Mladí ľudia a voľný čas: Využitie, vplyvy a riziká

Vážená pani profesorka, milí študenti, študentky! Srdečne Vás vítam na dnešnej besede, ktorá sa bude niesť v téme Mladí ľudia a voľný čas. Táto téma je v súčasnosti aktuálna a pomerne dôležitá. Mladí ľudia trávia svoj čas rôznymi spôsobmi a čoraz viac denne počúvame rodičov hovoriť o problémoch s dorastajúcimi deťmi. Nemožno vymenovať všetky miesta, kde všade možno mladých ľudí stretnúť a vidieť ich, ako zaobchádzajú so svojím voľným časom. Pretože ho majú relatívne najviac, je dôležité sústrediť sa na mladých ľudí, ktorí si ani neuvedomujú, ako svojím voľným časom mrhajú.

Dobre využitý voľný čas

Podľa môjho názoru dobre využitý voľný čas znamená pre mladého človeka veľmi veľa. Racionálne využitý voľný čas môže z mladého človeka vytvoriť vzdelanú, kultúrne i fyzicky rozvinutú osobnosť. Voľný čas je priestorom, v ktorom si jednotlivec utvára spôsob života, ktorý mu vyhovuje. Vo využití voľného času ho ovplyvňuje niekoľko faktorov, napríklad okolie, v ktorom sa nachádza, kamaráti, s ktorými svoj voľný čas trávi, alebo aj rodičia. Voľný čas je vlastne činnosť, ktorú si môžeme slobodne vybrať.

Mladí ľudia si niekedy, bohužiaľ, zvolia nesprávne využitie voľného času a potom to často oľutujú. Preto by sme mali prvé skúsenosti s využitím voľného času získať v rodine. Rodičia by mali byť naším vzorom v každom smere, pretože mladí ľudia často krát napodobňujú ich životný štýl a spôsoby správania. U mládeže je voľný čas súčasne časom, v ktorom si postupne utvára predpoklady aj na realizáciu túžob a želaní. Ak chceme, aby v živote niečo dosiahli, treba ich k tomu viesť už od detstva. Rodičia by mali sledovať záujmy svojich detí, podporovať ich a rozvíjať.

Vyjsť si s priateľmi a priateľkami „do ulíc“ býva príjemným strávením voľného času. Bohužiaľ, dosť často končí posedením v kaviarni, v krčme či v bare. Veľkú časť ich voľného času zaberá pozeranie televízie. Zväčša sledujú filmy s akčným a kriminálnym obsahom, čo rozhodne vplýva na výchovu záporne. Výskum ukázal, že pozeranie televízie zaberá približne pätinu ich voľného času. V poslednom čase sa do popredia dostáva internet, kde mladí ľudia tiež trávia veľa svojho voľného času.

Výskum trávenia voľného času mládeže

Cieľom výskumu Rady mládeže Slovenska bolo zistiť, ako mladí ľudia prežívajú voľný čas a aké sú možnosti zvyšovania ich participácie na spoločenskom a občianskom živote. Sledovalo sa, koľko voľného času mladí ľudia majú, akými aktivitami ho vypĺňajú a aké na to majú podmienky. Zároveň sa zisťovali postoje a názory mladých ľudí na organizované prežívanie voľného času a nakoľko sa zapájajú do organizovaných aktivít. Zber empirických údajov prebehol v októbri a novembri 2007. Výskumnú vzorku tvorilo 834 mladých ľudí z celého Slovenska vo veku 13 až 27 rokov. Výskum sa realizoval prostredníctvom dotazníkového zisťovania.

Mladí ľudia majú počas pracovného dňa v priemere 4 hodiny voľného času. Najviac svojho voľného času venujú oddychu doma, kedy napr. sledujú televíziu, počúvajú hudbu alebo hrajú počítačové hry. Až 54,4% respondentov uviedlo, že takejto forme oddychu sa venujú viac ako hodinu denne. Druhou najčastejšou dennou aktivitou mladých ľudí je stretávanie sa s kamarátmi vonku na dvore, v krčme alebo na diskotéke. Tejto činnosti sa venuje viac ako jednu hodinu denne 45% respondentov. Komunikácii s kamarátmi cez chat, telefón a sms správy venujú mladí ľudia približne rovnaký priestor ako čítaniu a vyhľadávaniu informácií.

