Dôležité legislatívne zmeny, ktoré nadobudli účinnosť od 1. januára 2025, priniesli pre oblasť sociálnej práce v školách a školských zariadeniach podstatné úpravy. Konkrétne ide o novelu zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a novelu zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Tieto zmeny majú priamy vplyv na postavenie a činnosť sociálneho pracovníka a sociálneho pedagóga v školskom prostredí.
Nový prístup k sociálnej práci v školách
V školskom zákone v znení účinnom od 1. januára 2025 je nový § 152b, ktorý definuje „sociálnu prácu v škole a školskom zariadení“. V škole a školskom zariadení môže byť vykonávaná sociálna diagnostika, sociálne poradenstvo a ďalšie metódy, techniky a postupy sociálnej práce. Tieto činnosti možno vykonávať aj terénnou formou.
Na výkon sociálnej práce v škole a školskom zariadení sa tak vzťahuje zákon č. 219/2014 Z. z., ktorý upravuje sociálnu prácu, podmienky na výkon sociálnej práce a zriadenie, postavenie a pôsobnosť Slovenskej komory sociálnych pracovníkov a asistentov sociálnej práce a podmienky na výkon niektorých odborných činností v oblasti sociálnych vecí a rodiny.
Postavenie sociálneho pracovníka po novom
Sociálny pracovník, ktorý po novom nie je kategóriou odborného zamestnanca podľa zákona č. 138/2019 Z. z., musí spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa osobitného predpisu, ktorým je § 5 zákona č. 219/2014 Z. z. Podľa § 5 ods. 1 písm. a) zákona č. 219/2014 Z. z. je kvalifikačným predpokladom na výkon odbornej činnosti sociálneho pracovníka získané vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v študijnom odbore sociálna práca.
Pôsobenie sociálneho pracovníka v školách má však aj naďalej svoje opodstatnenie. Aj keď už od 1. januára 2025 nebude kategóriou odborného zamestnanca a zároveň bude nepedagogickým zamestnancom školy, bude môcť rozvíjať oblasť sociálnej práce v škole aj s ohľadom na to, že detí a rodín s rôznymi problémami pribúda. Ak škola alebo školské zariadenie bude chcieť zamestnať sociálneho pracovníka podľa nových pravidiel, uzatvorí pracovný pomer so sociálnym pracovníkom, ktorý bude spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa § 5 zákona č. 219/2014 Z. z., a teda nebude sa naň vzťahovať zákon č. 138/2019 Z. z.
Prechodné ustanovenia a zaradenie sociálneho pracovníka
V praxi všetky školy a školské zariadenia, ktoré do 31. decembra 2024 zamestnávali sociálneho pracovníka ako odborného zamestnanca, už od 1. januára 2025 týchto sociálnych pracovníkov ako odborných zamestnancov nebudú zamestnávať. Podľa § 90g ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. (prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. januára 2025) sa „odborný zamestnanec zaradený do kategórie sociálny pracovník podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024 od 1. januára 2025 zaradí do kategórie sociálny pedagóg“.
Sociálny pedagóg: Kľúčová postava v škole
Jednou z pracovných pozícií medzi odbornými zamestnancami v školstve je aj pozícia sociálneho pedagóga. Nanovo je určený predmet činnosti sociálneho pedagóga v škole a v školskom zariadení, ktorý je podľa § 27 ods. 2 zákona č. 138/2019 Z. z.
Sociálny pedagóg je odborný zamestnanec školy, ktorý má za úlohu pôsobiť na žiakov, ich pedagógov a zákonných zástupcov za účelom vytvorenia pozitívnej klímy v školskom prostredí, znížiť alebo úplne eliminovať negatívne prejavy v správaní žiakov na základnej škole. Je prvou pomocou pre žiaka v škole, keď sa objaví akýkoľvek závažnejší problém. Spolupracuje s vedením školy, rodičmi, učiteľmi a s inými odbornými zamestnancami školy - školský psychológ, špeciálny pedagóg a výchovný poradca.
Z uvedeného vyplýva, že škola a školské zariadenie, kde pôsobí sociálny pedagóg, upraví náplň pracovnej činnosti tejto kategórie odborného zamestnanca podľa uvedenej legislatívnej zmeny.
Úlohy a zodpovednosti sociálneho pedagóga
Medzi hlavné úlohy sociálneho pedagóga patrí prevencia a riešenie sociálno - patologických javov. Tie môžu zahŕňať širokú škálu problémov, ako sú napríklad šikanovanie, záškoláctvo, problémy s adaptáciou, sociálne vylúčenie, rôzne formy závislostí a ďalšie správanie, ktoré narúša zdravý vývoj žiakov a školské prostredie.
| Oblasť činnosti | Konkrétne aktivity |
|---|---|
| Prevencia | Programy proti šikanovaniu, prednášky o prevencii závislostí, rozvoj sociálnych zručností |
| Poradenstvo | Individuálne a skupinové poradenstvo pre žiakov, rodičov, učiteľov |
| Intervencia | Riešenie konfliktov, mediácia, krízová intervencia v prípade potreby |
| Spolupráca | Komunikácia s vedením školy, pedagogickým zborom, rodičmi, externými inštitúciami |
| Diagnostika | Sociálna diagnostika prostredia a vzťahov v triede, identifikácia rizikových faktorov |
tags: #adaptacne #zaverecna #sprava #odborny #zamestnanec #socialny