Profesia sociálneho pedagóga v slovenskom školstve prešla v posledných rokoch výraznými zmenami, ktoré ovplyvnili nielen jej postavenie, ale aj rozsah činností. Novely školského zákona a zákona o pedagogických a odborných zamestnancoch, účinné od 1. januára 2025, priniesli podstatné úpravy, ktoré redefinujú rolu sociálneho pracovníka a sociálneho pedagóga v školskom prostredí.
Legislatívny rámec a nové postavenie sociálneho pedagóga
Novela zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a novela zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, obe účinné od 1. januára 2025, priniesli viaceré podstatné zmeny týkajúce sa realizácie sociálnej práce v škole, ako aj postavenia sociálneho pracovníka a sociálneho pedagóga v škole.
V školskom zákone, v znení účinnom od 1. januára 2025, je nový § 152b, ktorý definuje „sociálnu prácu v škole a školskom zariadení“. V škole a školskom zariadení môže byť vykonávaná sociálna diagnostika, sociálne poradenstvo a ďalšie metódy, techniky a postupy sociálnej práce. Tieto činnosti možno vykonávať aj terénnou formou a vykonáva ich sociálny pracovník, ktorý po novom nie je kategóriou odborného zamestnanca podľa zákona č. 138/2019 Z. z. a ktorý musí spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa osobitného predpisu, ktorým je § 5 zákona č. 219/2014 Z. z. o sociálnej práci.
Kvalifikačným predpokladom na výkon odbornej činnosti sociálneho pracovníka je podľa § 5 ods. 1 písm. a) zákona č. 219/2014 Z. z. získané vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v študijnom odbore sociálna práca. Na výkon sociálnej práce v škole a školskom zariadení sa tak vzťahuje zákon č. 219/2014 Z. z., ktorý upravuje sociálnu prácu, podmienky na výkon sociálnej práce a zriadenie, postavenie a pôsobnosť Slovenskej komory sociálnych pracovníkov a asistentov sociálnej práce a podmienky na výkon niektorých odborných činností v oblasti sociálnych vecí a rodiny.
Kategória odborného zamestnanca - sociálny pracovník bola v zákone č. 138/2019 Z. z. ustanovená s účinnosťou od 1. septembra 2023. S účinnosťou od 1. januára 2025 sa odborný zamestnanec zaradený do kategórie sociálny pracovník podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024 zaradí do kategórie sociálny pedagóg.
Z uvedeného vyplýva, že škola a školské zariadenie, kde pôsobí sociálny pedagóg, upraví náplň pracovnej činnosti tejto kategórie odborného zamestnanca podľa uvedenej legislatívnej zmeny. Nanovo je určený predmet činnosti sociálneho pedagóga v škole a v školskom zariadení, ktorý je podľa § 27 ods. 2 zákona č. 138/2019 Z. z.
Sociálny pedagóg podľa zákona č. 245/2008 Z. z. je jednou zo zložiek systému výchovného poradenstva a prevencie. Spolupracuje najmä s rodinou, školou, školským zariadením, zamestnávateľmi, orgánmi verejnej správy a občianskymi združeniami, pričom zložky systému výchovného poradenstva a prevencie sú organizačne a obsahovo prepojené.
Prehľad legislatívnych zmien
V súvislosti s novou legislatívou je dôležité poznať hlavné právne predpisy:
- Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).
- Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
- Zákon č. 219/2014 Z. z. o sociálnej práci a o podmienkach na výkon niektorých odborných činností v oblasti sociálnych vecí a rodiny.
- Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 173/2023 Z. z.
- Pokyn ministra č. 39/2017, ktorým sa vydávajú profesijné štandardy pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení, v Prílohe č. 1.
