Sociálne procesy a osobnosť: Komplexný prehľad

Osobnosť je kľúčovým pojmom v psychológii, ktorý sa snaží zachytiť individuálnu jedinečnosť človeka, súbor jeho duševných vlastností a procesov, ktoré sa utvárajú a prejavujú v spoločenských vzťahoch. V priebehu histórie psychológie sa osobnosť definovala rôzne, avšak spoločným menovateľom väčšiny definícií je chápanie osobnosti ako istej vnútornej organizácie v každom ľudskom jedincovi, ktorá determinuje jeho psychické funkcie.

Z psychologického hľadiska je osobnosť súbor duševných vlastností jednotlivca, trvalý celok jeho duševného života. Vyjadruje jednotu všetkých čiastkových psychických funkcií, duševného diania a činnosti, ako aj jednotu duševného života a spoločenských podmienok existencie.

Je dôležité rozlišovať medzi pojmami „osobnosť“ a „organizmus“. Kým organizmus je nositeľom celistvo fungujúcej psychiky, osobnosť je špecificky ľudský pojem, ktorý presahuje rámec organizmu. Človek prichádza na svet ako organizmus, ale osobnosťou sa stáva rozvíjaním sociálnej skúsenosti a integráciou vzorcov reagovania. Osobnosť sa javí ako jednotne fungujúci celok, ktorého hodnota je daná integrovanou skúsenosťou. Ak sa táto jednota stráca, napríklad pri schizofrénii, môže človek prestať byť osobnosťou. Rovnako je potrebné odlíšiť osobnosť od osoby. Osobnosť vyjadruje všeobecnú organizáciu a štruktúru duševného života človeka, zatiaľ čo osoba je osobnosťou, ako sa javí navonok, teda vnútorný výraz osobnosti.

Štruktúra osobnosti

Osobnosť je štruktúrovaný celok duševného života človeka, čo znamená, že je usporiadaný a funguje podľa určitého princípu. Z tohto celku možno analyzovať zložky s rôznymi funkciami, ktoré však uskutočňujú jednotný zmysel. Štruktúra osobnosti je niečo dispozičné, čo sa podľa situácií rôzne aktualizuje. Je to súbor dispozícií, ktoré vo vzťahu k vnútornej podnetnej situácii realizujú určité vlastnosti reagovania.

Horizontálna štruktúra osobnosti

Horizontálna štruktúra osobnosti je určovaná rôzne. Napríklad H. J. Eysenck (1947) rozoznáva štyri hlavné sektory osobnosti:

• inteligenciu (poznávacie procesy)
• charakter (vôľové procesy)
• temperament (emócie)
• stavbu tela (somatické procesy)

H. Remplein (1959) naproti tomu rozoznáva nasledujúce zložky horizontálnej štruktúry osobnosti: vitalitu, temperament, charakter a nadanie. V Rempleinovom poňatí sa objavuje nóvum, pojem vitality, ktorou autor rozumie „relatívnu konštantu osobnej životnej sily“.

Druhom osobnostných dispozícií, ktorých celok tvorí štruktúru osobnosti, odpovedajú modality psychických procesov. Z tohto hľadiska rozoznáva všeobecná psychológia tieto prvky štruktúry osobnosti:

1. schopnosti
2. temperament
3. motívy

Uvedené kategórie reprezentujú súbor psychických vlastností, pretože ako dispozície vytvárajú bázu pre kvalitu psychického reagovania.

Vertikálna štruktúra osobnosti

Vertikálna štruktúra osobnosti je takisto určovaná veľmi nejednotne. Niektorí autori vertikálne hľadisko štrukturácie osobnosti odmietajú. Uvažovať o vertikálnom štruktúrovaní osobnosti má však význam predovšetkým z klinického dôvodu. Z hľadiska vývoja disponuje osobnosť druhovo určenými vrodenými funkciami. V psychike dospelého kultivovaného človeka sa za určitých okolností môžu uplatniť i preformované vrodené mechanizmy reagovania súvisiace so základnými pudmi. Preformované spôsoby reagovania môžu byť funkčne dominantné a môžu prekrývať i význam naučených vzorcov reagovania. Preto má zmysel rozlišovať dve funkčné vrstvy: preformované vzorce reagovania a naučené vzorce reagovania. Iné teórie vrstiev používajúce pojmy ako pud, vôľa, rozum alebo „endotymný základ“ a „personálna nadstavba“ (Ph. Lersch 1962) sú dosť umelé.