Nezamestnaní mladí ľudia, ktorí majú v priemere 7,2 hodín voľného času denne, predstavujú silne rizikovú skupinu. Z hľadiska potreby rozvíjania alebo udržiavania pracovných návykov v čase bez práce je dôležité, aby nezamestnaný mladý človek nevyplnil svoj čas pasívnymi aktivitami. Mladí ľudia sú relatívne autonómni v rozhodovaní o tom, čo budú robiť vo svojom voľnom čase. Sieť zariadení a možností pre aktívne prežívanie voľného času je relatívne dobrá. Miera participácie mladých ľudí na spoločenskom a politickom živote spoločnosti sa ukázala ako veľmi nízka. Znepokojujúce je sledovať lineárne klesajúcu participáciu mladých ľudí na živote miestnej komunity v závislosti od miery zapojenia sa a zodpovednosti, ktorá sa od mladých ľudí očakáva. Zarážajúce je zistenie, že v priemere polovica mladých ľudí pri možnostiach zisťujúcich participáciu mládeže na živote miestnej komunity volila odpoveď neviem. Môže to znamenať, že o možnostiach participácie nevedia, resp. Primárnym zdrojom informácií o možnostiach prežívania voľného času sú pre mladých ľudí ich priatelia a spolužiaci. Internet je druhým najdôležitejším informačným zdrojom.

Záujmové organizácie a informovanosť

Približne polovica mladých ľudí vo veku od 13 do 27 rokov nevie, či v ich okolí vyvíjajú aktivity mimovládne organizácie (46,9%), nízkoprahové zariadenia a otvorené kluby (47,2%) a pastoračné centrá alebo zborové domy (39,3%). Svoje členstvo v detských a mládežníckych organizáciách deklarovalo len 5 % mladých ľudí, členstvo v iných MVO deklarovalo 4,9% mladých ľudí. Viac respondentov uviedlo, že je členom náboženskej, resp. cirkevnej organizácie - 11,1%. Vzhľadom na počet mladých ľudí, ktorí deklarujú členstvo v týchto organizáciách, do aktivít, ktoré realizujú, sa zapája podstatne viac mladých ľudí. Na akciách detských a mládežníckych MVO sa zúčastňuje 12,8% opýtaných, v prípade iných MVO je to 12%, a v prípade náboženských/cirkevných organizácií je to tiež takmer 12% respondentov. Vysoká miera organizovanosti mladých ľudí sa ukázala v prípade športových organizácií.

Odporúčania pre organizácie pracujúce s mládežou:

• Viac využívať potenciál nezamestnaných mladých ľudí a snažiť sa ich aktivizovať a zapojiť do svojich aktivít.
• Lepšie informovať o svojej činnosti a aktivitách deti, mládež, ich rodičov a celú spoločnosť.
• Naučiť mladých ľudí pomenovať, čo na aktivitách v organizácii robia a čo sa naučili.
• Uistiť sa, že členovia organizácie a účastníci jej aktivít vedia, že organizácia je otvorená ďalším mladým ľuďom a že tam môžu priviesť svojich kamarátov a rovesníkov.
• Väčšiu pozornosť venovať príprave celorodinných programov a podujatí.
• Pri budovaní organizačnej identity dbať na to, aby mladí ľudia vedeli, že sú členmi alebo účastníkmi aktivít občianskeho združenia alebo neziskovej organizácie.
• Pri informovaní o svojich aktivitách nezabúdať na zdôraznenie rozmeru otvorenosti.
• Organizácia ako priestor pre sebarealizáciu mladých ľudí, nie organizátor ich voľného času.
• Hľadať a v praxi uplatňovať také formy práce s mládežou, ktoré zachytia aj tých mladých ľudí, ktorí majú záujem o aktivity organizácií, ale nechcú byť organizovaní.

