Diskusný príspevok: Cvičenie, informácie a umenie efektívnej komunikácie

Diskusný príspevok je špecifická forma ústneho alebo písomného prejavu, ktorá patrí do rečníckeho štýlu a slúži na vyjadrenie vlastného názoru, stanoviska alebo reakcie na určitú tému v rámci diskusie. Je to hybridný žáner, ktorý kombinuje prvky rečníckeho a náučného štýlu. Využíva najmä výkladový slohový postup s dôrazom na argumentáciu, pričom v určitých častiach môžu prevažovať aj úvahové prvky. Cieľom diskusného príspevku je prispieť k organizovanej výmene názorov, zaujatiu postoja alebo vyriešeniu problému, prípadne dosiahnutiu kompromisu.

Charakteristické znaky diskusného príspevku

Diskusný príspevok sa vyznačuje niekoľkými špecifickými znakmi:

• Organizovaná výmena názorov: Diskusia, ktorej súčasťou je príspevok, je zvyčajne organizovaná a zameraná na istú tému. Cieľom je zaujať postoj alebo vyriešiť problém, prípadne dosiahnuť kompromis.
• Využitie odborného štýlu a rečníctva: Autor využíva prostriedky odborného štýlu na vysvetlenie a argumentáciu, ale aj prvky rečníctva na zaujatie poslucháčov.
• Subjektívno-objektívny prístup: Autor vyjadruje svoj názor a stanovisko, ale zároveň sa snaží o objektívne posúdenie problematiky s využitím aktuálnych poznatkov. Pri hodnotení sa dôraz kladie na vlastné hodnotenie problémov s využitím aktuálnych poznatkov o danej problematike, subjektívno-objektívny prístup (použitie 1. os. sg. alebo 1. os. pl.).
• Argumentácia a dôkazy: Autor podopiera svoje názory rozumnými tvrdeniami (argumentmi) alebo príkladmi. Pri dokazovaní tvrdení sa využíva napr. citácia, štúdium materiálov, argumenty podložené odbornou literatúrou a pod.
• Nadväznosť na ostatných účastníkov diskusie: Autor reaguje na príspevky ostatných diskutujúcich a neodbočuje od témy.
• Presviedčacie prvky: Autor používa prvky, ktoré podnecujú a motivujú poslucháčov, napr. rečnícke otázky.
• Princíp zdvorilosti: Autor prejavuje úctu prijímateľovi dôsledným výberom výrazových prostriedkov, nepoužíva nespisovné a vulgárne slová, neznevažuje názory, činy, vlastnosti iných.

Kompozícia diskusného príspevku

Diskusný príspevok má zvyčajne nasledovnú kompozíciu:

