Medzinárodná stupnica UNESCO ISCED definuje ISCED 0 ako prvú úroveň vzdelávania, ktorá zahŕňa predprimárne vzdelávanie v materských školách. Na Slovensku určuje pre túto úroveň Ministerstvo školstva SR štátny vzdelávací program (ŠTVP), ktorý slúži ako východisko pre tvorbu školského vzdelávacieho programu. Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania je komplexný rozvoj dieťaťa v perceptuálno-motorickej, kognitívnej a sociálnej oblasti, aby bolo pripravené na školské vzdelávanie a život v spoločnosti.
Štátny vzdelávací program „Dieťa a svet“
ŠTVP s názvom „Dieťa a svet“ je štruktúrovaný do štyroch tematických okruhov: Ja som, Kultúra, Príroda a Ľudia. Tieto okruhy sa vzájomne prelínajú, dopĺňajú a plnia integrovane. Obsah výchovy a vzdelávania má rámcový charakter, čo predpokladá uplatňovanie moderných vyučovacích metód.
Ministerstvo školstva v súčinnosti so Štátnym pedagogickým ústavom (od 1. 7. 2022 Národný inštitút vzdelávania a mládeže - NIVAM) zverejnilo 20. júla 2022 nový dodatok č. 11 k Štátnemu vzdelávaciemu programu. Táto zmena je jednou z kľúčových požiadaviek Inklukoalície a zdôrazňuje, že štátny vzdelávací program berie väčší ohľad na individualitu a potreby dieťaťa. Zmeny prichádzajú v nadväznosti na novelu školského zákona a nové vyhlášky. Inklucentrum túto zmenu a jednotlivé verzie textov užitočne spracované pre školy veľmi víta.
Kľúčové zmeny v ŠTVP pre inkluzívne vzdelávanie
V nadväznosti na tieto zmeny budú čoskoro zverejnené aj obdobné zmeny v jednotlivých vzdelávacích programoch pre daný typ znevýhodnenia, dokonca aj s ďalšími podrobnejšími úpravami pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Všetky zmeny sú skôr zdôraznením toho, čo legislatíva už dlhšie umožňuje.
Rámcový učebný plán a flexibilita
Rámcový učebný plán má charakter odporúčania, pričom pri tvorbe osnov má dodržiavať zásadu vekuprimeranosti a zásadu logickej nadväznosti obsahu vzdelávania. To znamená, že napríklad 5 hodín chémie je možné odučiť na druhom stupni podľa vlastného rozdelenia do ročníkov. V súlade s novou vyhláškou o ZŠ 223/2022 si škola môže zvoliť vlastnú organizáciu vyučovania (napr. bloková výučba, projektové učenie, exkurzia a i.) s tým, že musí len zachovať ročnú časovú dotáciu 33 hodín ročne, ak má predmet 1 hodinu týždenne. Niektorý predmet je tak možné odučiť formou 4-dňového sústredenia (napríklad etiku). Štátny vzdelávací program dokonca zrušil aj kritizované 3 hodiny dejepisu v 9. ročníku.
Inkluzívne princípy a individuálne vzdelávanie
Celá kapitola 7 na strane 26, venovaná žiakom so ŠVVP, je prepracovaná v súlade s inkluzívnymi princípmi a na jej príprave sa podieľali aj experti Inklucentra. Táto úprava jasne zadefinovala niektoré sporné témy, ktoré boli opakovane popisované a uvádzané v článkoch, ako napríklad povinnosť predmetov RŠF, ILI, TKC v školskej integrácii, vzdelávanie žiakov s variantom A v bežnej základnej škole alebo úprava dochádzky (IVP, IUP alebo individuálne vzdelávanie).
Zdôrazňuje sa, že každý žiak (aj so ŠVVP) postupuje podľa školského vzdelávacieho programu svojej školy a iba ak je potrebné, prispôsobia sa mu úpravy v rámci individuálneho vzdelávacieho programu (IVP). Neplatí, že žiak postupuje automaticky podľa variantu A, špeciálnych učebníc alebo vzdelávacích programov pre dané znevýhodnenie. Tie sú primárne určené pre špeciálne školy/triedy.
Zdôrazňujú sa inkluzívne formy práce so žiakom prednostne v triede, ale ak je to potrebné, aj mimo triedu či využitím doteraz využívaných foriem, ako sú predmety špecifickej podpory (RŠF, ILI, TKC a pod.).
„Pri tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu nie je potrebné doslovne postupovať podľa vzdelávacích programov pre žiakov so zdravotným znevýhodnením, keďže rozmanitosť potrieb a charakteristík žiakov s jedným druhom zdravotného znevýhodnenia je veľmi veľká.“
Uvedené jasne reflektuje, že žiadne otrocké prepisovanie alebo postupovanie podľa vzdelávacích programov pre niektorú diagnózu nemá byť primárne.
Nové a upravené kapitoly
Štátny vzdelávací program má upravené niektoré názvy kapitol v súlade s novelou školského zákona. Vynechávajú sa niektoré kapitoly, ktoré už zákon nestanovuje, a zároveň sa pridávajú nové kapitoly. Veríme, že uvedené zmeny ujasnenia a pomôžu školám, zariadeniam poradenstva a prevencie i Štátnej školskej inšpekcii, aby postupovali jednotne a v súlade s inkluzívnym chápaním problematiky.
tags: #vzdelavaci #program #pre #sluchovo #postihnutych #isced