Vplyv sociálnych sietí a virtuálnej komunikácie

Voľný čas je dôležitou súčasťou ľudského života. Záleží len na tom, ako ho človek využije, aby mu aj v budúcnosti prospieval. Každý človek, najmä mladý, by sa mal zamyslieť nad svojimi túžbami a plánmi do budúcnosti. Častokrát sa zamýšľam nad otázkou: Prečo sociálne siete hýbu svetom? Na tieto otázky sa dá ťažko odpovedať, ale našiel som nejaké možnosti, ako vyriešiť danú problematiku. Žijeme v 21. storočí. Dnešný svet sa modernizuje z jedného dňa na druhý. Sociálne siete už pomaly hýbu svetom. Sú neodmysliteľnou súčasťou nášho i môjho sveta. Sprevádzajú nás doma, v škole, v zamestnaní, v mobile, na internete či už v bežných reštauráciách alebo v podnikoch.

Na internete častokrát nájdem množstvo potrebných informácií, ale i zábavné stránky. Sociálne siete majú kladné, ale i bohužiaľ temné stránky. Hľadáme na Internete najnovšie informácie o dianí doma i v zahraničí. Internet pomáha aj so školou, obsahuje tisícky testov, tiež na ňom môžeme stráviť čas pozeraním filmov, hraním hier a v neposlednom rade hlavne chatovaním s priateľmi na sociálnych sieťach. Myslím, že je úplne v poriadku, ak tu chodíme hoc aj denne.

Na druhej strane s Internetom sa spájajú aj záporné stránky. Dnešná mládež už od útleho mladého veku strávi viac ako polovicu dňa za počítačom. Nemá dostatok pohybu, myšlienky behajú rôznym smerom a dieťa zabúda na zážitky spojené s priateľmi, dobrodružstvami či nevinnými detskými hrami na pieskovisku či na školskom ihrisku. Môžu sa z nás postupom času stať závislí ľudia. A to je veľký problém internetu. Čoraz viac ľudí úplne splynulo s počítačom, virtuálnym svetom. Postupne, po kúskoch, bude ničiť nie len náš život, ale i život našich najbližších. Vtedy sa človek úplne upne na internet, nezaujíma ho nič iné, ani rodina, ani priatelia, a v konečnom prípade ani on sám. Internet teda môže veľmi pomôcť v najrôznejších oblastiach života. Dá sa na neho spoľahnúť v každej chvíli.

Riziká virtuálnej komunikácie

Všade dostupné komunikačné technológie a možnosti virtuálnej komunikácie však okrem radu pozitív so sebou prinášajú aj nové, dosiaľ celkom neprebádané riziká a rad nebezpečenstiev, ktoré sú špecifické pre anonymné a virtuálne prostredie. Nejde len o nástrahy a nebezpečenstvá, ktoré ohrozujú deti či mládež, ale o javy, s ktorými sa stretávame a s ktorými je konfrontovaný každý užívateľ komunikačných zariadení či aplikácií. Za najrizikovejšie je možné z pohľadu individuálnych i spoločenských potenciálnych hrozieb považovať kategórie detí a seniorov.

Na jednej strane ide o pomerne vysokú dôverčivosť detí, ktoré láka čosi neznáme, nové, čo ponúka rad záujmových činností, na strane druhej, aj seniori sú vysoko rizikovou skupinou pre ich nižšiu obozretnosť, pripravenosť, neskúsenosť a dôverčivosť, čo sú dôvody ich častej a ľahkej viktimácie. Hoci je možné viktimitu týchto skupín osôb zdôvodniť existenciou radu rizikových faktorov (najmä je to faktor veku), spoločenské aj individuálne riziká virtuálneho prostredia a komunikácie sa dotýkajú všetkých jedincov, ktorí viac či menej rozsiahlo a viac či menej frekventovane využívajú komunikačné technológie.