1. Oslovenie: Rešpektuje princíp zdvorilosti. Používa sa oslovenie ako "Vážení prítomní!", "Milí kolegovia!". V texte ho môžeme niekoľkokrát zopakovať, vždy ho však v texte oddelíme napr. ,milí poslucháči,………. Oslovenie by malo rešpektovať spoločenskú hierarchiu, hostia majú vždy prednosť pred domácimi, ženy pred mužmi.
2. Úvod (Nadviazanie): Autor nadväzuje na tému alebo na predchádzajúceho diskutujúceho. Vyjadruje súhlas alebo nesúhlas s tým, čo odznelo v referáte alebo v predchádzajúcom diskusnom príspevku. Môže ísť o súhlasné alebo nesúhlasné vyjadrenie na to, čo odznelo v referáte alebo v predchádzajúcom diskusnom príspevku napr. - chcel by som nadviazať na pána Mrkvičku - dovolte, aby som sa aj ja vyjadril k diskutovanému problému - nedá mi, aby som nedoplnil referát Silvestra Bolebrucha o to čo zaznelo v referáte /o tom v čom je podľa mňa podstata diskutovaného problému/ - nemožem nechať bez povšimnutia tvrdenie mojho predrečníka. Alternatíva - diskusný príspevok može mať aj podobu samostaného uceleného prejavu, musí to byť však reakcia na predchádzajúce príspevky /referát/. Ak ide o vedecký diskusný príspevok, táto časť môže byť menej výrazná.
3. Jadro (Vyjadrenie vlastného názoru): V hlavnej časti príspevku autor vyjadruje svoj názor na daný problém. Autor svoj názor vysvetľuje, argumentuje, presviedča dôkazmi, odvoláva sa na literatúru, cituje, využíva aktuálne poznatky o danej problematike. Používame subjektivizujúce slová napr. myslím si, podľa mňa, podľa mojej mienky, moj názor je - vyjadrujeme vlastné hodnotenie problému - hovoríme vždy za seba. Používa logickú štruktúru a podporuje svoje tvrdenia dôkazmi alebo príkladmi. Môže využívať výkladový alebo úvahový prístup.
4. Záver: Autor stručne zhrnie svoje hlavné body a prípadne navrhne riešenie problému. Konštruktívne navrhnutie riešenia problému, stručné zhrnutie /2-3 vety/ napr. na záver mi dovoľte zhrnúť návrhy na riešenie tohto problému…
5. Poďakovanie: Autor sa poďakuje za pozornosť. Poďakovanie za slovo ako osobitný odsek. Záverečná formulka sa používa len vtedy, keď rečníkovi bolo udelené slovo, niekto ho vyzval alebo ohlásil jeho meno.

Jazyk a štýl diskusného príspevku

Jazyk diskusného príspevku by mal byť vecný, jasný a zrozumiteľný. Autor by mal používať spisovný jazyk a vyvarovať sa nespisovných výrazov.

Lexika

• Výkladová časť: Objektívny prístup autora, využívanie pojmov a odborných termínov.
• Úvahová časť: Subjektívny pohľad autora, vyjadrovanie vlastného hodnotenia problému.

Syntax

• Výkladová časť: Zložené súvetia, najmä príčinno-následkové alebo príčinno-dôsledkové, polovetné konštrukcie (s príčastím alebo prechodníkom).
• Úvahová časť: Pestrá modalita viet, t. j. oznamovacie, opytovacie, zvolacie, želacie.

Ako napísať efektívny diskusný príspevok

Pri písaní diskusného príspevku je dôležité dodržiavať niekoľko zásad:

• Dôkladne sa oboznámte s témou: Predtým, ako začnete písať, si preštudujte dostupné informácie o danej problematike.
• Zaujmite jasné stanovisko: Vyjadrite svoj názor a postoj k téme.
• Argumentujte a podopierajte svoje tvrdenia: Používajte logické argumenty, dôkazy a príklady na podporu svojich názorov.
• Reagujte na príspevky ostatných diskutujúcich: Nadväzujte na ich argumenty a vyjadrujte svoj súhlas alebo nesúhlas.
• Používajte jasný a zrozumiteľný jazyk: Vyvarujte sa zložitým vetám a odborným termínom, ktorým by poslucháči nemuseli rozumieť. Keďže ide o útvar rečníckeho štýlu, využívajú sa kratšie a jednoduchšie vety (adresátom je skupina poslucháčov - text nie je napísaný, teda poslucháč sa k nemu nemôže vrátiť. Ak je veta dlhá a má komplikovanú stavbu, poslucháč ju nemusí zachytiť a môže stratiť pozornosť).
• Dodržiavajte princípy zdvorilosti: Prejavujte úctu voči ostatným diskutujúcim a vyvarujte sa osobným útokom.
• Dbajte na logickú štruktúru a kompozíciu: Uistite sa, že váš príspevok má jasný úvod, jadro a záver.
• Precvičujte si svoje rečnícke schopnosti: Ak máte možnosť, trénujte si prednes svojho príspevku pred publikom.