Vzdelávanie a sociálne zmeny
Kompetencie a pôsobnosť sociálneho pedagóga
Profesia sociálneho pedagóga má v podporných tímoch svoje špecifické postavenie a prináša nenahraditeľné benefity, akými sú podpora inkluzívneho prostredia a kultúry školy, prevencia sociálno-patologických javov, adaptácia detí so špecifickými sociálno-výchovnými potrebami (zo segregovaných oblastí, na úteku pred vojnovými hrozbami, s problémovým správaním), intenzívna spolupráca s rodinou a podpora aktivít komunitného charakteru (otvorená škola).
Sociálny pedagóg v školách a školských zariadeniach vykonáva činnosti v súlade s § 27 ods. 2 zákona č. 138/2019 Z. z. Pôsobenie sociálneho pedagóga je taktiež uvádzané v § 27 odseku 3 zákona č. 138/2019 Z. z.
Poradenské zariadenie vykonáva činnosti: diagnostické, poradenské, terapeutické, preventívne, rehabilitačné. Sociálna terapia a sociálna rehabilitácia nie je v zákone č. 138/2019 Z. z. explicitne vymedzená.
Školenia a profesijný rozvoj pre sociálnych pedagógov
Pre efektívny výkon činností sociálnych pedagógov je nevyhnutné neustále vzdelávanie a profesijný rozvoj. Existujú rôzne formy školení, ktoré pomáhajú sociálnym pedagógom pri vytyčovaní si prioritných kompetencií na pracovisku, zorientovaní sa v procesných štandardoch, v stanovovaní si krátkodobých a dlhodobých cieľov (ročný plán, stratégia prevencie, efektívne koordinovanie tímu).
Príklady tém a aktivít, ktoré sú súčasťou školení:
- Sociálno - pedagogické poradenstvo, výchovné poradenstvo.
- Kompetencie a osobnosť sociálneho pedagóga v sociálno pedagogickom procese, profesijné kompetencie sociálneho pedagóga.
- Spolupráca sociálneho pedagóga a ostatných inštitúcií.
- Metódy sociálneho poradenstva, preventívna a osvetová činnosť.
- Prevencia a osveta ako základný pilier sociálneho pedagóga.
- Sociálny pedagóg na jednotlivých úrovniach a stupňoch v školstve (MŠ, ZŠ, SŠ).
- Skupinová práca na školách.
- Individuálna intervencia, či skupinové aktivity.
Prakticky orientovaný webinár: Sociálny pedagóg - čo by mal vedieť?
Webinár je zameraný na diskusiu a riešenie aktuálnych problémov sociálnych pedagógov na rôznych úrovniach škôl a v centrách psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP) alebo centrách pre deti a rodiny (CDR). Cieľovou skupinou sú školskí sociálni pedagógovia v základných a stredných školách, ako aj začínajúci sociálni pedagógovia.
Lektorka: Mgr. Monika Ferenčíková
Monika Ferenčíková patrí k prvej generácii sociálnych pedagógov pôsobiacich v školskej a poradenskej praxi. Je absolventkou vedeckého odboru Pedagogika FIF UK BA. V súčasnosti odovzdáva svoje skúsenosti študentom študijného programu Sociálna pedagogika a vychovávateľstvo na Pedagogickej fakulte Trnavskej univerzity v Trnave. Zameriava sa najmä na výučbu kurzov aplikačného charakteru, ako sú Metodika sociálno-pedagogických činností, Procesné komponenty v sociálnej pedagogike, Prevencia sociálno-patologických javov a ďalšie. Publikuje vedecké príspevky a odborné články na národnej a medzinárodnej úrovni. Je autorkou viacerých študijných publikácií a absolvovala výcviky v efektívnej primárnej prevencii (PRIMA, NOCKA), koučingu v školskom prostredí a certifikovaný výcvik supervízie v sociálnej oblasti (ASSP). Aktívne poskytuje koučing, mentoring, poradenstvo a supervíziu sociálnym pedagógom a je pravidelnou intervízorkou na dištančnej linke pre deti a mladých ľudí.