Pozitíva a negatíva virtuálnej komunikácie je v ucelenej podobe možné len ťažko popísať. Je ťažké jednoznačne povedať, ktorá z týchto stránok je skutočne prevažujúcou. Dostupné komunikačné technológie významne uľahčujú dnešný každodenný život od spoločenského, cez pracovný až po voľno-časový. Na druhej strane ho súčasne aj zrýchľujú, robia často neosobným a silne závislým od prístupu na internet, od signálového pokrytia. S každým novým dňom sa objavujú nové možnosti a technologické vymoženosti, s každým dňom preniká elektronizácia viac a viac do našich životov. Dnes si už ani nevieme predstaviť, aké je to žiť bez mobilného telefónu, aké je to nemať vôbec prístup, alebo mať prístup na internet len doma na pevnom počítači, aké je to nemôcť na každom mieste komunikovať s osobami, ktoré sú nám určitým spôsobom blízke, o ktoré sa zaujímame, s ktorými pracujeme.

Dnešné deti prežívajú vďaka dostupným technológiám úplne iné detstvo i dospievanie ako ich rodičia. Taktiež aj dnešná mladá generácia - mládež - má úplne odlišné zameranie, záujmy, odlišné znalosti a možnosti, ako mali jedinci v rovnakom veku pred niekoľkými desiatkami rokov. S rozvojom komunikačných technológií ide ruka v ruke rozvoj možných rizík a potenciálne nebezpečenstvo, ktoré sa s neopatrným, neobozretným či ľahostajným správaním spája. Internetové pripojenie otvára užívateľom nekonečné možnosti využitia. Na druhej strane, tak ako v reálnom svete, tak i v kyberpriestore sa stretávame s rôznymi nežiadúcimi fenoménmi. Cieľom je poukázať na spoločenské a individuálne riziká virtuálnej komunikácie, ktoré majú povahu negatívnych protispoločenských, sociálno-patologických alebo priamo protiprávnych konaní na úrovni právneho poriadku. Je pritom na každom z nás, akým spôsobom sme ochotní sami seba chrániť a akým spôsobom pristupujeme k ochrane vlastného súkromia, rodinného života, fyzickej aj psychickej integrity a v konečnom dôsledku života ako takého.

Nástrahy virtuálnej komunikácie

Rozšírenosť a všadeprítomnosť komunikačných technológií má za následok ich rozsiahle a každodenné využívanie miliónmi jedincov na celom svete. Pri dnešnej penetrácii mobilných zariadení je virtualita k dispozícii prakticky nepretržite a nie len pre deti a mladú generáciu, ale v zásade pre každého je dnes online svet väčším nebezpečenstvom ako každodenná cesta do práce, do školy. Vďaka dostupnosti najrôznejších možností komunikácie sa jednotlivci čoraz viac otvárajú verejnosti v zmysle prezentácie rôznych stránok svojho osobného, súkromného a rodinného života, výsledkov svojej tvorivej, záujmovej alebo pracovnej činnosti, poznatkov o svojich preferenciách a záujmoch. Nie všetky komunikácie, ktoré prebiehajú vo virtuálnom svete a prostredí, sú však komunikáciami bezpečnými. Nie všetci používatelia internetu majú len dobré úmysly. Aj keď sa často stretávame s tým, že ide o problém detí a mládeže, je nutné si uvedomiť, že možnosti šikanovania vo virtuálnom svete, možnosti prenasledovania a zneužitia dôvery a poskytovaných údajov, sa dotýkajú každého z nás. Počty prípadov prenasledovania, obťažovania online vo svete neustále narastajú.