Písanie efektívneho diskusného príspevku je zručnosť, ktorú možno zdokonaliť praxou. Dodržiavaním týchto zásad môžete vytvoriť príspevky, ktoré nielen vyjadria vaše myšlienky, ale aj zaujmú, presvedčia a inšpirujú vašich čitateľov.

Príklady tém na diskusný príspevok

Diskusný príspevok je možné písať na rôzne témy, ktoré sú aktuálne a relevantné pre spoločnosť. Medzi časté témy patria:

• Zmeny v spoločnosti a ich dopad na jednotlivcov
• Problémy vo vzťahoch medzi rodičmi a deťmi
• Význam vzdelávania a kultúry
• Ochrana životného prostredia
• Dopad moderných technológií na život človeka
• Súčasné hodnoty a morálne dilemy

Príklady konkrétnych tém:

• "A načo je sloboda, ak nie na to, aby si sa angažoval?"
• Zmeny v spoločnosti sú rýchlejšie než naša schopnosť adaptovať sa na ne.
• Sociálna internetová sieť - náš sluha či pán?
• Úroveň spoločnosti sa posudzuje podľa toho, ako sa dokáže správať voči svojim najbezbrannejším.
• Výdobytky modernej techniky - ovládame my ich alebo ony nás?
• Od septembra v školách po novom
• Rodičia a deti - detské domovy a domovy dôchodcov
• Dom bez kníh je ako telo bez duše
• Zachráňme lesy
• Umenie dokáže človeka zmeniť
• Základný zdravotnícky výcvik by mal byť povinný
• Jeden deň bez zlozvyku/zlozvykov!

Príklady diskusných príspevkov

Príklad 1: Zavedenie povinných školských uniforiem

Oslovenie: Vážení členovia rady školy, milí študenti,

Úvod: Dovoľte mi, aby som sa vyjadril k návrhu na zavedenie povinných školských uniforiem na našej škole. Chápem, že cieľom tohto opatrenia je podporiť rovnosť medzi študentmi a eliminovať sociálne rozdiely.

Jadro: Osobne si myslím, že zavedenie uniforiem by mohlo mať aj negatívne dopady. Po prvé, uniformy by mohli potlačiť individualitu študentov. Práve v období dospievania je dôležité, aby mladí ľudia mali možnosť vyjadriť svoju osobnosť, a to aj prostredníctvom oblečenia. Po druhé, zavedenie uniforiem by predstavovalo značnú finančnú záťaž pre mnohé rodiny. Namiesto zavedenia uniforiem navrhujem, aby sme sa zamerali na vzdelávanie študentov o dôležitosti vzájomného rešpektu a tolerancie.

Záver: Na záver by som chcel zdôrazniť, že hoci uniformy môžu mať svoje výhody, nemyslím si, že sú najlepším riešením pre našu školu.

Poďakovanie: Ďakujem Vám za pozornosť.

Príklad 2: Lesk a bieda nášho študentského života

Oslovenie: Vážená pani profesorka, milí spolužiaci!

Úvod: Chcel by som sa pripojiť k diskusii a vyjadriť svoj názor na tému „Lesk a bieda nášho študentského života“, ktorá je iste pre vás i pre mňa veľmi zaujímavá.

Jadro: Podľa mojej mienky sú výhody a nevýhody študentského života odlišné u každého študenta. Závisia hlavne od rodičov a materiálneho zabezpečenia. Dôležitá je škola, ktorú žiak navštevuje a aj vek zohráva významnú úlohu. Nepochybne sa v nich však odráža prístup študenta k povinnostiam, škole a životu.

Sú študenti, pre ktorých je celý svet gombička. Patria tam najmä bohaté, rozmaznané deti podnikateľov a inak vysoko postavených rodičov. Ak si niečo doma „zaspievajú“, majú to okamžite ako na podnose. Preto si mnohí z nich myslia, že to tak bude stále. Nemôžeme však hádzať všetkých do jedného vreca. Tí, ktorí majú dobrú výchovu a sú oboznámení s problémami v dospelom svete skoro odmalička, zodpovednejšie pristupujú k všetkým úlohám. Ich zoznam výhod a nevýhod sa výrazne mení a niektoré položky v ňom nadobúdajú iný význam.

