O jednotlivých častiach a orgánoch ľudského tela sa deti môžu učiť už v škôlke. Aby ich však proces získavania nových informácií bavil, musíte mať zaujímavé pomôcky. Didaktická pomôcka "Ľudské telo" je inovatívny nástroj, ktorý deťom pomáha spoznávať zložitosť ľudského tela interaktívnym a pútavým spôsobom.
Táto pomôcka je navrhnutá tak, aby bola v súlade so Štátnym vzdelávacím programom a aby napĺňala obsahové a výkonové štandardy pre rôzne vekové skupiny.
Prečo je dôležité vzdelávanie o ľudskom tele v ranom veku?
Vzdelávanie o ľudskom tele v ranom veku má mnoho výhod. Pomáha deťom:
- Rozumieť svojmu telu: Deti sa učia, ako fungujú ich orgány a systémy, čo im pomáha lepšie sa starať o svoje zdravie.
- Rozvíjať zvedavosť a záujem o vedu: Interaktívne pomôcky vzbudzujú zvedavosť detí a motivujú ich k ďalšiemu skúmaniu vedy.
- Zlepšovať kognitívne schopnosti: Učenie sa o ľudskom tele podporuje rozvoj pamäti, logického myslenia a riešenia problémov.
Interaktívny prístup k učeniu
Didaktická pomôcka "Ľudské telo" využíva interaktívny prístup k učeniu, ktorý je pre deti veľmi efektívny. Namiesto pasívneho počúvania faktov sú deti aktívne zapojené do procesu učenia prostredníctvom hier, úloh a interaktívnych cvičení.
Rôzne formy didaktických pomôcok pre rôzne vekové skupiny
Najlepším riešením je ľudské telo pre deti vo forme kartičiek či röntgenových snímok. Prípadne do triedy zaobstarajte experimentálne sady, puzzle ľudské telo alebo detailný model srdca, ľudskej kostry či torza. Model ľudského tela je praktickou pomôckou vhodnou najmä pre starších predškolákov, ktorí sa pripravujú na nástup do školy.
Okrem neho by vám však nemali chýbať ani ďalšie náučné hračky, ktoré zlepšia motoriku a sociálne zručnosti dieťaťa, podporia mu kreativitu a prebudia fantáziu. Stávkou na istotu sú hry na rozvoj zmyslov, puzzle, mozaiky, hlavolamy, svetelné hry, tematické tabule alebo stavebnice a skladačky.
Interaktívny program pre školy
Výukový interaktívny program pre 16 žiakov je určený na oboznámenie sa s funkciami ľudského tela a pre pochopenie fungovania orgánov.
Tematické okruhy
Program pokrýva nasledovné tematické okruhy:
- Stavba ľudského tela
- Koža
- Pohybová sústava
- Tráviaca sústava
- Dýchacia sústava
- Obehová sústava
- Vylučovacia sústava
- Zmyslové orgány
- Hormonálna sústava
- Rozmnožovanie
Učiteľská licencia
Používateľská učiteľská licencia umožňuje učiteľovi plný prístup k interaktívnemu obsahu a vzdelávacím aplikáciám (viac ako 80 3D vzdelávacích videoscén, napr. Fonácia, Prenos signálu, Reflex bolesti, Patelárny reflex, Kortikálna organizácia reči, Limbický systém, Zmysel pre rovnováhu, Elektrický systém srdca, Anatomické roviny, osi a smery, Čistenie zubov) vďaka funkcii prihlásenia na rôznych zariadeniach (počítači, interaktívnej tabuli, notebooku, tablete alebo mobile) pomocou používateľského mena a hesla.
Medically accurate muscular system 3d model
Didaktická pomôcka v súlade so Štátnym vzdelávacím programom
Didaktická pomôcka je vypracovaná v súlade so Štátnym vzdelávacím programom ISCED 0 - predprimárne vzdelávanie a ISCED 1, čím napĺňa obsahové a výkonové štandardy tematických okruhov JA SOM, ĽUDIA, PRÍRODA a KULTÚRA.