Skupiny vlastností v štruktúre osobnosti

Štruktúra osobnosti pozostáva z týchto skupín vlastností:

• aktivačno - motivačné vlastnosti
• vzťahovo - postojové vlastnosti
• výkonové vlastnosti
• dynamické vlastnosti
• sebaregulačné vlastnosti
• vlastnosti psychických procesov a stavov

Aktivačno - motivačné vlastnosti osobnosti

Tieto vlastnosti majú charakteristický znak aktivizácie osobnosti človeka do činnosti určitým smerom.

• Potreby: Sú stavom nedostatku alebo nadbytku niečoho, teda stavom jedinca, ktorý sa odchyľuje od jeho životného optima. Delia sa na tri skupiny:
  • biologické potreby (vznikajú vo vzťahu človek - príroda, napr. dýchanie, teplo, jedenie)
  • psychické potreby (vznikajú vo vzťahu človek - človek, človek - spoločenská skupina, patrí sem potreba lásky, istoty, priateľstva)
  • kultúrne potreby (sú individuálne a vznikajú vo vzťahu človek - kultúra, patrí sem čítanie, vzdelávanie, návšteva kultúrnych podujatí)

  Štruktúra potrieb a ich hierarchia je u každého jedinca odlišná a závisí od spoločenského prostredia, ktoré na človeka pôsobí.

• Pudy: Patria k vrodeným vlastnostiam, sú hnacou silou činnosti určitým smerom. K základným pudom patria pud hladu, smädu, činnosti, sebazáchovy, materinský, pohlavný pud a ďalšie, ktoré sa vyvíjajú v spoločnosti ľudí.
• Záujmy: Je to trvalá snaha človeka zaoberať sa predmetmi alebo činnosťami, ktoré ho upútavajú po poznávacej alebo citovej stránke. Záujmy vznikajú v činnosti človeka a v určitom spoločenskom prostredí. Spočiaku sú široké a menej intenzívne, neskôr sú užšie a intenzívnejšie. Ústredný alebo vyhradený záujem sa nazýva záľuba.
• Ašpirácie: Sú smerovania k určitým hodnotám, ktoré sú konkretizované vo vytýčených cieľoch a plánoch. V súvislosti s ašpiráciami hovoríme o ašpiračnej úrovni, teda miere dosiahnuteľnosti určitých cieľov. Poznáme primeranú, vysokú a nízku ašpiračnú úroveň.
• Ciele: Sú bezprostredné smerovania ľudskej aktivity.
• Životné plány: Predstavujú súbor cieľov, ktoré chce človek v budúcnosti dosiahnuť.
• Zvyky: Je to tendencia v určitom čase vykonávať určité činnosti.

Vzťahovo - postojové vlastnosti osobnosti

Tieto vlastnosti predstavujú systém hodnôt, ktoré osobnosť uprednostňuje pri hodnotení rôznych javov a skutočnosti a ktorými sa riadi vo vlastnom správaní a konaní. Patria sem charakter, postoje a ideály.

• Charakter: Začína sa formovať medzi 5-6 rokom života. Je to súhrn tých psychických vlastností osobnosti, ktoré sa zakladajú na mravnom presvedčení a prejavujú sa v mravnej stránke správania a konania. Zahŕňa:
  • svetonázorové vlastnosti (zmysel života, pôvod bytia: životný optimizmus, znášanlivosť, bigotnosť, náboženský fanatizmus, individualizmus, fatalizmus)
  • mravné vlastnosti (akceptovaná morálka - zásadovosť, spravodlivosť, čestnosť, úprimnosť, mravnosť, pravdovravnosť, disciplinovanosť, vyrovnanosť)
  • spoločenské vlastnosti (taktovnosť, slušnosť, jemnosť, srdečnosť, altruizmus - nezištnosť, vzťah a správanie k iným ľuďom)
  • pracovné vlastnosti (postoj k práci a spôsob práce, ne/pracovitosť, ne/usilovnosť, húževnatosť, zmysel pre povinnosť, precíznosť, presnosť, poriadkumilovnosť, dochvíľnosť)
  • vlastnosti sebavzťahu (zdravé sebavedomie, sebaúcta, hrdosť, sebakritickosť, ale aj nezdravé sebavedomie ako pýcha, nadutosť, povýšeneckosť, alebo nízke sebavedomie - sebapodceňovanie)
• Postoje: Sú relatívne ustálené tendencie charakteristickým spôsobom reagovať na určité podnety. Postoje majú tri charakteristiky: sú intencionálne (zamerané na niečo), majú určitú intenzitu (silu) a komplexnosť (súdržnosť).
  • presvedčenie - postoje, ktoré vieme rozumovo odôvodniť, verbalizované alebo slovné vyjadrené presvedčenie sa nazýva mienka.
  • predsudky - postoje, kde prevláda iracionálna stránka, nevieme odôvodniť svoj postoj, zväčša ich preberáme od iných ľudí.