Mnohí študenti si myslia, že ich život bude jednoduchší, voľnejší a zábavnejší, keď vyrastú a dospejú. Mýlia sa však. Málokto si spomenie, ako sme nenávideli chodenie do materskej škôlky a tešili sa na nástup do školy. Potom sme to však oľutovali. Mysleli sme si, že učivo na základnej škole je príliš ťažké a učitelia chcú od nás príliš veľa. Keď sa nad tým teraz zamyslíme, mnohí by sa radi vrátili k starému dobrému učivu, ktoré sa skôr podobalo rozprávkam. A tak to je aj teraz. Krásu terajšieho študentského života si uvedomíme až keď budeme starší. Ľudia hovoria, že teraz prežívame najkrajšie roky svojho života. Možno to hovoria preto, lebo si z celého školského života na toto obdobie spomínajú najlepšie. A možno preto, lebo je to pravda. Čim budeme starší, bude zoznam výhod rásť, zoznam nevýhod však bude rásť mnohokrát rýchlejšie.

Napríklad, vyjadrenie ministra školstva, že telesná výchova na školách má veľmi dobrú úroveň a deti majú kladný vzťah k športu, je v rozpore s realitou. Študenti sa často chodia prezliekať neskoro, učitelia meškajú a necvičiaci sa ospravedlňujú za absurdné problémy. Hodina telesnej výchovy potom vyzerá inak u chlapcov ako u dievčat. Riešením by bolo chodiť na čas na hodinu, zatraktívniť hodinu rôznymi aktivitami a umožniť študentom vybrať si jednu z dvoch aktivít, ktorá by im vyhovovala.

Poďakovanie: Ďakujem za pozornosť.

Príklad 3: „Svet potrebuje ľudí, ktorí žijú srdcom.“ (A. Einstein)

Oslovenie: Drahí priatelia!

Úvod: Azda budete súhlasiť, ak popriem niektoré tvrdenia môjho predrečníka, ktorý vystúpil so slovami: „ Svet potrebuje ľudí, ktorí žijú srdcom, “ citujúc tak A. Einsteina. Náš kolega vymenoval typy ľudí, ktorí „ srdcom takzvane nežijú.“ Uviedol nám aj niektoré príklady, pri ktorých sme miestami až onemeli od úžasu. Spomenul obchodníčku Fionu, ktorá svojimi obchodmi škodí sebe aj druhým i tenistku Andreu, pre ktorú je tenis a všetka tá sláva to najcennejšie a neberie ohľad nanič a na nikoho iného. Nezabudol ani na Róberta, milovníka rýchlych áut, ktorý sa riadi iba svojimi potrebami, rýchlu jazdu zbožňuje a vraj to robí bez srdca, bez potešenia, iba pre peniaze. Je to naozaj tak? Všetci robia niečo iba pre peniaze? Je to skutočne pravda, ako poznamenal môj kolega, že tí ľudia srdce nemajú a ani ho k svojmu šťastiu nepotrebujú?

Jadro: Myslím si, že to tak nie je a čierno-biele videnie je určite scestné. A preto mi nedá, aby som nedoplnila jeho slová. Drahí priatelia, milý kolega! Naozaj si všetci myslíte, že ten tenis, obchod, rýchla jazda, že to všetko je len o peniazoch? Verím, že nie! Možno, že ide „aj“ o peniaze, ale určite robia hlavne to, po čom túžia, čo im vychádza zo srdca, a preto nikto nemá právo povedať, že tí dotyční nemajú srdce, pretože každý človek ho má. Keby ho nemali, určite by neboli šťastní.