Rozmanitosť študentských skúseností

Študentský život je významnou etapou, ktorá prináša radosti, očakávania, ale aj nemalé výzvy. To, či je študentský život výhodný alebo nevýhodný, je veľmi subjektívne a závisí to od mnohých faktorov. Podstatnú úlohu zohráva materiálne zabezpečenie rodiny, typ školy a vek študenta. Dôležitý je tiež prístup študenta k povinnostiam, škole a životu. Medzi študentmi možno rozlíšiť dve hlavné skupiny, a to študentov z bohatých rodín a študentov, ktorí si musia všetko vydrieť sami.

Študenti z bohatých rodín vs. študenti, ktorí si musia všetko vydrieť sami

Pre niektorých študentov je život jednoduchý, najmä pre deti podnikateľov a inak vysoko postavených rodičov. Ak si niečo doma zaželajú, dostanú to. Mnohí z nich si myslia, že to tak bude stále. Avšak netreba všetkých hádzať do jedného vreca. Tí, ktorí majú dobrú výchovu a sú oboznámení s problémami v dospelom svete, pristupujú zodpovednejšie k úlohám. Ich zoznam výhod a nevýhod sa výrazne mení a niektoré položky v ňom nadobúdajú iný význam. Mnohí študenti si myslia, že ich život bude jednoduchší, voľnejší a zábavnejší, keď vyrastú a dospejú. Mýlia sa však. Málokto si spomenie, ako sme nenávideli chodenie do materskej škôlky a tešili sa na nástup do školy. Potom sme to však oľutovali. Mysleli sme si, že učivo na základnej škole je príliš ťažké a učitelia chcú od nás príliš veľa. Keď sa nad tým teraz zamyslíme, mnohí by sa radi vrátili k starému dobrému učivu, ktoré sa skôr podobalo rozprávkam. Krásu terajšieho študentského života si uvedomíme až keď budeme starší. Ľudia hovoria, že teraz prežívame najkrajšie roky svojho života. Možno to hovoria preto, lebo si z celého školského života na toto obdobie spomínajú najlepšie. A možno preto, lebo je to pravda. Čím budeme starší, bude zoznam výhod rásť, zoznam nevýhod však bude rásť mnohokrát rýchlejšie.

Telesná výchova na školách

Vyjadrenie ministra školstva, že telesná výchova na školách má veľmi dobrú úroveň a deti majú kladný vzťah k športu, je v rozpore s realitou. Študenti sa často chodia prezliekať neskoro, učitelia meškajú a necvičiaci sa ospravedlňujú za absurdné problémy. Hodina telesnej výchovy potom vyzerá inak u chlapcov ako u dievčat. Dievčatá sa vždy rozbehajú a dajú si rozcvičku, ktorú aj tak nerobia poriadne a potom majú štafetové súťaže, ktoré sú veľakrát nebezpečné. Chlapci hneď po rozdelení na cvičiacich a necvičiacich idú hrať nejakú hru, ktorú si sami vyberú, no však bez rozcvičky. Problémy sú aj u vyučujúcich, ktorí hocikedy počas hodiny odídu od žiakov do kabinetu alebo niekam inam a nechajú ich samých. Riešením by bolo chodiť na čas na hodinu, zatraktívniť hodinu rôznymi aktivitami a umožniť študentom vybrať si jednu z dvoch aktivít, ktorá by im vyhovovala.

Povinné školské uniformy

Ďalším príkladom môže byť návrh na zavedenie povinných školských uniforiem. Cieľom tohto opatrenia je podporiť rovnosť medzi študentmi a eliminovať sociálne rozdiely. Avšak, uniformy by mohli potlačiť individualitu študentov a predstavovali by značnú finančnú záťaž pre mnohé rodiny. Namiesto zavedenia uniforiem by sme sa mali zamerať na vzdelávanie študentov o dôležitosti vzájomného rešpektu a tolerancie.