Pre predškolákov (ISCED 0)
Deti, vo veku od 3 - 7 rokov, prostredníctvom tejto pomôcky získavajú psychomotorické, kognitívne, osobnostné, sociálne a komunikatívne kompetencie. Cieľom didaktickej pomôcky je nadobudnúť poznatky o ľudskom tele, vnútorných a zmyslových orgánoch; pomáhať dieťaťu získavať psychomotorické, osobnostné (intrapersonálne), sociálne (interpersonálne), komunikatívne, kognitívne zručnosti. Konkrétne, deti vo veku od 4 - 6 rokov si prostredníctvom úloh v didaktickej pomôcke rozvíjajú svoje poznatky o ľudskom tele.
Pre žiakov 1. ročníka ZŠ (ISCED 1)
Žiaci 1. ročníka ZŠ si prostredníctvom kartičiek s písmenkami osvojujú tvary jednotlivých písmen.
Príklady aktivít a hier
- Puzzle ľudského tela: Deti skladajú puzzle s obrázkom ľudského tela a učia sa, kde sa nachádzajú jednotlivé orgány.
- Kartičky s obrázkami a popismi: Deti priraďujú kartičky s obrázkami orgánov k ich popisom.
- Interaktívne hry na počítači alebo tablete: Deti hrajú hry, v ktorých musia správne odpovedať na otázky o ľudskom tele.
- Experimentálne sady: Deti vykonávajú jednoduché experimenty, ktoré im pomáhajú pochopiť, ako fungujú jednotlivé časti tela (napríklad meranie tepu srdca po cvičení).
- Model ľudského tela: Starší predškoláci sa pripravujú na nástup do školy pomocou detailného modelu ľudského tela.
Ďalšie náučné hračky
Okrem špecifických pomôcok zameraných na ľudské telo je dôležité deťom poskytnúť aj ďalšie náučné hračky, ktoré zlepšia ich motoriku a sociálne zručnosti, podporia ich kreativitu a prebudia fantáziu. Stávkou na istotu sú hry na rozvoj zmyslov, puzzle, mozaiky, hlavolamy, svetelné hry, tematické tabule alebo stavebnice a skladačky.
Súbor obsahuje podkladový obraz ľudského tela s vyznačenou obehovou sústavou. Súbor obsahuje obraz s obrysom hlavy, do ktorého vkladáte jednotlivé časti, z ktorých vytvoríte hlavu dievčaťa alebo chlapca.
Pomôcky na rozvoj zmyslov a hygienických návykov
S jedným zo zmyslov - hmatom sú úzko spojené ruky. K precvičovaniu tejto témy poslúžia karty rúk, ktoré využijete aj pre precvičovanie matematickej gramotnosti (počet 1 až 10). K podpore získavania základných hygienických návykov je určený správny postup umývania rúk, ktorý si deti môžu precvičovať nielen prakticky ale i pomocou skladania kartičiek s jednotlivými krokmi podľa vzoru. Ďalšou podporenou oblasťou sú ústa, ktoré nám rozvíjajú ďalší zmysel - chuť. Obraz deti zoznamuje s ústami, skladbou zubu, detským i dospelým chrupom a jednotlivými chuťami. Súbor obsahuje obraz rozdeleného taniera na percentuálne vhodne zastúpené časti stravy.
Každý súbor je doplnený o karty obsahujúce nielen základné informácie k danej oblasti, ale aj návrhy na ďalšie činnosti a originálne básničky, ktoré deťom pomôžu lepšie si zapamätať poznatky. K básničkám sú vytvorené otázky zaisťujúce porozumenie textu, rozvíjajúce schopnosti detí interpretovať a vyvodzovať z nich vlastné závery. Pomôcka obsahuje aj pexeso s obrázkami zo všetkých dotknutých tém, ktoré poslúži k rozvíjaniu pamäti ale aj k zopakovaniu informácií.