  Viera je emocionálne podfarbený postoj s iracionálnou zložkou a zaraďujeme ju k zvláštnym postojom.

• Ideály: Sú vzorné životné ciele, ktoré sa človek usiluje realizovať.

Sebaregulačné vlastnosti osobnosti

Tieto vlastnosti osobnosti slúžia na reguláciu a usmernenie správania a konania, teda určité vlastnosti v správaní prejavujeme, iné zase potláčame.

• Sebauvedomenie: Objavuje sa medzi 2-3 rokom života, je to uvedomenie si vlastnej existencie, v jednotnom čísle v prvej osobe, čo chcem a čo nie.
• Sebapoznanie: Objavuje sa po 10. roku života, uvedomenie si vlastných pozitívnych a negatívnych stránok osobnosti, porovnávanie sa s inými osobami, kritizovanie a hodnotenie druhými.
• Svedomie: Je to vnútorný hlas, ktorý sa ozve, keď sa dostane do rozporu aktuálne správanie so vnútornými mravnými normami. Ozve sa hneď po prečine, kontrola je vnútorná, vzniká bez našej vôle.
• Sebakritika: Verbalizované hodnotenie negatívnych vlastností, negatívneho správania sa, vonkajší proces, kontrola vonkajšia, prítomnosť vôle.

Dynamické vlastnosti osobnosti

Sú to vlastnosti osobnosti, ktoré určujú tempo, silu, intenzitu prežívania a správania človeka. Patrí sem temperament a vôľové vlastnosti.

• Temperament: Je to skupina ľudí, ktorá sa vyznačuje určitými spoločnými znakmi, ktoré sa odlišujú od iných skupín ľudí. Rozoznávame štyri typy, ktorých názvy pochádzajú z obdobia staroveku (Hippokrates, Galenos) podľa prevládajúcich telových tekutín:
  • Sangvinik: krv (živosť, pohyblivosť, veselosť, bezstarostnosť, priateľskosť, otvorenosť, optimizmus; mínusy: plytkosť citových zážitkov, ľahkomyseľnosť, sklon k rozptyľovaniu, povrchnosť, malá sebakritickosť, ovplyvniteľnosť)
  • Cholerik: žlč
  • Flegmatik: hlien
  • Melancholik: čierna žlč

  I. P. Pavlov na základe výskumov nervovej sústavy priradil jednotlivým typom vlastnosti dvoch základných nervových procesov - vzruch a útlm:

  • mysliteľský typ (prevláda 2. signálová sústava)
  • umelecký typ (prevláda 1. signálová sústava)
  • zmiešaný typ (1. a 2. signálová sústava sú v rovnováhe)

  Jungova typológia rozlišuje extrovertov (zameraných na vonkajšok) a introvertov (zameraných na vnútro).

• Vôľa: Je psychický proces zameraný na vedomé dosahovanie určitých cieľov, pričom človek prekonáva prekážky. Významnú úlohu pri tom majú vôľové vlastnosti ako:
  • Cieľavedomosť: Prejavuje sa v tom, že človek svoje konanie podriaďuje jasne stanovenému cieľu.
  • Zásadovosť: Prejavuje sa v tom, že človek sa drží vo svojom konaní pevných zásad vyplývajúcich z mravných presvedčení.
  • Rozhodnosť: Prejavuje sa v tom, že človek po rozumnej úvahe rázne, včas, bez váhania, rýchlo, presne a odhodlane rozhodne a svoje rozhodnutie premení na čin a konanie.
  • Sebaovládanie: Prejavuje sa v zadržaní a v premáhaní neželaného správania a konania, ktoré by sťažilo alebo prekazilo dosiahnutie vytýčeného cieľa.
  • Samostatnosť: Prejavuje sa v tom, že človek sa nerozhoduje a nekoná podľa šablóny, napodobňovaním iných a pod ich vplyvom, ale samostatne si určuje ciele a nachádza spôsoby na ich dosiahnutie na základe vlastných názorov.
  • Iniciatívnosť: Prejavuje sa v tom, že človek nekoná len na rozkaz iných, ale sám, bez cudzích vplyvov neustále nachádza nové ciele, konania a spôsoby ich dosahovania.