Morálka, demokracia a korupcia

Morálku treba chápať ako jednu z najstarších foriem života v spoločnosti zasahujúcu všetky oblasti činnosti človeka. Spolu s politikou a právom predstavujú regulátory správania sa ľudí. Na rozdiel od týchto však morálka reguluje tzv. priame medziľudské vzťahy. Morálka si vyjadruje spôsob osvojenia si sveta v normách, hodnotách, príkazoch či zákazoch. Od morálky je odvodená mravná výchova, ktorá sa zaoberá praktickou aplikáciou morálky pri výchove, kde je využívaný súbor hodnôt, ktoré sú v danom okamihu akceptované spoločnosťou. Takáto morálna výchova je pre človeka ako aj pre celú spoločnosť veľmi dôležitá. Najdôležitejšie je začať už v mladom veku, aby si človek postupne uvedomoval a osvojoval správne morálne názory, bol o nich presvedčený a nenechal sa nikým negatívne ovplyvniť.

Slovensko je mladou demokratickou krajinou, ktorá v minulosti prešla zložitým vývojom. Tragédiou komunistického režimu bolo, že namiesto trestu skutočných zločinov sa zameriaval na prenasledovanie politických odporcov. To neznamená, že za komunistickej éry sa skutočné zločiny netrestali, alebo že súdy vynášali len samé klamné a nepravdivé výroky, ale komunizmus ako režim naučil ľudí klamať, podvádzať a hlavne sa pretvarovať. Komunizmus pokazil mnohým ľuďom charakter skoro tak ako teraz charakter ľuďom ničia peniaze a moc. Za tých štyridsať rokov sa mnohí ľudia naučili nehovoriť nahlas svoje skutočné presvedčenie, veď im to vlastne ani nebolo dovolené. Ľudia museli mnohokrát kvôli postupu v práci vstúpiť do strany, tu sa museli predbiehať v citovaní bezduchých komunistických fráz, aj keď s nimi väčšinou vo svojom vnútri nesúhlasili. Myslím, že toto zanechalo stopu na našich ľuďoch až po dnešné dni, mnohí mladí ľudia ani dnes nechápu, čo je to skutočná demokracia - mnohí nepoznajú svoje práva, ale ani svoje povinnosti.

Veľa ľudí považuje napríklad úplatok za niečo úplne normálne - ako prostriedok pre dosiahnutie svojich cieľov. Časť občanov u nás, keď vidí dostávať úplatky ostatných vo svojom okolí, si pomyslí: „keď môžu oni, tak prečo nie aj ja?“. A potom dochádza k tomu, že mnohí bezcharakterní úradníci už čakajú občana s „nastrčenou dlaňou“, inými slovami, už vopred dávajú najavo, že príslušná záležitosť sa bude dať ľahšie vybaviť, ak bude priložená obálka s patričnou sumou. Najhoršie na tom je, že takéto služby čaká v poslednej dobe čím ďalej tým viac ľudí a to nie len úradníci. Mnohí mladí študenti očakávajú od rodičov pomoc v škole nejakou tou obálkou. Veď je to jednoduchšie, ako sa niečo naučiť. A niektorí rodičia ich v tom podporujú, lebo chcú, aby ich dieťa vyštudovalo a malo sa v živote čo najlepšie… Ale neuvedomujú si, že úplatky sú protizákonné, a tým dávajú mladému človeku zlý príklad v jeho budúcom myslení a konaní. Rast korupcie sa za posledné obdobie neuveriteľne zvýšil.

Štyridsať rokov urobilo svoje, len čo je pravda, no potom prišlo ďalšie obdobie, ktoré z hľadiska morálky toho tiež veľa neprinieslo. Skôr naopak. Keď sme sa otvorili Západu, otvorili sme sa mu rýchlo a ľahko, čo umožnilo príliv najmä tých vecí, ktoré sme najmenej čakali: drogy, sekty a kulty, mafia… Nuž, aj demokraciu treba vedieť žiť, nielen sa do nej hrnúť. Nové vplyvy sa u nás zakorenili veľmi rýchlo. Tak sme začali žiť po novom. Prišla nezamestnanosť, inflácia, ekonomické problémy, podsvetie, ktoré neprestáva vyčíňať.

tags: #diskusny #prispevok #mladez #a #volny #cas