Medically accurate muscular system 3d model
Vytvorenie papierového modelu ľudského tela
Žiaci budú vytvárať papierový model ľudského tela v životnej veľkosti 7- až 8-ročného dieťaťa. Žiaci ako model použijú na obkreslenie vlastné telo. Jednotlivé časti ľudského tela budú vrstvené.
| Vrstva | Znázorňuje | Materiál | Popis |
|---|---|---|---|
| Prvá vrstva | Kostra | Tvrdý papier | Nakreslená kostra |
| Druhá vrstva | Svaly | Tenší priesvitný papier | Vytvorené na tenšom priesvitnom papieri, aby sa svaly lepšie upínali na kosti |
| Tretia vrstva | Koža | Výkres | Kolorovaná pastelkami |
Realizácia aktivity
V prvej fáze vytvoríme skupiny. Žiaci si tvoria skupiny spontánne. Každá skupina bude mať štyroch členov. V druhej fáze je potrebné pripraviť pracovný priestor na kreslenie modelu v životnej veľkosti, v tejto fáze si jednotlivé skupiny vymyslia názvy. V tretej fáze si skupiny vylosujú časti ľudského tela, ktoré budú vytvárať, a v štvrtej fáze budú žiaci pracovať na vylosovaných častiach ľudského tela.
Všetky pomôcky nechávame rozmiestnené na viditeľnom mieste v triede. Na prichystaný výkres si žiaci obkreslia vylosovanú časť ľudského tela. Obkresľujú telo jedného člena skupiny, ktorého si vyberú na základe kritéria veľkosti (má sa zmestiť na daný formát výkresu).
Do obrysu hlavy, končatiny a trupu umiestňujú jednotlivé kosti. V tejto časti projektu je úlohou pedagóga usmerňovať a radiť. Žiaci si pri znázorňovaní kostí pomáhajú modelom kostry človeka, čo je dosť náročné, pretože problémom je trojrozmernú kosť preniesť do dvojrozmerného nákresu. Žiakov v tejto chvíli nabádame, aby si pomohli ilustráciou v encyklopédii. Jednotlivé kosti obtiahneme čiernou pastelkou.
Pri kreslení kostí si žiaci v skupinách často nevedia poradiť so zadelením úloh a rozdelením práce. Poradíme žiakom, aby si určili vedúceho skupiny. Ten by mal rozdeliť úlohy ostatným členom tak, aby sa na práci zúčastňovali všetci členovia skupiny. Na nakreslené kosti položíme priesvitný papier, na ktorý kreslia svaly. Pri kreslení kože na baliaci papier žiakom ukážeme metódu obkresľovania s využitím podsvietenia. V podmienkach bežnej triedy sa takáto metóda dá realizovať na skle okna s využitím slnečného svetla. Opäť je potrebné, aby spolupracovali všetci členovia skupiny naraz. Traja držia na okne nakreslenú kostru časti ľudského tela a na nej priložený baliaci papier. Štvrtý člen skupiny obkresľuje obrys, ktorý je na skle okna dobre viditeľný. Túto metódu obkresľovania žiaci často nepoznajú a veľmi ich zaujíma. Po obkreslení žiaci vyfarbujú kožu a snažia sa napodobniť farbu pokožky.
V závere aktivity si jednotlivé skupiny prezentujú výsledky svojej práce. Aby sme zabezpečili komplexnosť nadobúdania vedomostí z témy kostra a svaly ľudského tela, pridáme k prezentácii jednoduchú didaktickú hru. Každá skupina na lístočky napíše názvy kostí zo svojej časti ľudského tela. Žiaci z ostatných skupín si lístočky losujú a prikladajú ich ku kostiam na modeli.
tags: #didakticka #pomocka #ludske #telo