  Slabá vôľa je výsledkom viacerých nedostatkov vôle, zatiaľ čo silná vôľa je súhrnom kladných vôľových vlastností.

Výkonové vlastnosti osobnosti

Sú to vlastnosti, ktoré sú predpokladom pre úspešné vykonávanie nejakých činností. Patria sem vlohy, schopnosti, vedomosti, zručnosti a návyky.

• Vlohy: Sú vrodené anatomicko-fyziologické predpoklady človeka, z ktorých sa rozvíjajú schopnosti.
• Schopnosti: Sú také vlastnosti osobnosti, ktoré sú predpokladom pre úspešné vykonávanie nejakých činností. Delia sa na:
  • všeobecne rozumové schopnosti (predpoklad pre vykonávanie činností, vyznačujú sa novosťou, obtiažnosťou, zložitosťou, abstraktnosťou, úspornosťou, efektívnosťou, odolnosťou, emocionálnym - citovým vplyvom)
  • špecifické schopnosti (vykonávanie určitých špecifických činností, môžu sa rozvinúť do troch rôznych stupňov: nadanie, talent, genialita)

  Inteligencia sa vyjadruje inteligenčným kvocientom (IQ).

• Vedomosti: Sú osvojené fakty a vzťahy medzi nimi, v ktorých sa odráža poznanie objektívnej skutočnosti vo vedomí človeka.
• Zručnosti: Je nadobudnutá pohotovosť správne, čo najrýchlejšie a s čo najmenšou námahou vykonať určitú činnosť na základe osvojených vedomostí.
• Návyk: Je zautomatizované vykonávanie niektorých zložiek činnosti, alebo aj celej činnosti.

Typológie osobnosti

Okrem vlastností typických pre každého jednotlivca majú ľudia aj určité vlastnosti spoločné pre určitú skupinu ľudí, tzv. typ osobnosti. Typológia je zaraďovanie ľudí do určitých typov podľa určitých znakov.

Konštitucionálne typológie

Tieto typológie vychádzajú zo stavby tela.

• Kretschmerova typológia: Rozdeľuje ľudí na tri typy:
  • Piknický typ: nízka, tučná postava, guľaté formy, krátke končatiny s ochabnutým svalstvom, dobre vyvinuté telesné dutiny so sklonom k ukladaniu tuku. Prisudzujú sa cyklotýmne vlastnosti: dobrosrdečnosť, naivita, spoločenskosť, pokojnosť, otvorenosť, holdovanie pôžitkom.
  • Astenický typ: chudá postava, nízka telesná váha, úzke ramená, dlhé kostnaté končatiny, šľachovité svalstvo, úzky plochý hrudník, vpadnuté brucho, čelná časť tváre mimoriadne vyvinutá. Zodpovedajú schizotýmne vlastnosti: dráždivosť, chladnosť, dôslednosť, pedantnosť, vážnosť bez zmyslu pre humor.
  • Atletický typ: zodpovedajú viskózne vlastnosti: pokojný, húževnatý, spoľahlivý, zotrváva pri svojich názoroch.
• Sheldonova typológia: Ďalší významný predstaviteľ konštitucionálnej typológie.

Psychologické typológie

Tieto typológie vychádzajú z psychických vlastností osobnosti.

• Sprangerova typológia: Vytvoril typológiu, ktorej základom je delenie ľudí do typov podľa toho, aké hodnoty a postoje v živote uprednostňujú a o čo sa v živote usilujú.
  • Mocenský: má rád moc, domáha sa jej, prevláda uňho túžba ovládať iných, prežíva príjemné pocity pri závislosti iných od seba, stále zdôrazňuje seba samého, neznáša konkurenciu.
  • Ekonomický: vo všetkom hľadá osobný prospech, najvyššie hodnoty vidí v pôžitku a v blahobyte.
  • Teoretický: zameriava sa na abstraktné poznávanie predmetov a javov, svet je pre neho systémom všeobecných vzťahov a súvislostí, jeho poznávanie, triedenie je neosobné, necitové.
  • Sociálny: charakterizuje ho zameranosť na ľudí, ktorým je vždy pripravený pomôcť, v sociálnych vzťahoch dominujú sympatie, náklonnosť, láska.
  • Estetický: život chápe ako hru obrazov, svet vidí po svojom, pričom sa odtrháva od reality.

