekárska diagnostika (neurológ, psychiater, foniater, ORL, oftalmológ, ortopéd a podobne). O prijatí dieťaťa do školy rozhoduje riaditeľ školy na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu a písomného vyjadrenia zariadenia výchovného poradenstva a prevencie vydaného na základe diagnostického vyšetrenia dieťaťa. Riaditeľ školy je povinný pri prvom kontakte informovať rodičov o podmienkach prijatia.
Aktivity a projekty školy
Globálne vzdelávanie
V rámci globálneho vzdelávania sa na škole realizovali triedne i celoškolské akcie, na ktorých žiaci získavali informácie o globálnych problémoch. Učili sa analyzovať jednotlivé procesy, porovnávať vzájomné súvislosti a v diskusiách hľadali riešenia problémov a možnú osobnú angažovanosť. Zameranie na globálne problémy dopomohlo žiakom k rozvoju komunikačných zručností, kreatívneho a kritického myslenia a k riešeniu konfliktov. Žiaci tak mali možnosť pochopiť, že už na lokálnej úrovni môžu sami prispieť k čistejšiemu, zdravšiemu a trvalo udržateľnejšiemu svetu. Učitelia získali nové poznatky a inšpirácie o možnostiach rozvoja kompetencií žiakov na hodinách etickej výchovy, občianskej náuky, geografie, biológie a vecného učenia.
Šport ako prevencia patologických javov
V rámci prevencie kriminality boli na školu pozvaní príslušníci Policajného zboru v Humennom, ktorí žiakov informovali o trestno-právnej zodpovednosti zákonných zástupcov, ale aj samotných žiakov. Besedu zakončili praktickými ukážkami základnej výbavy policajta a jednoduchých povelov. Policajtov vystriedali členovia klubu BLACK TIGER TAEKWONDO SNINA. Žiaci sa dozvedeli, že taekwondo je nový kórejský bojový šport a bojové umenie bez použitia zbraní, ktoré využíva silu a rýchlosť ľudského tela a je zamerané najmä na sebaobranu, sebaovládanie a zdravú sebadôveru. Zároveň je aj jednou z možností aktívneho využitia voľného času.
Stavanie mája
Aj v tomto roku si škola pripomenula tradíciu stavania mája, ktorá má korene až v antike a na dedinách sa zachovala dodnes. Kedysi májový mladý stromček zabezpečoval ochranu pred zlými duchmi a hojnosť úrody, neskôr vyjadroval lásku mládenca k dievčine. Aj dnes je májová zeleň symbolom lásky, veď mesiac máj sa považuje za obdobie zrodu nového života a za „lásky čas“.
Mediálna reklama a marketing
Reklama je fenomén súčasnej doby. Jej vplyv na ľudí je mimoriadne silný, pretože je neodmysliteľnou súčasťou mediálneho vysielania. V tejto podobe zasahuje aj do nášho života. Nie vždy však dokážeme rozlíšiť, čo je skutočnosť a čo fikcia, a preto je potrebné, aby sme pochopili úlohu, ciele, fungovanie reklamy a oboznámili sa so základnými nástrojmi a stratégiami reklamného marketingu. Tieto témy tvorili obsah prezentácie s ukážkami reklamných videí, ktorú pre žiakov pripravila koordinátorka masmediálnej komunikácie. Po vysvetlení základných pojmov a analýze vybraných nahrávok televíznych reklám nasledovali edukačné aktivity, prostredníctvom ktorých sa žiaci učili kriticky pristupovať k reklame v médiách, bezhlavo nepreberať vnucované vzory správania, reálne posudzovať a hodnotiť informácie z reklám.
Rok v živote rybára
O rôznych spôsoboch lovu rýb - položením (naťažko) a na plávanú - prišiel porozprávať rybár Mgr. N. Koscelník, člen Slovenského rybárskeho zväzu. Vysvetlil, z čoho pozostáva a ako sa skladá udica, ukázal druhy háčikov a návnad, objasnil základné pravidlá rybolovu na Slovensku a pripomenul poznatky o druhoch, spôsobe života, rozmnožovaní a častiach tela sladkovodných rýb. Väčšinu informácií sprostredkoval zážitkovým spôsobom a svoje rozprávanie spestril aj hudobným programom.
Iné špeciálne školy na Slovensku
Okrem špeciálnej školy v Humennom existujú na Slovensku aj ďalšie špeciálne školy, ktoré sa zameriavajú na vzdelávanie detí s rôznymi typmi postihnutí. Medzi ne patria:
- Spojená škola Dúbravská cesta 1, Bratislava: Vzdelávanie žiakov s mentálnym alebo viacnásobným postihnutím v základnej aj praktickej škole.
- Spojená škola internátna, Československej armády 183/1, Kremnica: Špeciálna základná škola pre žiakov so sluchovým postihnutím a praktická škola.
- Spojená škola internátna, Levoča: Vzdelávanie detí so zrakovým postihnutím, nevidiacich a slabozrakých.
- Spojená škola internátna, Trebišov: Základná špeciálna škola.
- Spojená škola internátna, Prešov: Špeciálna materská, základná a praktická škola.
- Spojená škola internátna, Považská Bystrica: Špeciálna materská škola a špeciálna základná škola.
- Spojená škola internátna, Topoľčany: Vzdelanie pre žiakov so zdravotným znevýhodnením.
- Spojená škola internátna, Vranov nad Topľou: Základná špeciálna škola pre deti s mentálnym postihnutím.
- Spojená škola internátna, Rožňava: Špeciálna základná škola, odborné učilište a praktická škola.
- Spojená škola J.M.Hurbana 36, Žilina: Špeciálna základná škola - organizačná zložka Spojenej školy J. M.
- Spojená škola sv. Františka z Assisi, Trebišov: Špeciálna základná škola s internátom.
tags: #specialna #zakladna #skola #pre #telesne #postihnutych