Obsah webinára pre sociálnych pedagógov
Celý kurz je navrhnutý tak, aby účastníci získali odborné poznatky a vedeli ich okamžite využiť vo svojej každodennej práci. Webinár pozostáva z online stretnutí a záznamov:
- 3 online webináre naživo (cez aplikáciu ZOOM), kde účastníci majú možnosť klásť otázky a zdieľať skúsenosti:
- 14.10.2025 (utorok), 17:00-18:30 - Plánovanie a koučing. Cieľom je vzájomné spoznanie sa členov podpornej skupiny sociálnych pedagógov, osvojenie si základných princípov pri stanovaní si pravidiel v skupine a na štandard plánu práce. Vyskúšanie techniky pre identifikovanie dôležitých, potenciálnych a nadbytočných aktivít. Praktická ukážka koučingového procesu.
- 11.11.2025 (utorok), 17:00-18:30 - Depistážne techniky. Účastník bude mať možnosť vyskúšať si využitie storytellingových kariet a kariet emócií. Bude hľadať príležitosti na využívanie rozličných techník pre identifikovanie aktuálneho stavu v skupine a u jednotlivca (pozorovanie, rozhovor, dištančné metódy).
- 9.12.2025 (utorok), 17:00-18:30 - Evidencia a diagnostikovanie klienta. Cieľom je naučiť sa evidovať klientov vo svojej profesii (katalóg, zdieľaný disk, pracovné stretnutie podporného tímu) a následne poskytovať sociálno-pedagogickú diagnostiku. Účastníci budú mať možnosť vyskúšať si postupy sociometrie, dotazníka klímy triedy, projektívne techniky (kresba, sandplaing). Dozvedia sa, ako správne realizovať jednotlivé fázy diagnostického procesu z pozície sociálneho pedagóga.
- 7 webinárov vo forme záznamov s rôznymi témami, napr. ako viesť agendu o klientovi.
- Záverečná dištančná úloha, ktorú si účastník vyberie sám (napr. kazuistika, príklad dobrej praxe, školský projekt).
- Ukončenie vzdelávania - spoločné zhodnotenie skúseností, výziev a získaných poznatkov.
Získanie certifikátu a príplatku
Účastníci získajú certifikát - aktualizačné vzdelávanie, v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. Po odovzdaní dištančnej úlohy je možné požiadať o vydanie Osvedčenia IV. Absolvovaním webinára môžete získať Certifikát Inklucentrum, ktorý vás oprávňuje žiadať o príplatok za profesijný rozvoj u svojho zamestnávateľa.
Webinár pre začínajúcich sociálnych pedagógov: Novinka v ponuke
Tento webinár sa venuje najčastejším otázkam začínajúcich sociálnych pedagógov a pedagogičiek.
Školitelia:
- PaedDr. Jana Lednická - sociálna pedagogička a psychoterapeutka s niekoľkoročnou praxou. Zameriava sa na oblasť emócií a sociálnych vzťahov, pracuje s klientmi individuálnou aj skupinovou formou. Realizuje terapeutické skupiny, preventívne aktivity a programy pre triedy. Spolupodieľa sa na príprave vzdelávacích aktivít pre pedagogických a odborných zamestnancov a realizuje supervízie.
- Mgr. Zuzana Krištofičová - sociálna pedagogička s viacročnou praxou v CPP. Zameriava sa na realizáciu preventívnych aktivít s triednym kolektívom na základných i stredných školách a dlhodobých programov pre triedne kolektívy s potrebou zlepšenia sociálnej klímy. Poskytuje poradenstvo a individuálnu podporu klientom a venuje sa vzdelávaniu pedagogických pracovníkov.
Témy webinára:
- Legislatívny rámec
- Fungovanie v tíme, rola v tíme
- Individuálna práca so žiakom/žiačkou, študentom/študentkou
- Práca s triednym kolektívom
- Spolupráca s pedagogickým zborom
- Námety na aktivity realizované sociálnym/ou pedagógom/pedagogičkou