Sociálna psychológia a osobnosť

Sociálna psychológia (SP) je vedná disciplína, ktorá sa zaoberá tým, ako je správanie človeka ovplyvňované prítomnosťou iných ľudí, aj keď je táto prítomnosť len domnelá, nie fyzická. Upozorňuje na nevyhnutnosť dívať sa na človeka v jeho spoločenskom kontexte. Duševný život človeka je podmienený skutočnosťou, že žije v spoločnosti. Správanie je odrazom jeho začlenenia do danej spoločnosti, do ktorej sa narodil a v ktorej žije.

SP skúma psychické a zložité mnohorozmerné vzťahy jedinca a jeho sociálneho prostredia, vzájomné pôsobenie dvoch ľudí - interakciu, ako aj z hľadiska premien jeho psychiky vplyvom podnetov zo sociálneho prostredia a ľudí.

Historický vývoj sociálnej psychológie

V roku 1908 prvýkrát použil označenie SP E. A. Ross a W. McDougall. Koniec 19. a začiatok 20. storočia boli obdobím snáh objaviť zákonitosti a mechanizmy sociálnych procesov. Vyvinuli sa dva hlavné smery chápania a vysvetľovania sociálnych javov:

1. Individuálno-psychologický smer: Tomu sa venoval McDougall, ktorý zdôrazňoval dedičné faktory ako pudy, inštinkty a nevedomé procesy v správaní človeka.
2. Sociologický smer: Zdôrazňoval význam prostredia pri vytváraní psychiky.

V druhej polovici 19. storočia bolo založené prvé psychologické laboratórium Wilhelmom Wundtom, ktorý sa zaslúžil o osamostatnenie psychológie. Tri korene buržoázno-sociálnej psychológie sú:

• psychológia národov (Nemecko)
• inštinktívna teória (VB, USA) - podnety sociálneho správania sú biologickými tendenciami založenými v jednotlivcovi.
• sociálne učenie

Metódy sociálnej psychológie

Každé vedecké bádanie sa začína tam, kde je problém, ktorý nemožno vyriešiť na základe doterajších pozorovaní. Domienka, predpoklad o podstate skutočnosti, ktorú chceme skúmať, je hypotéza. Základné metódy sociálnej psychológie sú:

• pozorovanie
• experimentálna metóda
• rozhovor a dotazník
• analýza produktov
• metódy merania postojov
• zisťovanie sociálnych postojov

Pozorovanie: J. Janoušek a M. Nakonečný považujú pozorovanie za zásadnú vedeckú metódu, ktorá umožňuje popis sledovaného javu, jeho vývoj, zmeny a závislosť na vonkajších podmienkach. Musí byť plánovité, cieľavedomé, kontrolované a systematické. V SP sa často používa zúčastnené pozorovanie, ktoré je zamerané do vnútra na seba samého.

Rozhovor: Dôležitou podmienkou rozhovoru je motivácia k spolupráci a jeho anonymita. V SP sa najčastejšie používa štandardizovaný rozhovor.

Analýza produktov: Skúmaniu možno podrobiť všetko, čo človek vytvoril, napríklad výtvarné práce, dokumenty o určitých udalostiach, súdne protokoly, správy sociálnych inštitúcií.

Determinácia vývinu človeka

Determinácia znamená príčinu, podmienenosť a zákonitú závislosť vecí a javov. Rozlišujeme biologickú, sociálnu a kultúrnu determináciu.

Biologická determinácia: Medzi biologické determinanty patrí dedičnosť a prostredie. Za prvého odborníka v oblasti dedičnosti sa pokladá F. Galton. Presnú mieru vplyvu faktorov na vývin osobnosti nepoznáme a práve vplyv dedičnosti sa o to snaží. Genetická determinácia má pred sebou ešte veľa nejasností.