Povedzme si otvorene, že niekedy je to aj slepá závisť, keď si niekto myslí, že všetci úspešní a bohatí sú bez srdca. V jednej knihe som sa stretla s citátom, ktorý mi hlboko utkvel v pamäti a dovolím si ho uviesť, dokonca považujem za potrebné, aby som vás s ním oboznámila. Ide o slová Matky Terezy, citujem: „ Kto nemá peniaze je chudobný, kto nemá priateľov je chudobnejší, ale kto nemá srdce je najchudobnejší na svete.“ Je to určite jedna obrovská pravda. Ale kto má právo posudzovať iných? Aj v Biblii sa predsa hovorí: „ Hoď kameňom, ktosi bez viny!“ má teda niekto posudzovať ľudí podľa vzhľadu, majetku, postavenia? Vidí každý každému do srdca? Zamyslite sa, prosím, nad tým, kým niekoho unáhlene odsúdite. Keď A. Einstein vyslovil myšlienku: „Svet potrebuje ľudí, ktorí žijú srdcom,“ určite nepochyboval, že svet takých ľudí má. Uvedomme si, že aj my medzi nich môžeme patriť!

Poďakovanie: Ďakujem za pozornosť!

Príklad 4: „Knihy nemajú byť nábytkom, ktorý by ozdoboval dom.“

Oslovenie: Vážená pani profesorka, milí spolužiaci!

Úvod: Všetci dospelí boli najprv deťmi, ale len máloktorý z nich si na to pamätá. V duchu tejto myšlienky mi, prosím, dovoľte, podeliť sa s vami o moje postrehy k téme: „Knihy nemajú byť nábytkom, ktorý by ozdoboval dom.“

Jadro: Myslíte si, že autor ktorejkoľvek z kníh pri jej písaní uvažoval nad tým, ako pekne sa bude vynímať medzi soškou anjelika a zbierkou porcelánových sloníkov na polici u nejakej tety či azda susedy? Určite nekládol hlavný dôraz na to, akej farby či z akého papiera bude obal. Na druhej strane je ale samozrejmé, že pozornosť mu venovať treba. Antoine de Saint - Exupéry sa vo svojom diele Malý princ snaží predostrieť nám, aké dôležité je otvoriť dospelému človeku oči. Dospelému človeku, ktorý nikdy nič nechápe, nič nevidí… „Dospelí sami nikdy nič nechápu a deti to už unavuje, keď im treba stále a stále čosi vysvetľovať.”

Áno, to je pravda. Treba im vysvetliť plno vecí a znova ich naučiť vnímať svet okolo inak. Práve to sa snaží naučiť Malý princ pilota strateného v púšti, vo svete dospelých. Podľa môjho názoru kniha môže domácnosť skrášliť, avšak svojským spôsobom; len keď plní svoj účel - a to obohatiť človeka o nové skúsenosti, vedomosti, myšlienky a názory. Vtedy naozaj môže svojou prítomnosťou príjemne a pozitívne vplývať na domácich.

Myslím si, že sa stále nachádzajú medzi nami ľudia, ktorí berú knihu do rúk aj z iných dôvodov, než aby z nej oprášili prach. Vystavovať ich len preto, že vlastniť ich mnoho pôsobí tak „intelektuálne” vypovie o úrovni dotyčného „skladníka” skôr, než stihne otvoriť ústa. Veď kniha, z ktorej som mala pri čítaní radosť, mi zakaždým vyčarí úsmev na tvári a vyvolá vo mne príjemný pocit. Áno, kniha teda môže byť estetickým doplnkom, ale iba ak k nej máme citovú a myšlienkovú väzbu.

A ešte o jedno by som Vás chcela poprosiť - ak Vás nejaká kniha nezaujme, nie je dôvod použiť ju ako podložku pod rozkývanú skriňu. Skúste porozmýšľať, či by neurobila službu, pre ktorú bola pôvodne určená, niekomu, kto má iný čitateľský vkus ako Vy.

Poďakovanie: Ďakujem Vám, že ste boli takými pozornými poslucháčmi.

tags: #diskusny #prispevok #cvicenia