Po ukončení základnej školy je efektívne pokračovať v ďalšom vzdelávaní, a to aj v prípade, ak dieťa povinnú školskú dochádzku absolvovalo už na základnej škole. Výber strednej školy je ovplyvnený tým, či vášmu dieťaťu bolo diagnostikované mentálne postihnutie a vzdeláva sa na základnej škole podľa vzdelávacieho programu pre deti a žiakov s mentálnym postihnutím. To mu neumožní pokračovať v štúdiu na bežnej strednej škole, pretože po formálnej stránke neukončí druhý stupeň základnej školy, teda nezíska ISCED2.
Možnosti ďalšieho vzdelávania
Žiaci s mentálnym postihnutím môžu pokračovať vo svojej ďalšej profesionálnej príprave vzdelávaním v špeciálnom odbornom učilišti, alebo v praktickej škole. Vzdelávacie programy odborov výchovy a vzdelávania poskytujú odbornú prípravu na výkon nenáročných pracovných činností žiakom s mentálnym postihnutím alebo s mentálnym postihnutím v kombinácii s iným zdravotným postihnutím, ktorí ukončili vzdelávanie v poslednom ročníku ZŠ alebo ukončili povinnú školskú dochádzku.
- Špeciálne odborné učilište: Poskytuje odbornú prípravu na výkon nenáročných pracovných činností a žiaci sa uplatnia v ďalšom bežnom živote na pozíciách pomocných kvalifikovaných pracovných síl.
- Praktická škola: Vzdelávací program praktickej školy sa ukončuje celkovým zhodnotením manuálnych zručností žiaka v rozsahu učiva určeného príslušným vzdelávacím programom.
5 krokov k založeniu odbornej školy.
Legislatívne zmeny od školského roka 2025/2026
Od školského roka 2025/2026 zákon umožňuje prijatie uchádzačov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia, ktorí získali primárne vzdelanie, do prvého ročníka učebných odborov nižšieho stredného odborného vzdelávania (učebné odbory F). Uvedení žiaci získajú na strednej odbornej škole nižšie stredné vzdelanie (po vykonaní komisionálnej skúšky) a po jeho získaní a zároveň získaní nižšieho stredného odborného vzdelania môžu pokračovať v 2. ročníku učebných odborov poskytujúcich stredné odborné vzdelanie.
Postup pre rodičov a žiakov
Uvedenú vzdelávaciu cestu môže odporučiť len špecializované centrum poradenstva a prevencie (ŠCPP), ktoré poskytuje 5. stupeň podpory, a to so zameraním na mentálne postihnutie. K tomu, aby ŠCPP odporúčanie k takto vzdelávacej ceste vydalo, bude žiak a jeho rodič obvykle potrebovať:
- Odporúčanie na poskytnutie odbornej činnosti v ŠCPP od Centra poradenstva a prevencie.
- Žiadosť o poskytnutie odbornej činnosti v ŠCPP.
- Doloženie platných posledných psychologických a špeciálno-pedagogických správ.
- Vyjadrenie ZŠ o predpokladoch žiaka úspešne ukončiť vzdelávanie na SŠ.
Školská integrácia a individuálny prístup
Školská integrácia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa realizuje aj na stredných školách. Termín integrácia znamená primárne zapájanie, spájanie žiakov. Akceptuje a zdôrazňuje sa tu ich odlišnosť, individualita. V tomto smere je integrácia uplatnením pedagogického princípu - individuálneho prístupu ku každému jednotlivcovi.
Integrovaný žiak je žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorý bol prijatý do základnej a strednej školy na základe písomného vyjadrenia zariadenia výchovného poradenstva a prevencie. Podľa školského zákona má žiak so ŠVVP právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú.
tags: #mentalne #postihnutie #stredna #skola