Sociálna a kultúrna determinácia: Vyjadruje, že sociálne a kultúrne prostredie má významný vplyv na vývin osobnosti. Do materiálneho prostredia patrí prírodné prostredie (zemepisná poloha krajiny, podnebie a podmienky výživy), ako aj všetko, čo jedinca obklopuje, či je to výtvor prírody alebo ľudí. Tieto faktory pôsobia pozitívne alebo negatívne. Vplyv sociálneho prostredia dokazujú extrémne prípady sociálnej deprivácie. Pod sociálnou determináciou rozumieme vplyvy iných osôb, ich konanie, názory a vplyvy skupín, ku ktorým patrí na prvom mieste rodina. Vplyv rodinného prostredia je rozhodujúci na správanie človeka. Kultúra je produktom života ľudí spoločensky organizovaného a pre človeka je takou realitou ako pre zviera príroda.

Sociálne poznávanie a atribúcia

Sociálne poznávanie sa týka toho, ako vnímame a interpretujeme informácie o sebe a iných. Atribúcia je proces, ktorým si ľudia vysvetľujú svoje správanie a správanie iných. Atribúcie sú úsudky o príčinách správania.

Typy atribúcií

• Dispozičná atribúcia: Prisudzuje príčinu správania vnútorným vlastnostiam alebo charakteristikám osoby (napr. lenivosť).
• Situačná atribúcia: Pripisuje príčinu správania vonkajším faktorom alebo okolnostiam (napr. zlá situácia).

Atribúcia v sociálnej psychológii

SP sa sústreďuje na poznávanie človeka človekom, vnímanie druhého, človek si vytvára dojmy. Dôležité je pozorovať stabilné správanie, ktoré sa vymyká role, ktorú človek hrá. Pri posudzovaní iného človeka sa uplatňujú rôzne efekty:

• Halo efekt: Človek posudzuje iného človeka podľa jedného výrazného znaku.
• Efekt miernosti a zhovievavosti: Typický napríklad pri posudzovaní detí učiteľmi alebo rodičmi.
• Laická logika, alebo stereotypy: Posudzovanie jednotlivcov alebo skupín na základe predsudkov.

Postoje a ich zmena

Postoj je relatívne ustálená tendencia charakteristickým spôsobom reagovať na určité podnety. Postoje nie sú človeku vrodené, ale sa u neho vytvárajú ako dôsledok socializácie a sociálneho učenia.

Utváranie postojov

Všeobecne sa za jednu významnú determinant procesu vytvárania postojov pokladajú potreby. Ďalšou determinantou je členstvo v skupine a významnú úlohu zohráva aj skupinový tlak. Výraznými zdrojmi postojov sú:

• Nápodoba (imitácia): Neuvedomené, spontánne učenie.
• Identifikácia: Stotožnenie sa s niekým, resp. fiktívne pretváranie samého seba do roly objektu.
• Podávanie nových informácií: Priame oboznamovanie s obsahom postoja.
• Poučenia a návody: Osoba sa dozvie, čo je v danej skupine žiaduce, preferované a naopak.

Funkcie postojov

• Hodnotová: Postoje vyjadrujú našu hodnotovú orientáciu.
• Egoobranná: Postoje nás chránia proti úzkosti a ohrozeniu našej sebaúcty (napr. projekcia vlastných neprijateľných impulzov na iných).
• Sociálne-adiustačná: Postoje nám pomáhajú cítiť sa súčasťou nejakého spoločenstva.

Zmena postojov

Postoje nemožno zmeniť zákonom, ale platné spoločenské normy áno. Potom sa podľa normy zmenia aj postoje. Postoje človeka sú náchylné k zmenám, keď sa človek zaradí do inej skupiny. Dôležitou známkou postoja je komplexnosť, konzistentnosť a konsonantnosť (spája sa so stabilitou). Opakom konsonancie je kognitívna disonancia, ktorá je subjektívne negatívnym stavom. Čím väčší je postoj prepojený s ostatnými, tým je odolnejší voči zmenám.

Na zmenu postojov je dôležité:

• Prispôsobiť svoje pôsobenie charakteristikám osoby, ktorú chcete zmeniť.
• Prispôsobiť presviedčanie situácii, v ktorej sa recipient nachádza.
• Človek, ktorý presviedča, by mal byť príťažlivý, atraktívny.

Výchova v rodine a interakcia osobnosti a prostredia

Štýl výchovy v rodine má zásadný vplyv na vývoj osobnosti dieťaťa. Rozoznávame niekoľko základných štýlov výchovy:

• Autoritatívny: Rodičia kontrolujú deti, vyžadujú od nich správanie sa na úrovni ich intelektu, veku a schopností. Náročnosť a požiadavky spájajú so srdečnosťou, opaterou a obojstrannou komunikáciou. Deti takto vychované sú nezávislé, presadia sa v živote, sú priateľské voči rovesníkom a s rodičmi ďalej spolupracujú.
• Zhovievavý: Rodičia kladú len malé nároky na deti. Deti vyrastajúce v tejto rodine majú pokojnejšie nálady a sú vitálnejšie, avšak ich správanie je nezrelé, nekontrolujú svoje impulzy, nie sú spoločensky zodpovední a nevedia sa v živote spoliehať sami na seba.
• Panovačný: Rodičia presadzujú svoju moc bez starostlivosti, srdečnosti a obojstrannej komunikácie. Správanie detí posudzujú podľa pevných noriem. Vážia si poslušnosť, rešpekt voči autorite, tradíciám a udržiavanie poriadku. Deti majú sklon byť priemerne schopné a zodpovedné, ale boja sa od spoločnosti a chýba im spontánnosť.
• Zanedbávajúci: Rodičia sa zaujímajú o svoje záujmy a nestarajú sa o aktivity detí. Nevedia, čo robia deti vo voľnom čase a s kým sa stýkajú. Deti sú hedonistické, bez frustračnej tolerancie a citovej kontroly, nemajú dlhodobé ciele, alkohol požívajú vo zvýšenej miere a majú časté záznamy v registri trestov.

Tieto štyri schémy nie sú jednoznačné, pretože život je oveľa komplikovanejší a rodičia používajú odlišné spôsoby výchovy v odlišnom čase, za odlišných okolností a pri rozličných deťoch.

Interakcia osobnosti a prostredia

Nielen rodičia sa podieľajú na výchovnom prostredí. Interakcia osobnosti a prostredia prebieha tromi spôsobmi:

• Reaktívna interakcia: Odlišní ľudia reagujú na to isté prostredie odlišne.
• Evokatívna interakcia: Každá osobnosť vyvoláva u rozličných ľudí odlišné reakcie.
• Proaktívna interakcia: Deti si vyberajú a vytvárajú prostredie, v ktorom rastú.

Malé sociálne skupiny

Veľká časť nášho života sa odohráva v malých skupinách, ktoré sú efektívnym nástrojom na dosahovanie cieľov. Za malú skupinu považujeme skupinu s 3-13 členmi.

Malé sociálne skupiny (MSS) tvoria osoby, ktoré sa navzájom poznajú, spolu komunikujú a sú formálne alebo neformálne integrované nejakým spoločenským cieľom. Existencia spoločných cieľov a častosť sociálnych interakcií sú kľúčové pre existenciu MSS. Dôležitosť diskusií v malých skupinách je zrejmá v demokratickom spôsobe vlády, kde sa všetky dôležité rozhodnutia musia prediskutovať.

Typy sociálnych skupín

Podľa M. Nakonečného rozlišujeme:

1. Primárne (neformálne) skupiny: vyznačujú sa bezprostrednými vzťahmi, dlhodobými kontaktmi a silnou emocionálnou väzbou (napr. rodina).
2. Sekundárne (formálne) skupiny: napr. školská trieda - postupne tu vzniká emocionálna väzba, vzťahy sú založené na časovej a priestorovej blízkosti.

Pozícia jednotlivca v skupine ovplyvňuje jeho uspokojenie z detstva. Členovia s vyššou pozíciou zvyčajne udržujú odstup k človeku s nižšou pozíciou. Vyššia pozícia sa spája s vyššou popularitou a naopak. Nepopulárny člen sa zasa naopak cíti v skupine cudzí, neisto, je precitlivený, agresívny a nepriateľský. Miesto člena v sociálnej skupine v termínoch prestíže, popularity, významu a hodnoty vyjadruje status.

S každou pozíciou sa spája sociálna rola, ktorá je súhrnom očakávaní spoločnosti, ako sa má človek správať v istej spoločenskej pozícii. Rola sa vzťahuje nielen na vonkajšie pozorovateľské správanie, ale aj na vedomosti, city, úsilia (napr. učiteľ, riaditeľ, žiak). Človek hrá vždy viacero rolí, ktoré musí vhodne spájať (napr. jedna žena je zároveň učiteľkou, matkou, manželkou, funkcionárkou zväzu žien).

Konformita a deviácia

Konformita je podľa M. Nakonečného znakom zahŕňajúcim poslušnosť, zdvorilosť, sebadisciplínu. Existujú ľudia s vyšším, ale aj nižším sklonom ku konformite. Opakom konformity je deviácia alebo nonkonformita. Čím viac je sociálna skupina jednotná, tým viac odmieta nonkonformné správanie. Nonkonformita je sebaisté, nezávislé správanie s vysokým sebavedomím.

Podľa R. L. Atkinsonovej pojem sociálny vplyv často označuje priame a úmyselné pokusy zmeniť naše presvedčenie, postoje alebo správanie. Mnoho foriem sociálneho vplyvu je nepriamych, neúmyselných, napr. fyzická prítomnosť druhých ľudí.

Socializácia

Socializácia (S) je proces „zospoločenšťovania“ človeka v socio-kultúrnom systéme. Samotným zrením by sa človek nestal tým, čo psychológia označuje osobnosťou. Socializácia je chápaná ako proces, v priebehu ktorého sa z organizmu, ktorý je ovládaný v podstate biologickými potrebami, stáva osobnosť, ktorá sa učí adekvátne reagovať na odmenu alebo trest.

Rozlišujeme dva druhy socializácie:

1. Všeobecná (špeciálna): Ak sa človek prispôsobuje kultúrnemu prostrediu, v ktorom žije, osvojuje si kultúru danej spoločnosti a získava návyky.
2. Špeciálna: Prispôsobovanie sa jedinca prostrediu a povahe malých sociálnych skupín, ku ktorým má pozitívny sociálny vzťah.

Socializačný proces je učením v sociálnom prostredí, kde prebieha pôsobenie človeka na človeka. Človek sa osobnosťou nerodí, stáva sa ňou. To prebieha prostredníctvom troch sfér: sociálna nápodoba, sociálne zosilňovanie a sociálna identifikácia.

Výsledkom účinnej socializácie je autoregulácia - kladenie požiadaviek zo sociálneho prostredia. Nepriaznivými faktormi v socializácii sú nevhodné neurotizujúce prostredie (konflikty, krutosť) a časový stres.

Sociálna interakcia

Sociálna interakcia je sprostredkovaný alebo bezprostredný vzájomný vplyv ľudí. Človek nemôže žiť mimo spoločnosti, a preto sú sociálne vzťahy nevyhnutné. Vzťahy môžu byť založené na časovej, priestorovej blízkosti, spoločných cieľoch alebo inštitucionalizovaných dyadách (napr. vzťah lekár - pacient). Existuje aj trhová interakcia, čo je vzájomná výmena hodnôt s tendenciou k maximalizácii úžitku.

Sociálne konflikty

Základnými typmi sociálneho správania sú kooperácia (spolupráca) a súťaženie. V sociálnej interakcii však často dochádza aj k konfliktom. Rozoznávame intrapersonálne konflikty (v sebe samom) a interpersonálne konflikty (medzi dvoma osobami) a intraskupinové konflikty. Konflikty môžu byť aj vonkajšie (nemožno vyhovieť požiadavkám) alebo vnútorné - vonkajšie (rozpor vonkajšieho a vnútorného sveta). Ak nie sú tieto situácie riešené, dochádza k sumácii konfliktov.

V konfliktnom správaní sa uplatňujú dva základné sociálne procesy. Ak sú sociálne vzťahy pevné a trvalé, vytvoria určitý sociálny systém, ktorého základné druhy sú rodina a škola.

Sociálna komunikácia

Sociálna komunikácia znamená výmenu významov, odovzdávanie a prijímanie informácií. Významom je všetko, o čom ľudia spolu komunikujú. Komunikácia je základnou zložkou medziľudskej interakcie. Sociálna komunikácia je popisovaná v užšom chápaní (oznamovanie informácií) a v širšom chápaní (vymieňanie myšlienok, predstáv a názorov).

Druhy komunikácie

Rozlišujeme rôzne druhy komunikácie:

• Technická komunikácia: Nejde o sociálnu komunikáciu, je jednoduchšia a prebieha medzi dvoma, troma alebo viacerými účastníkmi.
• Konanie: Napríklad človek ide do bitky.
• Mediálna komunikácia: Spôsob prenosu informácií - môže byť jednokanálová (rozhlas) alebo viackanálová (TV).
• Komunikačné kanály: Verbálny (slovný) a neverbálny (reč tela, mimika, pantomíma, haptický, proxemický).
• Symbolická komunikácia: Okrem základných informácií zahŕňa aj symboly a kultúrne kódy.

tags: #socialni #procesy #a #osobnost